1、我国处理民族关系的原则学案设计 欧琳一、 学习目标知识目标 识记我国是统一的多民族国家； 明确我国已经形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项基本原则是相互联系、不可分割的。能力目标 学会用唯物辨证的思维来观察问题，认识问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。 利用已有知识获取新知、提高综合运用知识的能力。情感、态度、价值观懂得民族关系与国家前途命运密切相关，提高尊重少数民族加强民族团结的自觉性，增强促进各民族共同繁荣的历史使命感和责任感。二、 学习重难点 处理民族关系的基本原则及其关系三、学习方法：小组合作
2、 自主探究四、学习过程、（一）整体感知：预习课文圈点勾画知识点并完成下列填空：1、我国是统一的多民族国家。 是定居在中国土地上所有民族的总称。2、我国现阶段的民族关系：新中国成立后，我国铲除了民族歧视和民族压迫的阶级根源，逐步形成了_、_、_、_的社会主义民族关系。3、我国处理民族关系的基本原则（1）民族平等原则。宪法明确规定：“中华人民共和国各民族 （2）民族团结原则。民族的团结、民族的凝聚力是衡量一个国家 的标志之一，是社会稳定的 ，是 和 的保证。是 ，的基础（3）各民族共同繁荣原则。是由 决定的，是 和 的必然要求。（4）三者关系：相互联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的 ，民族平
3、等和民族团结是实现各民族共同繁荣的 ，各民族的共同繁荣特别是经济的发展，又是民族平等、团结的 。（二）课堂探究 小组合作学习 探究一 欣赏歌曲爱我中华思考：1、这首歌曲反映了我国56个民族之间形成了一种怎样的民族关系？ 2、形成这种新型民族关系的原因是什么？ 3、我国在处理民族关系上坚持了什么原则？它们之间什么关系？探究二： “高考在即，许多考生都在向理想中的大学冲刺，按照国家的政策，部分少数民族考生可享受高考加分，还可享受降分录取（最多可降80分） 有同学说：“这是各民族间最大的不平等，对汉族考生很不公平。”你怎么看？探究三 材料一：原苏联共有130个民族，其中俄罗斯族人口占50%左右，苏联
4、长期推行大民族主义，过分宣传俄罗斯民族，忽视少数民族的特点和利益，人为地加速推进民族同化过程，致使民族关系十分紧张，严重挫伤了各族人民的感情，为日后的社会动荡、经济和社会发展停滞、衰退埋下了隐患。前苏联解体后的俄罗斯民族依然矛盾重重，诱发了车臣战争。 材料二：波黑民族矛盾上升为内战；科索沃地区的民族矛盾导致塞族与阿族的交火，继而发生了北约对南联盟的空中打击。战争带来的是人们心灵深处的民族仇恨和矛盾的进一步加剧。1、 上述材料说明了什么？2、 民族团结有何重要性？探究四：2011年，“十二五”的开局之年，也是西部大开发战略布局新十年的开端。为促进各民族之间的共同繁荣，国家对民族地区采取了更多的优惠政策和措施，加大了投资力度，有力推动了民族地区经济社会的发展。思考： 1、为什么要实现各民族共同繁荣？怎样才能实现各民族共同繁荣？ 2、实施西部大开发战略有何意义？ 探究五：生活在统一的多民族国家，处理好民族关系问题，既是国家的重大问题，又是人们生活中必须面对的具体问题。 思考：巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么？（三）、当堂检测 完成单选题（见课件） （四）、课外探究调查人民币上的文字和人物，他们属于哪个少数民族？这些文字和人物体现了我国坚持哪些民族原则？在处理民族关系上我国采取了什么政策？有哪些内容？
