1、Recycle Mikes happy days第 3 课时 Day3 Life on the farm教学目标:1. 复习词汇。2. 复习一般现在时和现在进行时。教学疑难:1. 重点：掌握一般现在时和现在进行时的用法。2. 难点：掌握动词在不同时态下的正确形式。教学方法:多媒体教学法，直接教学法教学准备:多媒体，课件， 书，黑板，粉笔教学过程:一 复习与热身课件呈现以下内容：观察课件中的图片并引导学生在字母串中圈出正确的单词，并说一说她/ 他/ 他们每天做的事情。设计意图: 复习一般现在时二 导入想一想，说一说：教师出示一幅农场图，边介绍边引导学生谈论，如：This is a farm. D
2、o you know what people usually do on the farm?三 新课呈现Lets wrap up.教师讲解：1.“go + 动词的-ing 形式”表示去做什么例：go fishing go cycling2.do 做例：do homework do kung fu3.play + 球类运动 play + the + 乐器例：play basketball play the piano4.have 吃，有，上课例：have dinner have English class5. 一般现在时（1）定义：一般现在时表示经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作。（2
3、）构成：一般现在时用行为动词的原形，但第三人称单数作主语时，动词要用单数形式。（3）动词变第三人称单数规则一般情况动词末尾+swantwants以s, sh, ch, x, o 结尾的在末尾 + esdodoes辅音字母+y 结尾变y 为i 再加esstudystudies不规则变化havehas设计意图: 总结动词第三人称单数变化规则，并进行练习四 巩固与应用单项选择。（ A ）1. The cat _ playing with me.A. likes B. like C. liking（ C ）2. She often _ swimming with her father.A. go B.
4、 going C. goes（ B ）3. I often _ my clothes on the weekend.A. washs B. wash C. washes（ A ）4. The monkeys often _ with each other.A. play B. plays C. played拓展延伸：动词变现在分词规则一般情况动词末尾+ingplayplaying以不发音字母e 结尾的去e + ingtaketaking重读闭音节结尾双写最后一个字母再加ingputputting以ie 结尾变ie 为y 再加ingtietying单项选择。( C )1. Look! They
5、are _ football.A. plays B. play C. playing( B )2. My brother is _ an e-mail now.A. writeing B. writing C. write( A )3. Listen! The girls _ singing.A. are B. is C. am( B )4. The sheep are_.A. runing B. running C. run设计意图: 总结动词变现在分词的规则。五 当堂检测1. 读单词，写出动词的第三人称单数形式。（1）run_runs_（2）play_ plays_（3）wash_ was
6、hes _（4）watch_ watches _（5）have_has_（6）make_ makes _（7）take_ takes_ （8）go_goes_（9）fly_ flies _（10）like_ likes _2. 读单词，写出动词的-ing 形式。（1）climb_climbing _（2）eat_eating _（3）wash_washing _（4）put_putting _（5）study_studying _（6）jump_jumping _（7）ride_riding _（8）sleep_sleeping _（9）play_playing _（10）fly_flying
7、 _3. 圈出与所给短语相符的汉语意思。（1）go fishing A. 去钓鱼 B. 去游泳（2）play the piano A. 弹琵琶 B. 弹钢琴（3）do housework A. 做作业 B. 做家务（4）have lunch A. 吃早饭 B. 吃午饭（5）play sports A. 做运动 B. 做练习4. 选择正确答案。（ C ）（1）Who _ over there now?A. sing B. are sing C. is singing（ C ）（2）Its eight oclock. The students _ a math class.A. have B. h
8、aving C. are having5. 用所给单词的正确形式填空。（1）My father always _comes _ (come) back from work very late.（2）Listen! Joan is _singing _ (sing) in the classroom. She often sings (sing) there.设计意图：当堂检测学生对动词变第三人称单数和现在分词的掌握情况。六 课堂小结师生一起总结本节课所复习的重点知识。七 课后作业完成相应练习题。板书第3 课时 Day3 Life on the farm一般现在时定义： 一般现在时表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作。构成： 一般现在时用行为动词的原形，但第三人称单数作主语时，动词要用单数形式。课后反思本节课是一节复习课，在设计课时，采用多种方式引导学生复习一般现在时和现在进行时的结构，提高学生对语言的综合运用能力。在复习热身阶段，利用课件呈现人物每天要做的事，激活学生关于学过的动词短语的知识储备，为复习一般现在时做好铺垫。在新课呈现环节，形式设计得比较单一，可以设计些有趣的活动，例如可以让学生分组演一演有关的自编对话，提高学生的学习兴趣，加深对时态的理解。