1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠18315-16苏教版（无）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、看拼音写汉字。（7分）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊
2、、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? shn jn pi mi死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 ( )请 ( )工 ( )徊 ( )力sho zhun b n l， lo d t shn bi。二、 照样子，先补充完整下面的词
3、语，然后再写两个结构相同的词语。（6分）书声（琅琅） 议论（ ） 得意（ ）再写两个： （世世）代代 （ ）夜夜 （ ）声声再写两个： 三、 按要求选择填空。（6分）1、下面的词语中没有错字的一组是（ ）。A、辟静 兴旺 嘹亮 精兵减政B、忧虚 轻蔑 妒忌 完壁归赵C、聪明 吉祥 魁梧 一言九鼎2、下面句子中说法完全正确的一句是（ ）。A、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。B、七步诗的作者是曹操的儿子曹丕。C、秦时明月汉时关，万里长征人未还。选自长歌行。3、下面句子中有错误的一句是（ ）。A、李大钊同志是中国共产党创始人之一。B、卖火柴的小女孩是安徒生最出色的作品。C、李四光是我国地质力学的创始人
4、，卓越的科学家。四、选择正确的词语填空。（6分）A、采取 可取 获取 索取 听取 争取1、只有不断学习，我们才能（ ）更多的知识。2、我们要从小养成认真（ ）别人意见的好习惯。3、詹天佑跟老工人一起商量，最后（ ）了中部凿井法进行施工。B、不但.而且. 虽然.但是.因为.所以. 如果.就.1、（ ）小女孩没卖掉一根火柴，（ ）她不敢回家。2、侍卫官（ ）想劝吴王不要派兵进攻楚国，（ ）又不敢直说。3、近几年沙尘暴在我国北方地区频繁出现，（ ）我们还不加紧治理环境，（ ）会出现难以想象的后果。五、把下面的诗句补充完整。（4分）1、（ ）送春归，（ ）迎春到。2、雨后复（ ），（ ）阵阵苍。3、本
5、是（ ）生，（ ）何太急？4、死去元知（ ）空，但悲不见（ ）同。六、 阅读下面的短文，做后面的题。（30分）（一）这座世纪宝鼎，集中国古代青铜器艺术之大成，熔古代技艺与现代科技于一炉。它的整体结构、艺术造型和纹饰配制，显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。（选自课文世纪宝鼎）1、这座世纪宝鼎是我国（ ）年赠送给（ ）成立（ ）周年的生日礼物。(3分)2、这座宝鼎底座上饰有（ ）条龙，象征华夏的（ ）个民族都是龙的传人。（2分）3、整个宝鼎（ ）古朴，（ ）精湛，堪称宏伟（ ）。（3分）（二）吴王一向很专横，要想说服他是件很难的事情。有一次，吴王准备进攻楚国。他召集群臣，宣布要攻打楚国。大臣们一
6、听这个消息，低声议论起来，（ ）大家都（ ）吴国目前的实力还不够雄厚，（ ）养精蓄锐，先使国富民强，这（ ）当务之急。吴王决心已定，便对大臣们说：倘若有谁执意要阻止我，我就把他处死！众大臣面面相觑（q），谁也不敢（烂 乱）说一句话，于是就匆匆退朝了。大臣中有一位正直的年轻人，他下朝后心中仍然无法安宁，思前想后，觉得不能因为自己而不顾国家的安危。于是在自家的花园内踱（du）来踱去，目光无意中落到树上的一只蝉的身上，他立刻有了（主 注）意。第二天一大早，这位大臣便来到王宫的后花园内，他知道每天早朝前吴王都要到这里（散 撒）步，所以，他有意等在这里。过了大约两个时（辰 晨），吴王果然来到后花园。那位
7、大臣装着没有看见吴王，眼睛紧盯着一棵树。吴王看到他手里拿着一把弹弓，眼睛死死地盯着树上，衣服都被露水（侵 浸）湿了，却（豪 毫）不在乎。吴王觉得挺奇怪，就问他：喂，你一大早在这里做什么？何以如此入神，连衣服湿了都不知道？那位大臣故意装作仿佛才看到吴王，急忙施礼（赔 陪）罪道：刚才只顾看那树上的蝉和螳螂，竟不知大王的到来，请大王（怒 恕）罪。吴王挥挥手却好奇地问你究竟在看什么那位大臣说道：我在花园里看到一桩有趣的事情。你看，花园里有一棵树，树上有一只蝉。这蝉在高高的树枝上得意地鸣叫，并且喝着露水，可是它却不知道有一只螳螂正在它的身后；螳螂弯着身子，举起前爪打算捕捉蝉，但它却不知道有只黄雀正在它的
8、身旁；黄雀伸长了脖子想去啄食螳螂，然而它却不知道我拿着弹弓已经瞄准了它。这三个家伙，都是只想到要取得眼前的利益，而没考虑到隐藏在身后的危险呀！吴王听了这话，恍然大悟，笑了笑说：你讲的很有道理！于是，便打消了攻打楚国的念头。1、用/把文中括号里用错的字画掉。（4分）2、从下面三组标点中，给短文的第十自然段选择恰当的标点打上。（2分）A、 。：？（ ） B、 ，：？（ ） C、 ：。！（ ）3、 给下面的词语找近义词。（4分）倘若（ ） 阻止（ ） 立刻（ ） 故意（ ）4、第二自然段中有四个括号，认真读一读，想一想，下面哪组词语最恰当，用标出来。（2分）A、如果 知道 因为 所以（ ） B、因为 知道 应该 才是（ ）C、虽然 知道 但是 所以（ ） D、因为 所以 应该 才是（ ）5、 填空回答下面的问题。（4分）（1）后人根据这个故事概括出（ ）这个成语，还常把（ ）与（ ）一起连用，用来告诫人们不要只顾眼前的利益而看不到（ ）在身后的（ ）。（2）大臣巧妙地以（ ）的故事，使吴王知错就改，既达到了（ ）的目的，又（ ）了杀身之祸。七、按要求任选一题作文。（30分）题目一：谢谢你， 提示：人在成长过程中，要感谢的人有很多。（如：父母长辈、老师、同学、朋友、邻居等对我们的关爱、关心和帮助），请用具体的事例来写清楚你为什么要感谢他（她）们。第 5 页