1、长方体和正方体新知识点体积和容积教学要求1.联系学生的实际生活，引导学生通过观察实物、模型或操作学具，认识长方体和正方体。2.组织学生观察和实验，理解体积和容积的含义;指导学生探究长方体和正方体的表面积、体积和容积的计算方法;学会解答有关长方体和正方体的表面积、体积和容积的实际问题;掌握体积和容积的计量单位，学会进行单位间的换算。3.在指导学生进行观察、实验、归纳和应用等数学活动中，进一步发展学生的空间观念，增强学生的应用意识，提高学生解决简单实际问题的能力。4.在上述教学活动中，培养学生探索知识、发现问题和解决问题的兴趣，使学生体会到数学的价值。教学建议1.教学长方体和正方体的特征时，可以让
2、学生观察实物或图片，同时也可以让学生举出一些长方体或正方体实物的例子，还可以在认识长方体的特征之前，让学生数一数长方体有几个面。指导学生有序地数，以便研究相对的面的形状和大小的特点。如果有条件的话，还可以组织学生用学具试拼长方体和正方体的框架，这个操作活动有许多变化方式，学生从中会感受到学习数学的乐趣。2.教学长方体和正方体的表面积时，“剪一剪”是学生在教师指导下完成的。这个活动有两个作用:一是帮助学生进一步加深对长方体和正方体特征的理解，认识什么是长方体和正方体的表面积;二是为推导长方体和正方体表面积的计算公式做准备。“填一填”意在帮助学生找到立体图形与平面图形的对应关系，也是为研究长方体和
3、正方体表面积的不同计算方法做准备。在介绍长方体和正方体表面积的计算方法时，教材突出了两个要点:一是计算长方体和正方体的表面积时，要依据长方体和正方体的特征;二是归纳计算公式。3.教学长方体和正方体的体积时，要注意:重在探究长方体和正方体体积计算公式的推导过程;给学生较大的思考空间;边实验，边收集数据，边思考;在独立思考的基础上，进行合作交流。4.教学容积时，教材用举例的方法唤起学生对生活经验的回忆，帮助学生理解容积的含义，建立容积的概念。教学时，可以进行“往盒子里装东西”的活动，帮助学生理解容积的含义。接着教材介绍了升和毫升。教师可以直接告诉学生，计量容积一般就用体积单位，计量液体的体积用升和毫升作单位。认识容积单位和体积单位之间的关系:1L=1dm3，1mL=1cm3。课时安排1长方体和正方体的认识2课时2长方体和正方体的表面积2课时3体积和容积2课时4长方体和正方体的体积2课时5体积单位间的进率1课时6整理与练习1课时表面涂色的正方体1课时
