1、一、学习目标：了解我国古代艺术虚实相生、虚实结合的表现手法。运用课文的观点阐明一些文学现象。二、学习内容导入语：播放钢琴协奏曲梁祝同学们，刚才我们听到的乐曲名称是什么？（梁祝）。这支曲子是著名的钢琴协奏曲梁祝！听后，觉得它的音乐有什么特点？（生答）这首曲子声音忽高忽低，大时，众乐齐奏，势如排山倒海，惊天动地；小时，轻轻弹奏，似微风拂来，荡起点点涟漪，给人以无限遐想，我们好像看到了梁山泊与祝英台同窗共读的愉悦，又似乎看到了他们抗击命运、化蝶而飞的悲壮，极具艺术魅力！从美学上讲，这就是音乐中虚实相生所产生的绝妙效果。二、课文学习1口头翻译课文引用的谈龙录、画筌里的两段话。2根据课文的具体讨论，解释
2、下列名称术语。全粹典型化形式主义现实主义中国传统绘画中的“虚” 舞蹈精神3、本文主要阐述了什么问题？4、本文分几层进行论述？5、“虚”和“实”的关系可以怎么概括？6、赵执信的谈龙录中，三人对诗的看法分别是什么？！7、作者选取了哪两种中国艺术进一步阐述虚实相生的手法？ 8、其实，诗歌里面的“虚实结合”也是很多的，在诗歌里面，“实”是指“写景”，“虚”是指“抒情”，纯粹的写景和抒情都是没有生气的，所以诗歌历来重视“虚实相生”的方法，“化实为虚，化景物为情思”。大家看杜甫的这两句诗“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”有虚实相生没有？二、迁移练习，触类旁通小说祝福较为完整地讲述了祥林嫂的一生，荷花淀则截取了生活中几个最精彩的片断，生动地表现了白洋淀妇女纯美的心灵和成长的过程。就完整性问题，在比较分析的基础上作简要评述。运用“中国艺术以舞蹈动作表现空间”的观点简析下列各例：1故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。2林冲“把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。人得庙门，再把门掩上。旁边只有一块大石头，掇将过来靠了门。”(林教头风雪山神庙)3“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。”(药)
