1、人教版一年级语文上学期d t n l教案汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。下面小编为你整理人教版一年级语文上学期d t n l教案了，供大家参考，希望对大家有所帮助!教学目标1.学会4个声母d t n l，能够读准音，认清形，正确书写。2.正确认读方框内d t n l与单韵母组成的音节。教学重难点教学重难点 1.字母d t n l的音和形，尤其是n和l的读音要区别开来，通过文中的表音表形图启发引导学生进行图文对照，强化记忆。2.声母和韵母的拼读也是难点。掌握音形结合的学习方法。教学过程一、复习导入1.认读6个单韵母。2.认读带声调的单韵母。二、创设情
2、景、导入新课1.引导看情境图显示画面师：瞧!这是哪部名著里的人物?他们是谁呀?正在干什么?学生自由讨论。孙悟空的表情怎样?哪吒心里在想什么?谁来学学孙悟空的样子?(大家评议) 谁来把哪吒心里想的告诉大家?(大家评议)2.引导听语境歌师指图说语境歌：悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。 课件显示拼音语境歌:w kng bn lng t bi d,tin bng tin jing du b pd bi n zh sn ti z,l de w kng xio h h。 师：看谁的本领特别大，能把这些拼音全读出来?学生看，试读。师：养成良好预习习惯的小朋友一定知道，这节课要
3、学习哪些新的拼音字母?(生答后，幻灯片中的“d t n l”闪动，引出课题。)三、学习声母d和t(一)认清形，发准音1. 学习d 显示“座钟笔筒图”师：小朋友，你们都很聪明，你们知道这是什么吗?它的样子很像我们今天要学的那一个新字母呀?(生答后，幻灯片显示“d”的形状，同时出现一个笑脸奖励学生回答正确。) 我当小老师.师：谁来当小老师，帮助大家会读“d”?那这个新字母会十分感谢你，愿意和你交好朋友!(个别学生上台看大屏幕范读，其他学生跟读三遍。)师：还有谁想来试试?你怎么会读的?用什么方法记住的?(指名读，纠正发音。)同桌互读，共同正音。学生看大屏幕开火车读，分组读，齐读。课外延伸，能力提高。
4、师：学会了“d”的发音，想想看，你以前听过、看过哪些字里有“d”这个音呢?(学生四人小组交流汇报，课件小结展示)2.同法自学t(二)正确书写1.学习d的书写 过渡：小朋友的本领比孙悟空还要大，不用老师教，自己就学会读d和t了。你们看，孙大圣在朝你笑呢!不过，他接下来还要考考你，看你会不会正确地书写d和t这两个字母。他摘了许多仙桃要奖给写得又快又好的小朋友呢!(课件出现孙悟空和仙桃。) 比一比，看谁能得到仙桃。投影出示四线格，指几名学生上台书写d.师：你是怎么记住d的写法的?生：座钟笔筒d d d生：b字反写 d d d生：左下半圆d d d 多媒体演示d的笔顺，学生书空：dc d师说顺口溜强化记忆： 有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。学生在书上描红。(两遍)2.自学t的写法3.大组竞赛，每组选一个代表上台书写d t ，大家看屏幕评议。(利用大屏幕发奖品给获胜大组。)
