1、六年级下册数学数与代数课后练习题西师大版学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了六年级下册数学数与代数课后练习题，欢迎大家参考阅读!1.四十八万六千四百写作( )，将其四舍五入保留到万位记作( )万。2.用三个6，两个0组成，两个零都要读出来的五位数是( )，读作( )。3.“神舟七号”飞船于2019年9月25日21：10发射升空，绕地球飞行46圈，共飞行约1942778000米，这个数是( )位数，其中2在( )位上，表示( );这个数读作( )，省略“亿”后面的尾数约是( )。4.分数单位是1/8的最大真分数是( )，它至少再添上( )个这样的单位就变
2、成假分数。5. 0.375的计数单位是( )，它有( )个这样的单位。6.把4.06亿改写成用“一”作单位的数是( )。7.在ab=5.3中，把a，b同时扩大到原来的3倍，商是( )，余数是( )。8.一个小数，小数点向左移动一位后，再扩大到原来的1000倍，得274，则原来的小数是( )。9.甲=235 ，乙=257，甲、乙两数的最大公因数是( )，最小公倍数( )。10.既是偶数又是质数的自然数是( )，既不是质数也不是合数的奇数是( )。11.按要求写出两个互质数：两个数都是质数( )两个数都是合数( )一个是质数一个是合数( )。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看
3、，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。12.三个连续的自然数，中间一个是a，另外两个分别是( )和( )。13.在1-20的自然数中，( )既是偶数又是质数，( )既是奇数又是合数。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注
4、意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆
5、水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。以上就是查字典数学网为大家整理的六年级下册数学数与代数课后练习题，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!第 2 页
