1、第6课时美丽的田园教学目标1.知识与技能:初步发展从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答的能力。巩固20以内数的加减法,并达到计算正确与熟练。2.过程与方法:通过小组分享,逐渐加深对加减法的认识和理解,积累数学活动的经验。3.情感态度与价值观:体会数学与生活的联系,感受数学的应用价值,激发学习数学的兴趣。教学重点巩固20以内数的加减法。教学难点从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答。教法谈话引导学法小组合作交流教学准备课件课时安排1课时教学过程一、谈话导入新课同学们,现在是什么季节?春天是什么样子的呢?同学们想不想和老师一起去感受一下春天美丽的田园呢?你们有兴趣吗?二、发现
2、问题,解决问题1.找数学信息。(1)看一看。(课件出示主题图)啊,多美的地方啊!仔细看看,美丽的田园里都有些什么呀?按顺序说一说。(2)说一说。你能不能用数学的眼光仔细观察一下,找出藏在里面的数学信息呢?把你找到的数学信息填在书上第一个问题串的空格里。全班交流发现的数学信息,教师板书:空中有11只小鸟,树上有5只小鸟;小山羊有5只,小绵羊有7只;岸上有6只白鹅,河里有8只白鹅。2.提出数学问题。刚才同学们找到了这么多数学信息,并且进行了整理,根据这些信息你能提出哪些数学问题?学生提问,教师板书。一共有多少只小鸟?一共有多少只羊?树上的小鸟比空中的小鸟多几只?3.解决问题。(1)解决问题串1树上
3、的小鸟比空中的少几只?刚才大家提了这么多的数学问题,你们都会解答吗?谁来解决这个数学问题:树上的小鸟比空中的少几只?小组内交流,全班交流。这么多数学信息,要解决这个问题,我们要用到哪些数学信息?你能找到这些数学信息吗?分析题意,列式解决。(2)用刚才的方法解决大家提出的其他问题。先小组内说,再全班交流。交流时,先说清楚你们解决的是哪个问题,解决这个问题你用到了哪几个数学信息,你是怎样列式的。同学发言的时候,其他人要认真倾听哦!4.完成课本第13页问题串3,“8+6=”这个算式解决的是什么问题?小组内讨论交流:8表示什么?6表示什么?加法是解决什么问题的?追问:8+6还可以解决生活中的什么问题呢?举例说一说。三、巩固提升1.完成课本第14页第1题。(1)填一填。(2)小鹿比小松鼠多几只?(3)17-9解决的是什么问题?(4)再提一个数学问题,并试着解答。独立解答,全班交流订正。2.完成课本第14页第2题。先说清题意,再列式解答。四、全课总结今天这节课你有什么收获?板书设计美丽的田园树上的小鸟比空中的小鸟少几只?11-5=6(只)2
