1、第七单元611. 单元概览单元教学总览教材分析本单元围绕“人物品质”这个主题编排了古诗三首文言文二则“诺曼底号”遇难记黄继光四篇课文，多角度展现了不同人物的优良品质。芙蓉楼送辛渐表现了诗人永葆高洁品质的崇高气节。塞下曲表现了战斗的艰苦和将士们奋勇的精神。墨梅中诗人以梅花自喻，表达了自己不媚世俗的高尚情操。囊萤夜读讲述了车胤借萤火虫的光读书的故事，告诫后人要勤奋苦学。铁杵成针讲述了李白被老婆婆的意志感动奋发向学的故事。“诺曼底号”遇难记赞美了船长临危不惧、忠于职守的高尚品格。黄继光赞美了黄继光不怕牺牲、英勇献身的爱国主义精神。1. 单元重点（1） 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。古诗三
2、首引导学生结合诗句的意思，体会诗人所表达的情感与志向；文言文二则“诺曼底号”遇难记黄继光引导学生抓住关键语句，尤其是描写人物动作、语言的语句，分析人物的形象。“交流平台”进一步引导学生在阅读时关注这些语句。（2） 学习从多个方面写出人物的特点。口语交际和习作要求我们进行自我介绍和写“我的自画像”，可以从语言、动作、神态等方面去描写自己的特点。学情分析课时安排教法建议四年级学生具有较强的好奇心和求知欲，教师要抓住学生这一阶段的特点，激发学生的学习兴趣和主动性，使其真正成为课堂的主人。通过本单元的学习，学生不仅要能理解课文内容，还要学会从不同角度去分析人物的特点，感受人物高尚的精神品质。分类内容课
3、时课文21. 古诗三首322. 文言文二则223.“诺曼底号”遇难记224.*黄继光1口语交际自我介绍1习作我的“自画像”1语文园地交流平台 识字加油站词句段运用 日积月累2合计121. 引导学生关注人物描写的语句，通过“初读研读精读”的阅读顺序，抓住描写人物动作、语言、神态等方面特点的语句，联系生活实际，感受人物形象，受到精神熏陶。2. 引导学生搜集有关资料，学会交流。本单元涉及的人物王昌龄、卢纶、王冕、车胤、黄继光等与学生实际生活有距离，可以让学生提前搜集相关资料，了解写作背景，做好学习准备。3. 要重视学习方法的指引与独立阅读能力的培养，积极推行自主、合作、探究的学习方式。教学中要唤起学生热爱学习、勤奋学习的兴趣，形成对单元课文的整体认知。146第六单元
