1、江城子.密州出猎一、 学习目标： 1、读文本，解文意：反复朗读，读懂大意，概括上下片内容。 2、读文学，长见识：再读诗文，说出诗人形象，读出豪迈之情。 3、读文化，学做人：悟读拓展，联系生活谈谈从中获得的启示。二、 自学导引： （一）作品及作者简介：1、作者： ， （朝代）文学家、书画家。字 ，号 ，眉州眉山人,“唐宋八大家”之一。与父亲 、弟弟 ，合称“三苏”；散文与 并称“欧苏”；诗歌与 并称“苏黄”；词与 并称“苏辛”；书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四大家”。2、写作背景：苏轼在熙宁四年（1071）因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。这首词是熙
2、宁七年（1074）冬与同僚出城打猎时所作。（二）反复朗读诗词，完成以下题目：1、读准字音，读出节奏，读出感情，力争达到背诵。2、利用工具书、结合课下注解和写作背景，融入自己的联想及想象，翻译诗词到课本上。三、学习过程：（一）明确目标 （二）了解作者和背景。 （三）自主学习“自学导引”的内容。（四）读文本，解大意。（反复朗读，合作探究）1、齐读。指定试读。听老师范读。同桌互读。2、疏通文意，交流展示。上片：下片：3、 思考概括：上片描绘的是怎样的图景？下片抒发的是什么感情？ 上片绘 图 下片抒 情4、上片词中“ ”字写出了他当时的心情？在词中这种心情具体表现在哪些句子上？ A在 B在 C在 D在
3、 E在 5、探究以下典故的作用：（1） “亲射虎，看孙郎。”（2） “持节云中，何日遣冯唐！”（3） “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”（五）读文学，长见识。（再读诗文，交流展示）进一步了解写作背景。词中的苏轼是怎样的形象？根据你的了解谈谈你眼中的苏轼。（六） 读文化，学做人。（悟读拓展，得出启示）1、心灵有约（1） 题西林壁中“ ， ”显示他超人的睿智。（2） 记承天寺夜游中“ ？ ？ ”道出他难言的微妙。（3） 浣溪沙中“ ， ”有他老当益壮的豪迈。（4） 水调歌头中“ ， ”说出千古离人的心声。2、 做人启示：四、达标巩固：（一）背诵全词(当堂背诵）（二）理解默写（课后作业）：1、表现苏轼老当益壮、充满豪迈气概的句子： ， ， 2、表现作者希望得到朝廷重用的句子是： ， 3、表现作者要报效国家，建功立业的决心句子是： ， ， 1
