云南省德宏州梁河县一中高一语文《在马克思墓前的讲话》学案 人教版.doc

1、在马克思墓前的讲话学案 学习目的： 1、了解演讲词的特点、悼词的有关知识。 2、理解本文论述的严密的逻辑性，了解各段落之间的紧密联系。 3、把握重点语句，掌握关键词语。学习过程 一、检查预习。 1.词语： 悼（ ）词 纷繁芜（ ）杂 豁（ ）然开朗 肤（ ）浅 衷（ ）心喜悦 卓（ ）有成效 嫉（ ）恨 诽谤（ ）（ ）诅咒（ ）（ ） 诬（ ）蔑 2.常识： 马克思于1818年5月5日生于德国，1883年3月14日在英国伦敦逝世，3月17日葬于伦敦城北的海格特公墓。本文是马克思的亲密战友恩格斯在马克思的葬礼上用英语发表的讲话。马克思：马克思于1883年3月14日在英国伦敦逝世。3月17日，安

2、葬于伦敦城北的海格特公墓。当时参加葬仪的有：恩格斯，马克思早在共产主义者同盟时期的两个老同志列斯纳和罗赫纳，从法国来的拉法格和龙格，从德国来的李卜克内西，还有两位著名的科学家化学家肖莱马和生物学家雷伊.朗凯斯特等。马克思的朋友哥雷姆克代表社会民主党人报和“伦敦共产主义工人教育协会”向马克思的遗体献了花圈，恩格斯就用英语发表了这篇讲话，代表全世界无产阶级对于马克思的逝世表示了深切悼念，对于马克思一生为无产阶级所作的伟大贡献作了崇高的评价和热情的赞颂。 恩格斯：1820年生于普鲁士莱茵省的巴门城。1844年9月，他与马克思在巴黎相见，从此“这两位朋友的毕业工作就成了他们的共同事业”他们在革命实践中

3、共同战斗，在革命理论上共同创造。1846年，他和马克思在布鲁塞尔建立了共产主义通讯委员会。1847年，参加了共产主义者同盟，共同草拟了该同盟的纲领共产党宣言。作为马克思的终身战友，他出色地完成了资本论第二、三卷的整理出版工作，卓越地领导了国际工作运动。恩格斯于1895年8月5日病逝。 二、悼词 本文是一篇悼词。悼词是对死者表示哀悼的话，所以开头一般介绍死者逝世的原因、时间、地点及其享年，还有死者生前的身份职务；然后追述死者的经历和一生中做出的成就贡献，并简要地作出评价；最后对死者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出希望和要求等等。 悼词作为演辞的一种，又具有讲演辞的某些特点。由于讲演是面向听众

4、的，首先必须有针对性，中心要十分突出。其次，感情要深挚，语言要通俗形象。最后，因为是讲给人家听的，所以也像一般讲演辞那样，其主体部分的结构通常要开门见山提出全篇讲话的主题，以便于听众抓住要领；然后便围绕着主题，或逐层深入，或分成几个方面来谈，并且无论用何种方式，在每一层次或每一方面的开头处，往往先说明要点，结尾再加重申，以使听众始终不偏离讲话主题，能对全篇讲话获得清晰的感受。 三、朗读课文，并结合悼词的一般要求，思考本文的段落划分。 四、分析第二部分结构。 提问(1)：马克思在哪些方面有伟大贡献？第二部分中有没有关于这一点的概括性语句？若有，该句在本部分结构中起什么作用？ 提问(2)：第二部分

5、第6段在结构上的作用是什么？第8段首句“正因为这样”在结构上的作用是什么？ 五、师生探究。 结合练习二，训练学生通过分析语句的表达特点，理解语句的含义。 理解语句内涵的途径很多，其中较重要的一条便是通过分析语句的表达特点，即分析：关键词语的选用；所采用的修辞手法；所选用的特殊句式等。在分析文章的过程中，我们已运用过这样的方法，例如：分析第6段中的两种不同程度的“喜悦”，突出马克思对理论应用于实践的重视。再举练习题中的例子： 第1小题这位巨人逝世后所形成的空白，不久就会使人感觉到。 第5小题我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。 课文中可拿来做此类练习的句子还很多： (1)分析开头一段“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了但已经是永远地睡着了”的丰富含义。 (2)分析：他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻抹去，只在万分必要时才给予答复 六、作业：完成课后练习第二题。