1、人教版六年级上册语文詹天佑教案教学目标1、学会本课生字，积累词汇;联系上下文理解阻挠、要挟等词语意思。2、注意当时当地的情况，了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。3、认识詹天佑是我国杰出的爱国工程师;激发孩子们的爱国热情，增强民族自豪感，激励学生努力锻炼自己的创造才能。教学重难点教学重点：引导学生深刻领会詹天佑哪些言行感动了我们。教学难点：詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。教学工具ppt课件教学过程一、谈话导入，揭示课题。1、我们伟大的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化。在五千年的历史长河中，有多少英雄儿女一身正气、威武不屈，他们热爱祖国，用毕生精力报效祖国。今天将走近身怀赤子之心的爱
2、国人士詹天佑，去感受他的爱国情怀。2.板书课题“詹天佑”，请学生谈谈课外搜集的关于詹天佑的资料。二、检查预习1、出示字词，指名读。2、投影：(1)本文的中心句是：-(板书：杰出 爱国)(2)这篇课文通过对詹天佑的-.、-的描写勾勒出了他-的高大形象。(3)本文是按照先概括再具体的方法安排材料的，重点叙述了詹天佑从-、-、-三个方面主持修筑京张铁路的过程。三、了解背景，研读体会1、请同学们自由读第2、3自然段，思考：詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的?(1)当时的情况怎样?(2)当地的自然环境如何?(3)全国的反映如何?师：顶着重重压力接受了任务，可以看出詹天佑的爱国情怀。除了这部分外，还能
3、从哪部分内容体现出詹天佑的爱国?2、面对着帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑，面对着一路的高山深涧，面对着国人的殷切期盼，詹天佑面临着巨大压力，他动摇了吗?从哪句话可以看出来?课件出示(詹天佑不怕困难，也不怕.。)3、读读第四自然段，勾画出詹天佑说、做、想的句子。思考：从中体会到詹天佑是个怎样的人?(补充资料)齐读本段。4、课文除了写詹天佑的爱国，还有他的杰出，从课文的哪些地方可以体会出?研读5、6自然段，体会詹天佑的智慧。(出示课件：开凿隧道、人字形线路示意图)四、总结课文，拓展延伸1、总结课文：强烈的爱国心和杰出的才能使得詹天佑提前两年完成了任务，给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，同时也长了中国人的志气。事实证明，他的确是一个杰出的爱国工程师。2、想象写话：当你站在詹天佑的塑像下时，你想对他说些什么呢?
