1、2019年中考地理复习：学习的兴趣如何培养：2019中考临近，为了帮助广大考生备考，查字典地理网为大家准备了中考地理复习指导，希望给大家带来帮助。一、紧密结合当代社会的发展变革现象，激发兴趣。在地理教学中，若能将课本的资料与现代社会的发展变化联系起来，赋予学科一定的生命力，使其呈现知识的价值，那么学生学习地理的积极性就能调动起来。比如：在上绪论课或各章的导言时，可引用著名科学家钱学森讲的：建设有中国特色的社会主义，需要有一门新的科学技术大部门，那就是地理科学。时至今日，地理科学在社会主义建设中，已成为国土规划、合理布局工农业生产、政府决策的重要理论依据。21世纪议程所强调的协调人口和资源及环境
2、的关系，也离不开地理科学。又如：讲交通运输时，可结合当前路通、财通的形势，来说明在现代经济建设中交通的重要性，我国已经建成的京九铁路就是一个很好的例证。这样，学生就会觉得所学的知识有用，于是就有兴趣去学。二、通过直观的教学和科学的记忆方法，增加兴趣。直观的教具和形象的语言，往往可以把复杂纷繁的地理事物由近及远、由陌生变熟悉、由难于理解变得易于掌握，而科学的记忆方法则可降低难度，增加学习的兴趣。浓厚持久的学习兴趣不能仅凭表象的刺激，而是在不断给自己提出问题，在好学深思中发展深化。因此，在地理教学中要注意设疑激思，促进学生理解知识，培养思维能力。比如：在讲授大陆漂移说时，可先提问：为什么在极其寒冷
3、的南极大陆发现了只有在暖湿环境下才能形成的巨大煤层?为什么在炎热干燥的非洲靠近赤道处，却发现了古代冰川的遗迹?学生迫切想知道答案，就必须认真听课，积极思考。思维被启动了，兴趣也就得以巩固。三、掌握技能，实现知识迁移，发展兴趣。我们学习地理知识的根本目的在于运用，而掌握技能，实现知识迁移则是运用的表现之一。在学习中，只有通过运用，才能体会到地理知识的重要性，才能得到深化、活化，使学生的学习兴趣向更高层次发展。比如，在冬天，学生看了中央气象台的天气预报后问：为什么台北的纬度比广州高，却反而比广州暖呢?书上没有现成答案。学生一边读图，一边回忆过去学过的影响我国气候的主要因素，很快发现了主要之点：虽然两城市都濒临大海，但是广州地处大陆，而台湾四面环海，因此对于台北来说，冬季风的影响小了，海洋的影响大了。这样，学生运用已学的知识解决了实际的问题，实现了知识的迁移，尝到了学习的甜头，极大地调动起他们追求知识的积极性。总之，任何学生学习的成功，都是智力因素与非智力因素相互影响、相互作用的结果。因此，在教学中，应自觉地、积极地、不失时机地激发学生的非智力因素，尤其是兴趣这个因素，从而更好地提高教学质量。更多内容进入： 查字典地理网中考频道第 3 页
