1、古诗苑漫步教学设计【课题背景】1、学习了一些古诗词，有一定的基础;2、我国有丰富的古诗词，值得让学生收集、整理，更是一次美的洗礼。【活动目的】1、了解古诗词，增强爱国主义，激发学习兴趣;2、分门别类编辑古诗词，增强学生综合审美、动手等能力;3、写诗评或体会，培养学生的评价能力;4、古诗词朗诵比赛，培养学生口头表达能力;5、诗词歌唱比赛，培养学生跨学科能力。【活动过程】指导：1、指导制订方案：第一步，抛出活动目标;第二步，学生讨论如何达到目标;第三步，出示教师设计的方案;第四步，结合学生的讨论制订出最后方案。2、 指导活动实施： 了解诗词常识，收集并编辑古诗词，写诗评体会 分组定任务：一班分为八
2、个小组，分别收集：诗词常识;含(写)四季的诗词;含(写)风、雨、雪的诗词;含(写)花、月的诗词;离别情愁、相思苦的诗词 f、抒发抱负的诗词 ;写名胜古迹的诗词;写山水风光景色的诗词。 明确收集要求：基础要求：全诗或词，作者;中层要求：有点评(自己的或摘录的皆可);高层要求：诗词的出处。 完成时间：课堂，一课时;课余，三周，第二周催促一次。 古诗朗诵比赛：每组先派男女生各一名，各自朗诵一首诗，再全组合诵一首诗。每组派一人作评委给自己组外的每一组评分。综合评出最佳小组。完成时间：课堂，一课时 歌唱古诗词 收集谱曲的古诗词(要求有简谱) 自己给古诗词谱曲(提示：可串谱，可找音乐教师帮助) 古诗词演唱赛：每组全组合唱一首诗。每组派一人作评委给自己组外的每一组评分。综合评出最佳小组。 完成时间：课堂，一课时。活动成果编辑：3、将学生收集的的部分的内容和部分的内容编辑成册，以32开版式打印并根据学生自愿要求再油印。第 3 页
