人教版九年级语文下册第10课《那树》学案.doc

1、人教版九年级语文下册第10课那树学案内容预览：10那 树楼德镇初级中学 陈静教师寄语：日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 -格言联璧·处事教学目标：1反复朗读课文，整体把握文章内容，感知老树的形象。2品味文中精妙的语段，理解作者的思想感情。3联系生活实际，关注身边的绿色，正确认识科学与环保的关系。基础知识：1给下列划横线的字注音。佝偻( ) 倒坍( ) 紊乱( ) 踝骨( )引颈受戮( ) 周道如坻（ ）2解释下列词语。屹立不动：引颈受戮：豁然开阔：徒劳无用：周道如砥：3请同学们速读课文，用简练的语言概括在“那树”身上发生怎样的故事。理解探究：4、大树这样的经历让我们觉得心

2、痛，这到底是一棵什么样的树呢？5、作者是怎样描写这棵树的？6、让我们带着这个问题来细读课文，找出描写树的语句，读一读，感受一下那树的形象。7、品读语言就是这样一棵集众多特点于一身的老树，有一天，却被砍倒了，连根带枝，此时，作者会是一种什么样的情怀呢？你觉得文中哪个地方最能渗透出作者的感情，最值得欣赏，请你找出来，有感情读一读，品一品。合作释疑：8、就这样，一棵充满无限爱心为人类带来无尽福荫的老树被无情的砍倒了，老树倒下了，到死的那一刻也没有一丝抱怨，留给我们的是无限深思。我们假想一下：假如老树不被醉汉撞上，是否能幸免于难？为什么？9、读完全文，你会受到什么启示？10、如果你是交通专家，你会如何

3、处置那树？11、如果你是那树，面对人类你想说什么？课内精读：那棵树立在那条路边上已经很久很久了。······更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。12、这篇文章表达了怎样的思想感情？13、那树最后遭到了怎样的命运？（请用原文回答）14、那树“的确是一株坚固的大树”，请说说“坚固”表现在什么地方呢？15、“于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”这个句子运用了拟人的修辞手法，请你试着分析这样写的好处。16、树是人类最亲密的朋友，绿色是大

4、地上最悦目的颜色，当我们身边的“朋友”越来越少，当我们周围的绿色越来越黯淡的时候，你想对周围的人说点什么？写下你最真实的感受吧。拓展迁移：大自然在人类面前有时是弱者，有时又疯狂地报复人类，那么人类文明与自然该怎样和谐发展呢？请谈一下你的认识。（交流认识，畅所欲言。）10那树参考答案1 2 略3概括：那树屹立在路边很久，经济的发展让它成为了无用品，最终被砍伐，连根也被挖走。4.“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚定稳固，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。 ”-坚固稳定5“在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下。”-奉献6“它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。”-善良7、“但是，这世

5、界上还有别的东西，别的东西延伸的更快，柏油路一里一里铺过来，高压线 一千码 一千码 架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所以原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。”运用排比的修辞，人类文明的发展极为迅速，与老树的发展之慢形成鲜明的对比，让我们看到了自然界各物种在人类的破坏面前显得极为脆弱，暗示了老树的悲惨命运。8、这一切都已经预示：老树的消失是一个必然，因为它已经阻碍了迅速发展的现代文明，成为城市发展的绊脚石，是人与自然不可调和的矛盾，所以人类无情的毁掉了曾给人们带来绿荫的大树。这也应引起我们的警醒。9、关爱自然、善待生命。10 11 略12、表达了作者对那树坚固稳定、默默奉献、毫无怨言

6、的品质的赞美。13、-个喝醉了的驾驶者，以六十英里的速度，对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了-圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。两星期后，根也被挖走了。14、“那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。”“有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。”15、把电锯锯树的动作写成“咬”，把树被砍伐时的木屑写成“骨粉”，把树倒地的声音形容为“呻吟”，用拟人的修辞手法，表现了作者对树怀着深厚的感情，把树作为生命中的一位老朋友来看待，对老树所遭受到的命运感到悲哀。16、这种感受应当以爱护绿色、尊重身边的每一片绿色，有环保意识为主。答案略。