1、三年级数学第七单元知识点：小数的初步认识【】三年级数学的知识点都比较简单，查字典数学网把每一单元的知识点做了归纳和整理，方便同学们更系统的学习第七单元的知识点，下面是第七单元小数的初步认识的知识点，供同学们参考!小数的初步认识的知识点如下：1、 使学生能结合全体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。2、 使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。3、 使学生会计算一位小数的加减法。知识点 我的例子 我的提醒常见的小数与小数的读法 像5.98、0.85、2.60这样的数叫做小数，叫做小数点。5.98读作五点九八。0.85读作零点八五 小数点前面的按整数读法那样读，小数
2、点后面按数字读。一位、两位小数的含义与写法 1分米是 米，还可以写成0.1米.。5角是 元,还可以写成0.5元.。1厘米是 米,还可以写成0.01米。26分是 元, 还可以写成0.26元。分米写成米是零点几米，厘米写成米是零点几几米。一位、两位小数的大小比较 1.20.90.88我的方法:先比较整数部分,再比较小数部分第一位第二位 一定要先整数部分开始比起.一位小数的加法 0.6+0.8=1.40 . 6+ 0 . 81 . 4小数点对齐,从低位算起.哪一位相加满十,就向前一位进1.一位小数的减法 1.2 -0.6 =0.61 . 2-0 . 60 . 6死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有
3、悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。小数点对齐,从低位算起.哪一位不够减,就向前一位借1再减.要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就
4、随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。总结：三年级第七单元除数是小数的初步认识的知识点包括以上三个方面，请同学们认真阅读，起到巩固学到的知识的作用，加深记忆，提高学习成绩！第 2 页
