1、第6课时 百分数的应用(三)(2)教材第9495页内容。通过练习使学生进一步熟练地掌握“一个数的百分之几是多少，求这个数”的应用题的解题方法；提高解答这类题的能力。分析“一个数的百分之几是多少，求这个数”的应用题的数量关系。进一步提高学生解答这一类应用题的能力。一、复习导入说说下面各题把什么数量看作单位“1”，再回答问题。(1)一种羊毛衫现在的单价比原来降低了。现在单价是原来的百分之几？(2)小云的邮票张数比小军少20%。小云的邮票张数是小军的百分之几？二、探究新知1自主完成教材第9495页“练一练”第15题。2小组交流解答方法。3小组合作完成教材第95页第6题。鼓励学生提出两个不同的问题。三
2、、巩固练习一辆汽车从甲地到乙地行驶了全程的45%，离中点还有20千米，全程是多少千米？四、拓展训练读一读教材第95页“你知道吗”，了解恩格尔系数。五、课堂小结通过今天的学习你有什么收获？教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。百分数的应用(三)(2)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。列方程解决实际问题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。通过练习，学生的解题技巧、熟练程度都有提高。 第 2 页
