1、8路旁的橡树教学目标1认识本课的三个生字，理解课文内容2引导学生树立环保意识教学重点难点：；理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义课时安排：一课时学法指导：自读自悟，讨论交流教学过程一、初读课文，了解内容1师：在我的家乡，我看到人们为了烧火或拿到集市上去卖，就不顾有关规定盲目地上山砍树，我小时候看到的一片林子不见了，山上只留下光秃秃的裸露的泥土，我的心里很难过。有一位苏联的教育家给我们讲述了这样一个的故事2揭示课题：路旁的橡树3学生和教师一起初读课文，读准要求认识的生字4把这个故事讲给大家听二、探究课文，领悟道理1以小组为单位，再读课文，把课文读通，读顺2你能读懂哪一个自然段？先说
2、说，然后把你的理解通过朗读表达出来3有什么不懂吗？4讨论：建筑计划可以修改吗？5说说课文哪些地方最使你感动？6你同意“筑路工人有一颗高深的心”这种说法吗？为什么？7你认为还有哪些人有一颗高尚的心？8学生读最后两个自然段9师：现在你们就是坐车路过这里的人，看到了路旁挺拔的橡树和这里的路，你有什么话要说？三、总结课堂，迁移升华1你从筑路工人的做法中懂得了什么？2如果你到了教师的家乡或者到了第十课中的那个小村庄，面对着不加节制的砍伐者，你怎么对他们说？3你能给人们提出一些好的建议吗？板书设计： 起因将修一条宽阔、平坦而笔直的公路 发现橡树 修路绕橡树， 路旁的 经过 改变计划 热爱自然 环境需保护 橡树 保护橡树 结果一处弯曲却受到了人们的赞美 教学后记：学生阅读的思路清晰，课堂学习积极性高，对课文领悟稳固，同时，进一步使学生提高了环保的意识。
