1、吉林省长春市普通高中2016届高三上学期质检生物试卷（一）一、选择题（共32小题）1下列有关溶酶体的叙述，错误的是（）A可分解衰老或损伤的细胞器B可吞噬侵入细胞的病毒或病菌C可从细菌中分离出溶酶体D溶酶体膜属于生物膜系统2下列有关细胞分化的叙述，错误的是（）A造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可逆的B分化后的不同组织细胞中蛋白质种类完全不同C细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率D老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞3在生态系统中，植食性动物属于（）A第一营养级，初级消费者B第二营养级，初级消费者C第二营养级，次级消费者D第三营养级，次级消费者4如图表示通过突触传递信息的示意图
2、，有关叙述正确的是（）A内的神经递质以胞吐方式释放B处发生化学信号电信号的转变C对神经递质的识别不具有专一性D一定是某一个神经元的树突膜5下列不属于免疫活性物质的是（）A抗体B抗原C溶菌酶D淋巴因子6已知一段双链DNA分子中，鸟嘌呤所占的比例为20%，由这段DNA转录出来的mRNA中，胞嘧啶的比例是（）A10%B20%C40%D无法确定7下列有关生物变异的叙述，正确的是（）A三倍体植株可由受精卵发育而来B生物的变异都可以遗传给后代C染色体结构变异不改变基因结构D基因重组过程中能产生新的基因8在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，都能看到的结构是（）A赤道板、染色体、细胞膜B纺锤体、赤道
3、板、染色体C细胞壁、染色体、纺锤体D细胞壁、核膜、着丝点9园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，要对绿篱定期修剪，其目的是（）A抑制侧芽的生长B抑制其开花结果C抑制向光性D促进侧芽生长10下列有关线粒体和叶绿体的叙述，错误的是（）A均有双层膜B均含多种酶C均能转换能量D所含DNA均能自主复制11如图为中心法则，表示生理过程下列叙述错误的是（）A过程的方式是半保留复制B过程的原料是氨基酸C过程需要逆转录酶D过程都遵循碱基互补配对原则12下列有关人体内环境的叙述，错误的是（）A是由细胞外液构成的液体环境B含有尿素、HCO3等化学成分C组织液和淋巴可以相互渗透D蛋白质的含量对血浆渗透压有影响13
4、下列有关减数分裂的叙述，错误的是（）A染色体复制一次，细胞连续分裂两次B染色体数目减半发生在减数第一次分裂C着丝点分裂发生在减数第二次分裂D其结果是形成四个成熟的生殖细胞14下列有关血糖调节的叙述，错误的是（）A胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的B胰岛素与胰高血糖素的作用相互拮抗C胰岛素能促进非糖物质转化为葡萄糖D在血糖调节的过程中存在反馈调节15如图是某单基因遗传病系谱图，下列说法正确的是（）A该病的遗传方式为常染色体显性遗传B基因型不能确定的有2、7、9、10号C7号为杂合子的概率为D6号和7号生一个患病小孩的概率为16下列有关念珠藻的叙述，正确的是（）A属于真核生物B含叶绿素C有中心体D能进
5、行有丝分裂17下列有关现代生物进化理论的叙述，错误的是（）A自然选择学说是现代生物进化理论的核心内容B新物种的形成大多需经过长期的地理隔离C生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变D共同进化存在于不同物种之间以及生物与环境之间18下列有关生物实验的叙述，正确的是（）A可用叶肉细胞观察质壁分离B叶黄素在层析液中的溶解度最大C在患者家系中调查遗传病的发病率D用于观察DNA分布的细胞始终处于生活状态19下列有关细胞衰老、凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是（）A细胞的衰老与个体的衰老总是同步的B细胞凋亡常被称为细胞编程性死亡C被病原体感染细胞的清除属于细胞坏死D细胞癌变是不受基因控制的20下列有关ATP
6、的叙述，正确的是（）AATP中含有三个高能磷酸键B无氧呼吸各阶段都有ATP生成C单糖合成二糖的过程与ATP的合成相联系D细胞中ATP与ADP的相互转化是动态平衡的21运用了“假说演绎法”的实验是（）A孟德尔豌豆杂交实验B萨顿观察蝗虫减数分裂实验C肺炎双球菌转化实验D噬菌体侵染大肠杆菌实验22下列有关酶的叙述，正确的是（）A温度和pH均影响酶的活性B酶的基本组成单位是氨基酸C酶能提高化学反应的活化能D每一种酶只能催化一种化学反应23下列有关种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）A种群数量是种群最基本的数量特征B吸血昆虫和家畜的种间关系为捕食C生态系统的物理信息只来自于无机环境D群落的物种组成是
7、区别不同群落的重要特征24下列有关生态系统能量流动的叙述，正确的是（）A生态系统的能量是伴随物质而循环利用的B生态系统稳定时没有能量的输入和输出C生态系统的能量最终将以热能的形式散失D通过多级利用可以提高能量的传递效率25如图表示某哺乳动物体内正在进行分裂的一个细胞，下列有关叙述错误的是（）A该细胞为次级卵母细胞B该细胞含有2对同源染色体C该细胞分裂间期发生了基因突变D该动物体内的细胞染色体数目最多是8条26下列有关元素和化合物的叙述，错误的是（）A细胞中大多数无机盐以离子形式存在B新鲜的种子晾晒过程中失去的主要是自由水CNa+内流对维持神经元静息电位有重要作用DC、H、O、N、Fe 是组成血
8、红蛋白的重要元素27下列有关物质运输的叙述，正确的是（）A葡萄糖进入细胞需要载体蛋白的协助B甘油分子逆浓度梯度运输的过程是自由扩散C氨基酸主动运输进入小肠上皮细胞不消耗ATPD分泌蛋白的运输过程体现了生物膜的选择透过性28下列有关有机化合物的叙述，正确的是（）A乙酰胆碱是一种神经递质B胃蛋白酶是传递信息的物质C糖原是植物细胞的储能物质DDNA是一切生物的遗传物质29下列有关性染色体和伴性遗传的叙述，正确的是（）A性染色体只存在于生殖细胞中B红绿色盲女性的父亲一定患此病C伴性遗传均有隔代遗传的现象D雌性动物的性染色体都是同型的30下列对应关系不合理的是（）A控制物质进出细胞细胞膜B系统的控制中心
9、细胞核C系统的边界细胞壁D保持细胞内部结构的有序性细胞骨架31下列有关酵母菌细胞呼吸的叙述，错误的是（）A在细胞质基质中产生丙酮酸B有氧呼吸的三个阶段都产生C有氧呼吸第二阶段需要水的参与D有氧和无氧条件下都产生二氧化碳32下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是（）A细胞中所有的基因都位于染色体上B非等位基因都位于非同源染色体上C基因和染色体的行为存在明显的平行关系D同源染色体上相同位置的基因都是等位基因二、解答题（共6小题）33为提高某种草莓产量，科研人员将生理状态相同且良好的该种草莓幼苗经消毒后平均分为五组，分别置于pH为ae的培养液中培养，其它条件相同且适宜培养一段时间后，测定草莓幼苗的
10、净光合速率和呼吸速率，结果如图请回答：（1）草莓产生氧气的场所是叶绿体的，该部位还产生了ATP和测定草莓幼苗呼吸速率需在条件下进行培养草莓幼苗的过程中，隔天更换培养液，除了可以防止缺氧造成烂根和营养不足之外，还能防止培养液的改变，影响实验结果，更换下来的培养液可用检测，溶液颜色将由蓝变绿再变黄（3）由图可知，pH由ae，净光合速率的变化是（4）当pH为a时，光合作用制造的有机物量（大于/小于/等于）呼吸作用消耗的有机物量34某水库中养殖了青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼、鲤鱼，为了提高鱼类的产量，需定时投放饵料请回答：（1）流经该水库的总能量（大于/等于/小于）生产者固定的能量水库中不同种类的鱼占
11、据不同的水层，体现出群落的结构，形成这种结构的原因是和不同（3）为调查青鱼种群数量，常采用法调查结果显示，青鱼种群中幼年、成年和老年个体的数量比接近1：1：1，则青鱼种群的年龄组成类型是（4）周边居民将生活污水倾倒于水库中，但并未破坏生态系统的结构和功能，这是因为生态系统具有能力若该水库被废弃，发生的群落演替属于演替35如图表示人体某些生命活动调节的关系请回答：（1）性激素的化学本质是脂质中的若某人体内产生了促性腺激素受体的抗体，会引起性腺功能（增强/减弱）激素X为，它的合成部位是细胞，它作用的靶细胞是细胞（3）健康成年人的排尿反射除受低级中枢控制外，还受图中所示的控制，这体现了神经系统的调节
12、（4）缺碘时甲状腺激素合成不足，会使细胞代谢速率，此时促甲状腺激素释放激素的分泌量36请回答下列关于微生物培养和利用的相关问题：（1）制作果酒利用的微生物是在制作果酒过程中，变酸的酒的表面观察到的菌膜是由大量繁殖而形成的，这种菌可在缺少糖源时，将乙醇变为，然后变为醋酸在制作腐乳过程中，在腐乳表面往往会有一层致密的皮，这层皮实际上由微生物的形成的，对人体无害；加盐腌制，盐可以析出豆腐中的水分，同时，盐能（3）防止杂菌入侵，获得纯净的培养物是研究和应用微生物的前提在无菌技术中，操作者用酒精擦拭双手属于，对金属用具、玻璃器皿、培养基等要进行灭菌，其中，培养基只能用灭菌（4）若要对某种微生物进行纯化，
13、最常用的方法是37请回答下列关于转基因抗虫棉的相关问题：（1）从苏云金芽孢杆菌的DNA上获取抗虫基因，需要用到的工具酶是，它能够识别双链DNA分子的某种，并且使每一条链中特定部位的两个脱氧核苷酸之间的键断开培育过程中构建的重组DNA分子包括复制原点、目的基因、标记基因、终止子和（3）若检测目的基因是否插入到受体细胞的DNA上，方法是；若检测目的基因是否翻译出相应的蛋白质，方法是（4）将已导入目的基因的棉花细胞培育成幼苗，需经过和两个过程38紫罗兰花瓣形态的单瓣和重瓣是一对相对性状，由等位基因B、b控制，且完全显性研究人员做了如下实验：让单瓣紫罗兰自交得F1，再从F1中选择单瓣紫罗兰继续自交得F
14、2，如此自交多代，发现每一代中总会出现约50%的单瓣紫罗兰和50%重瓣紫罗兰（1）根据实验结果分析：紫罗兰花瓣的单瓣和重瓣的遗传遵循定律其中，显性性状为，F1单瓣紫罗兰的基因型为研究表明，上述现象的发生是由于含有某种基因的花粉不育所致为进一步研究这一现象，某小组设计了如下实验方案：F1单瓣紫罗兰花药单倍体幼苗可育的紫罗兰推测导致花粉不育的基因为基因若该方案中可育紫罗兰的花瓣只表现为，则可证明推测是正确的该方案中过程采用的方法是，其遵循的原理是；过程的处理方法是滴加一定浓度的，其作用原理，使染色体数目加倍吉林省长春市普通高中2016届高三上学期质检生物试卷（一）参考答案与试题解析一、选择题（共3
15、2小题）1下列有关溶酶体的叙述，错误的是（）A可分解衰老或损伤的细胞器B可吞噬侵入细胞的病毒或病菌C可从细菌中分离出溶酶体D溶酶体膜属于生物膜系统考点： 细胞器中其他器官的主要功能分析： 1、溶酶体属于生物膜系统，在消化细胞内的物质时要吞噬这些物质，形成具有消化作用的小泡，所以溶酶体执行功能时要发生膜成分的更新2、溶酶体能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，清除侵入细胞的病毒或病菌，被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”解答： 解：A、溶酶体能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，A正确；B、溶酶体可吞噬侵入细胞的病毒或病菌，B正确；C、细菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器，没有溶酶体，
16、C错误；D、溶酶体膜属于生物膜系统，D正确故选：C点评： 本题考查溶酶体的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力2下列有关细胞分化的叙述，错误的是（）A造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可逆的B分化后的不同组织细胞中蛋白质种类完全不同C细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率D老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞考点： 细胞的分化分析： 1、同一生物体的所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的，含有相同的基因，且每个体细胞都含有该生物全部的遗传物质，但由于细胞分化，即基因发生的选择性表达
17、，不同细胞所含的RNA和蛋白质种类有所差别2、人体是多细胞个体，细胞衰老和死亡与人体衰老和死亡不同步，而个体衰老的过程就是组成个体的细胞普遍衰老的过程解答： 解：A、在生物体内细胞分化是不可逆的，一般来说，分化的细胞一直保持分化后的状态，直到死亡，A正确；B、细胞分化的实质是基因的选择性表达，使得蛋白质的种类不完全相同，但呼吸酶基因和ATP合成酶基因在所有细胞中都表达，与细胞分化无关，B错误；C、细胞分化可以使多细胞生物体中的细胞趋于专门化形成各种不同细胞，进而形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官，而每一种器官都可以相对独立地完成特定的生理功能，这样就使得机体内可以同时进行多项生理活动，而
18、不相互干扰，这样有利于提高各种生理功能的效率，C正确；D、个体衰老和细胞衰老不同，老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞，不过大部分的细胞处于衰老状态，D正确故选：B点评： 本题考查细胞分化和细胞衰老的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力3在生态系统中，植食性动物属于（）A第一营养级，初级消费者B第二营养级，初级消费者C第二营养级，次级消费者D第三营养级，次级消费者考点： 生态系统的结构分析： 生态系统的营养结构是指食物链和食物网食物链的起点是生产者，终点是最高营养级的消费者，生产者是第一营养级
19、，植食性动物是初级消费者，第二营养级，以植食性动物为食的动物是次级消费者，第三营养级，以此类推解答： 解：在生态系统中，植食性动物以植物为食，由于植物属于生产者，是第一营养级，所以植食性动物是初级消费者，为第二营养级故选：B点评： 本题主要考查生态系统的营养结构，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用4如图表示通过突触传递信息的示意图，有关叙述正确的是（）A内的神经递质以胞吐方式释放B处发生化学信号电信号的转变C对神经递质的识别不具有专一性D一定是某一个神经元的树突膜考点： 神经冲动的产生和传导；突触的结构分析： 据图分析：表示突触小泡，表示突触前膜，表示突触后膜上的受体，表示突触后膜解答：
20、 解：A、表示突触小泡，其内的神经递质的释放是通过突触前膜以胞吐的方式释放的，A正确；B、表示突触前膜，发生电信号化学信号的转变，B错误；C、表示突触后膜上的受体，对神经递质的识别具有专一性，C错误；D、表示突触后膜，突触的类型有轴突胞体型或轴突树突型，是下一神经元的胞体膜或树突膜，D错误故选：A点评： 本题主要考查突触的结构，意在强化学生对突触结构的识记、理解与掌握，是一道基础性题目5下列不属于免疫活性物质的是（）A抗体B抗原C溶菌酶D淋巴因子考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用分析： 免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的、发挥免疫作用的物质，如抗体、淋巴因子、溶菌酶等解答： 解：A、
21、抗体是免疫活性物质，A错误；B、抗原不是免疫活性物质，B正确；C、溶菌酶属于免疫活性物质，C错误；D、淋巴因子是免疫活性物质，D错误故选：B点评： 对于免疫活性物质概念的理解和记忆是本题考查的重点6已知一段双链DNA分子中，鸟嘌呤所占的比例为20%，由这段DNA转录出来的mRNA中，胞嘧啶的比例是（）A10%B20%C40%D无法确定考点： DNA分子结构的主要特点；遗传信息的转录和翻译分析： 转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程DNA内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（AT、CG）若已知G占双链的比例为20%，则的比例无法确定，但最大值可求出为40
22、%，最小值为0解答： 解：转录的模板是DNA的一条链，且DNA中的鸟嘌呤与RNA中的胞嘧啶配对，虽然已知双链DNA分子中鸟嘌呤所占的比例为20%，但无法得知DNA单链中鸟嘌呤所占的比例，所以mRNA中胞嘧啶的比例也无法确定故选：D点评： 本题考查DNA分子结构的主要特点、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及应用，明确根据双链DNA中鸟嘌呤的比例无法确定单链中鸟嘌呤的比例，再选出正确的答案7下列有关生物变异的叙述，正确的是（）A三倍体植株可由受精卵发育而来B生物的变异都可以遗传给后代C染色体结构变异不改变基因结构D基因重组过程中能产生新的基因考点：
23、生物变异的应用分析： 变异包括可遗传变异和不可遗传变异，前者是由于遗传物质改变引起的，后者是环境因素引起的基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合染色体变异是指染色体结构和数目的改变染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少解答： 解：A、三倍体植株可由受精卵发育而来，如四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交得到的种子发育成的西瓜是三倍体植株，A正确；B、生物的变异包括可遗传变
24、异和不可遗传变异，因而有的不可以遗传给后代，B错误；C、染色体结构变异可改变基因结构，C错误；D、基因重组过程中能产生新的基因型，但不能产生新的基因，D错误故选：A点评： 本题考查生物变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力8在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，都能看到的结构是（）A赤道板、染色体、细胞膜B纺锤体、赤道板、染色体C细胞壁、染色体、纺锤体D细胞壁、核膜、着丝点考点： 观察细胞的有丝分裂分析： 根据题意分析可知：植物细胞有细胞壁，这是动物细胞所没有的在有丝分裂中期，所有染色体的着丝点排列在赤道板的中央，染色体形态稳定、数目
25、清晰，是观察染色体最佳时期所以在显微镜下可以看到植物细胞的细胞壁和染色体；在有丝分裂的前期植物细胞的两级发出纺锤丝形成纺锤体，一直到末期纺锤体才逐渐消失，所以有丝分裂中期也可以看到纺锤体；核膜、核仁在前期逐渐消失，末期逐渐重现，所以有丝分裂中期看不到核膜与核仁；赤道板是假想的板，并不真实存在，所以任何时期都看不到赤道板；细胞膜紧贴着细胞壁，也是无法观察到的解答： 解：A、赤道板只是一个位置，而不是一个实际上的细胞结构，细胞膜紧贴着细胞壁，不可见，A错误；B、植物细胞有丝分裂中期，染色体的着丝点连在纺锤丝上，而赤道板不可见，B错误；C、植物细胞最外面是细胞壁，而在有丝分裂前期形成染色体和纺锤体；
26、有丝分裂中期，所有染色体的着丝点排列在赤道板的中央，形态稳定、数目清晰，C正确；D、核膜和核仁在前期消失，末期重现，在中期不可见，D错误故选：C点评： 本题考查了细胞分裂过程中的细胞结构，提升学生理解和分析能力，学习时需要作适当的总结，如在植物细胞有丝分裂前期、中期和后期能看到的结构是细胞壁、染色体、纺缍体、着丝点9园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，要对绿篱定期修剪，其目的是（）A抑制侧芽的生长B抑制其开花结果C抑制向光性D促进侧芽生长考点： 植物激素的作用分析： 顶端优势是指植物顶芽优先生长，而侧芽的生长受抑制的现象顶端优势产生的原因是顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生
27、长受抑制打顶、摘心等措施能使侧芽处的生长素降低，促进侧芽生长，从而打破顶端优势解答： 解：生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，而高浓度抑制生长顶芽能产生生长素，且向下运输大量积累在侧芽处，使侧芽处的生长素浓度升高，抑制侧芽生长，因此园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，要对绿篱定期修剪，目的是打破顶端优势，促进侧芽生长故选：D点评： 本题考查生长素的作用及两重性、顶端优势现象及应用，重点考查顶端优势的相关知识，要求考生理解生长素作用具有两重性的特点，能理论联系实际，解释自然界的顶端优势现象，并应用于生产实践10下列有关线粒体和叶绿体的叙述，错误的是（）A均有双层膜B均含多种酶C均能转换
28、能量D所含DNA均能自主复制考点： 线粒体、叶绿体的结构和功能分析： 本题考查线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点1、结构上不同之处：线粒体形状是短棒状，圆球形；分布在动植物细胞中；内膜向内折叠形成脊，脊上有基粒；基质中含有与有氧呼吸有关的酶叶绿体形状是扁平的椭球形或球形；主要分布在 植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内；内膜光滑无折叠，基粒是由类囊体垛叠而成；基质中含有大量与光合作用有关的酶2、结构上相同之处：都是双层膜结构，基质中都有基粒和酶，都含有少量的DNA和RNA3、功能上不同之处：线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所，是
29、植物细胞的“养料制造车间”4、功能上相同之处：都需要水作为生理功能的原料，都能产生ATP，都是半自主性细胞器解答： 解：A、线粒体和叶绿体都是双层膜结构的细胞器，A正确；B、线粒体和叶绿体都含有多种酶，正确；C、线粒体和叶绿体分别于有氧呼吸和光合作用有关，均能转换能量，C正确；D、叶绿体和线粒体均含少量DNA，能进行半自主复制，D错误故选：D点评： 本题的知识点是叶绿体与线粒体结构和功能的异同点，主要考查学生对这两种细胞器的异同点的理解与记忆11如图为中心法则，表示生理过程下列叙述错误的是（）A过程的方式是半保留复制B过程的原料是氨基酸C过程需要逆转录酶D过程都遵循碱基互补配对原则考点： 中心
30、法则及其发展分析： 据图分析：为DNA分子复制过程；为转录过程；为翻译过程；为RNA分子复制过程；为逆转录过程解答： 解：A、过程表示DNA复制，特点是半保留复制和边解旋边复制，A正确；B、过程表示翻译过程，原料是氨基酸，B正确；C、过程表示RNA自我复制，需要RNA复制酶，C错误；D、过程都遵循碱基互补配对原则，D正确故选：C点评： 考查中心法则的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大12下列有关人体内环境的叙述，错误的是（）A是由细胞外液构成的液体环境B含有尿素、HCO3等化学成分C组织液和淋巴可以相互渗透D蛋白质的含量对血浆渗透压有影响考点： 内环境的组成分析： 人体的细胞外液
31、，包括血浆，组织液和淋巴，构成体内细胞赖以生存的液体环境，称为内环境 在正常生理情况下，内环境的各种物理、化学性质是保持相对稳定的，称为内环境的稳态这种内环境的稳态不是固定不变的静止状态，而是处于动态平衡状态解答： 解：A、内环境是指人体细胞赖以生存的细胞外液体环境，A正确；B、C02、碳酸氢根等物质由组织细胞经过细胞代谢后释放到组织液中，因此内环境中会有这些物质，B正确；C、组织液的一部分形成淋巴，淋巴最终回流到血浆中，不能形成组织液，C错误；D、血浆渗透压取决于其中的蛋白质和无机盐离子，D正确故选：C点评： 本题考查人体内环境的相关知识，意在考查考生理解所需知识的要点，把握知识间的内在联系
32、的能力13下列有关减数分裂的叙述，错误的是（）A染色体复制一次，细胞连续分裂两次B染色体数目减半发生在减数第一次分裂C着丝点分裂发生在减数第二次分裂D其结果是形成四个成熟的生殖细胞考点： 细胞的减数分裂分析： 1、减数分裂的实质：染色体复制一次，细胞连续分裂两次结果新细胞染色体数减半2、一个精原细胞减数分裂能形成4个精子，而一个卵原细胞减数分裂只能形成1个卵细胞3、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二
33、次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答： 解：A、减数分裂时染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，导致染色体数目减半，A正确；B、在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，而着丝点没有分裂，分别进入两个子细胞中，导致染色体数目减半，所以染色体数目的减半发生在减数第一次分裂，B正确；C、着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期，C正确；D、原始生殖细胞经过一次减数分裂可形成四个精子或一个卵细胞，D错误故选：D点评： 本题考查减数分裂的相关知识，
34、意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力14下列有关血糖调节的叙述，错误的是（）A胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的B胰岛素与胰高血糖素的作用相互拮抗C胰岛素能促进非糖物质转化为葡萄糖D在血糖调节的过程中存在反馈调节考点： 体温调节、水盐调节、血糖调节分析： 胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素是主要的升高血糖的激素胰岛素和胰高血糖素是相互拮抗作用，共同维持血糖含量的稳定除胰高血糖素外，肾上腺素也具有升高血糖的作用胰高血糖素和肾上腺素是协同作用解答： 解：A、胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，A正确；B、胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素是主要的升高血糖的激素，所以胰岛
35、素与胰高血糖素的作用相互拮抗，B正确；C、胰岛素能促进葡萄糖转化为非糖物质，C错误；D、在血糖调节的过程中存在反馈调节，D正确故选：C点评： 本题主要考查血糖平衡的调节，意在强化学生对血糖调节机制的识记、理解与运用15如图是某单基因遗传病系谱图，下列说法正确的是（）A该病的遗传方式为常染色体显性遗传B基因型不能确定的有2、7、9、10号C7号为杂合子的概率为D6号和7号生一个患病小孩的概率为考点： 常见的人类遗传病分析： 根据遗传系谱图推测，“无中生有”是隐性，“无”指的是父母均不患病，“有”指的是子代中有患病个体；隐性遗传看女病，后代女儿患病父亲正常的话是常染色体遗传解答： 解：A、据图分析
36、已知该病为常染色体隐性遗传，A错误；B、基因型不能确定的有2、7、9、10号，都是AA或Aa，B正确；C、7号的父母都是杂合子，则其为杂合子的概率为，C错误；D、6号Aa和7号Aa生一个患病小孩的概率为=，D错误1/6故选：B点评： 此题主要考查人类遗传病的传递方式的判断，意在考查学生分析遗传系谱图，获取信息解决遗传问题的能力，难度适宜16下列有关念珠藻的叙述，正确的是（）A属于真核生物B含叶绿素C有中心体D能进行有丝分裂考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析： 原核细胞和真核细胞最主要的区别是：原核细胞没有由核膜包围的典型的细胞核但是有拟核只有一种细胞器核糖体，遗传物质呈环状，如果
37、有细胞壁他的成分是肽聚糖而真核细胞有由核膜包围的典型的细胞核，有各种细胞器，有染色体，如果有细胞壁成分是纤维素和果胶解答： 解：A、念珠藻是原核生物，A错误；B、念珠藻是原核生物，没有叶绿体，但含有叶绿素，B正确；C、念珠藻是原核生物，没有中心体，C错误；D、念珠藻是原核生物，不能进行有丝分裂，D错误故选：B点评： 考查原核细胞的相关知识掌握念珠藻是原核生物，含有藻蓝素和叶绿素，即可解题17下列有关现代生物进化理论的叙述，错误的是（）A自然选择学说是现代生物进化理论的核心内容B新物种的形成大多需经过长期的地理隔离C生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变D共同进化存在于不同物种之间以及生物与环
38、境之间考点： 现代生物进化理论的主要内容分析： 本题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物） 有规律地结合所构成稳定的生态综合体这种多样包括动物、植物、微生物的物种多样性，物种的遗传与变异的多样性及生态系统的多样性解答： 解：A、达尔文的自然
39、选择学说是现代生物进化理论的基础和核心，A正确；B、生殖隔离是物种形成的必要条件，物种大都是经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离而形成的，B正确；C、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，而不是基因型频率的改变，C错误；D、共同进化存在于不同物种之间以及生物与环境之间，D正确故选：C点评： 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种新物种的产生必须要经过生殖隔离生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成18下列有关生物实验的叙述，正确的是（）A可用叶肉细胞观察质壁分离B叶黄素
40、在层析液中的溶解度最大C在患者家系中调查遗传病的发病率D用于观察DNA分布的细胞始终处于生活状态考点： 观察植物细胞的质壁分离和复原；DNA、RNA在细胞中的分布实验；叶绿体色素的提取和分离实验；人类遗传病的监测和预防分析： 1、绿叶中色素的提取和分离实验中，分离色素时采用的是纸层析法，其原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）2、统计调查某种遗传病在人群中的发病率应是人群中随机抽样调查，然后用统计学方法进行计算；某种遗传病的遗传方式应对某个典型患者家系进行
41、调查，根据家系遗传状况推断遗传方式3、观察细胞中DNA和RNA的分布，要用盐酸处理，会是细胞死亡解答： 解：A、叶肉细胞属于高度分化的成熟植物细胞，在高浓度的溶液中，可观察质壁分离，A正确；B、胡萝卜素在层析液中的溶解度最大，B错误；C、在患者家系中调查遗传病的传递方式，C错误；D、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中用酒精灯烘干及用盐酸处理，使细胞死亡，D错误故选：A点评： 本题考查课本上的基础实验，即观察植物细胞的质壁分离、叶绿体中色素的提取和分离、调查人类遗传病、观察DNA和RNA在细胞中的分布，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大19下列有关细胞衰老、凋亡、坏死与癌变的说法，正确的
42、是（）A细胞的衰老与个体的衰老总是同步的B细胞凋亡常被称为细胞编程性死亡C被病原体感染细胞的清除属于细胞坏死D细胞癌变是不受基因控制的考点： 个体衰老与细胞衰老的关系；细胞凋亡的含义；细胞凋亡与细胞坏死的区别；细胞癌变的原因分析： 细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，属于不正常的细胞死亡，对生物体有害衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈
43、代谢减慢解答： 解：A、细胞衰老与个体衰老并非是同步的，A错误；B、细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，被称为细胞编程性死亡，B正确；C、被病原体感染细胞的清除是通过细胞凋亡实现的，C错误；D、细胞癌变是原癌基因和抑癌基因突变的结果，D错误故选：B点评： 本题知识点简单，考查细胞凋亡和细胞坏死的区别及细胞衰老的特征，要求考生识记细胞凋亡的概念和意义及细胞衰老的特征，掌握细胞凋亡和细胞坏死的区别，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查20下列有关ATP的叙述，正确的是（）AATP中含有三个高能磷酸键B无氧呼吸各阶段都有ATP生成C单糖合成二糖的过程与ATP的合
44、成相联系D细胞中ATP与ADP的相互转化是动态平衡的考点： ATP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程分析： ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用，合成场所在线粒体，叶绿体，细胞质基质解答： 解：A、ATP中含有两个高能磷酸键，A错误；B、无氧呼吸只在第一阶段有ATP生成，第二阶段不产生ATP，B错误；C、单糖合成二糖的过程与ATP的水解相联系，C错误；D、细胞中ATP与ADP的相互转化是动态平衡的，D正确故选：D点评： 本题考查ATP的结构功能产生的相关知识，试题较抽象，需比较分析，是学生
45、综合能力提升的较好选择21运用了“假说演绎法”的实验是（）A孟德尔豌豆杂交实验B萨顿观察蝗虫减数分裂实验C肺炎双球菌转化实验D噬菌体侵染大肠杆菌实验考点： 孟德尔遗传实验分析： 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论2、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说；摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上解答： 解：孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论故选：A点评： 本题考查孟德尔遗传实验等知识，要求考生识记孟德尔遗传实验方法；识记基因在染色体上的探索历程，掌握萨顿和摩尔根采用的方法，能运用所学的
46、知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查22下列有关酶的叙述，正确的是（）A温度和pH均影响酶的活性B酶的基本组成单位是氨基酸C酶能提高化学反应的活化能D每一种酶只能催化一种化学反应考点： 酶的特性；酶的概念分析： 酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸；酶能降低化学反应的活化能；每一种酶只能催化一种或一类化学反应解答： 解：A、温度和PH（强酸或强碱）都会影响酶的活性，A正确；B、大多数酶是蛋白质，其基本组成单位是氨基酸，少数酶是RNA，基本组成单位是核糖核苷酸，B错误；C、酶通过降低化学反应所需要的活化能来提高化学反应速率，C错误；D、每一种酶只能催化一种或一类化学反应，D错误故选：A点评
47、： 本题主要考查酶的相关概念，熟记相关知识点是关键，难度偏易23下列有关种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）A种群数量是种群最基本的数量特征B吸血昆虫和家畜的种间关系为捕食C生态系统的物理信息只来自于无机环境D群落的物种组成是区别不同群落的重要特征考点： 群落的结构特征；种群的特征分析： 种群密度是种群最基本的数量特征；吸血昆虫和家畜的种间关系为寄生；生态系统的物理信息可以来自于生物解答： 解：A、种群密度是种群最基本的数量特征，A错误；B、吸血昆虫和家畜的种间关系为寄生，B错误；C、生态系统的物理信息来自于无机环境和生物，C错误；D、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，D正确故选：D
48、点评： 本题考查了群落和种群的区别，试题较简单，学生识记并区分种群和和群落的特征即可24下列有关生态系统能量流动的叙述，正确的是（）A生态系统的能量是伴随物质而循环利用的B生态系统稳定时没有能量的输入和输出C生态系统的能量最终将以热能的形式散失D通过多级利用可以提高能量的传递效率考点： 生态系统的功能分析： 生态系统能量流动：1、起点：从开始生产者太阳能2、总能量：生产者固定的全部太阳能 3、能量的来源：生产者的能量主要来自太阳能；其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量4、能量去路：自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；流向下一营养级；残体、粪便等被分解者分解5、能量流动的特点是单向
49、流动，逐级递减解答： 解：A、生态系统中物质是能量的载体，能量是物质循环的动力，能量流动是伴随物质循环进行单向流动、逐级递减，但不能循环利用，A错误；B、生态系统稳定时能量的输入和输出达到动态平衡，B错误；C、生产者固定的太阳能通过生产者、消费者和分解者的呼吸作用最终以呼吸作用释放的热能形式散失到环境中，C正确；D、通过多级利用可以提高能量的利用率，但不能提高传递效率，D错误故选：C点评： 本题考查生态系统功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力25如图表示某哺乳动物体内正在进行分裂的一个细胞，下列有关叙述错误的是（）A该细胞为次级卵母细胞B该细胞含有2
50、对同源染色体C该细胞分裂间期发生了基因突变D该动物体内的细胞染色体数目最多是8条考点： 细胞的减数分裂分析： 根据题意和图示分析可知：图示表示某哺乳动物体内一个正在进行分裂的细胞，该细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期该细胞的细胞质不均等分裂，称为初级卵母细胞解答： 解：A、图示细胞为初级卵母细胞，存在于动物卵巢中，A错误；B、图示细胞中同源染色体分离向两极移动，但仍在同一细胞中，所以含有2对同源染色体，B正确；C、图示细胞中，有一条染色体上的姐妹染色单体含有等位基因A和a，再结合染色体颜色可知，该细胞在分裂间期发生过程基因突变，C正确；D、图中细胞有4条染色体，所
51、以正常体细胞中含有4条染色体；当该动物体内的细胞处于有丝分裂后期时，染色体数目是8条，D正确故选：A点评： 本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图示细胞的分裂方式及所处的时期，再结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查26下列有关元素和化合物的叙述，错误的是（）A细胞中大多数无机盐以离子形式存在B新鲜的种子晾晒过程中失去的主要是自由水CNa+内流对维持神经元静息电位有重要作用DC、H、O、N、Fe 是组成血红蛋白的重要元素考点： 无机盐的主要存在形式和作用；水在细胞中的存在形式和作用分析： 1、细胞内无机盐的主要存在形式是离
52、子，有的无机盐是某些复杂化合物的组成成分，如Fe是血红蛋白的组成成分等2、细胞内的水以自由水和结合水的形式存在，结合水是细胞结构的重要组成成分，新鲜的种子晒干过程丢失的水主要是自由水3、K+对静息电位的产生和维持具有重要作用，Na+对于动作电位的产生和维持具有重要作用，当神经纤维受刺激时，钠离子通道开放，钠离子内流，使神经纤维的膜电位由静息电位变成动作电位解答： 解：A、细胞内的无机盐的主要存在形式是离子，A正确；B、新鲜的种子晒干过程丢失的水主要是自由水，B正确；C、钠离子内流产生并维持动作电位，C错误；D、蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N，血红蛋白含有Fe，D正确故选：C点评： 本题的
53、知识点是无机盐的存在形式和功能，水的存在形式和功能，钾离子、钠离子在兴奋产生和传导中的作用，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络27下列有关物质运输的叙述，正确的是（）A葡萄糖进入细胞需要载体蛋白的协助B甘油分子逆浓度梯度运输的过程是自由扩散C氨基酸主动运输进入小肠上皮细胞不消耗ATPD分泌蛋白的运输过程体现了生物膜的选择透过性考点： 物质跨膜运输的方式及其异同分析： 自由扩散、协助扩散和主动运输的比较：物质出入细胞的方式 被动运输 主动运输 自由扩散 协助扩散运输方向 高浓度低浓度 高浓度低浓度 低浓度高浓度是否需要载体 不需要 需要 需要是否消耗能量 不消耗 不消
54、耗 消耗图例 解答： 解：A、葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，需要载体的协助不需要消耗能量，而进入其它细胞的方式是主动运输，既需要载体的协助，也需要消耗能量，A正确；B、自由扩散是顺浓度梯度的运输，B错误；C、氨基酸进入小肠上皮细胞是主动运输，需要消耗ATP，C错误；D、分泌蛋白的运输体现了生物膜的流动性，D错误故选：A点评： 考查物质运输的相关知识28下列有关有机化合物的叙述，正确的是（）A乙酰胆碱是一种神经递质B胃蛋白酶是传递信息的物质C糖原是植物细胞的储能物质DDNA是一切生物的遗传物质考点： 糖类的种类及其分布和功能；核酸在生命活动中的作用；神经冲动的产生和传导分析： 神经递质分为兴
55、奋性递质和抑制性递质；酶只起催化作用；脂肪和多糖是细胞内的储能物质；DNA是所有细胞生物的遗传物质，病毒的遗传物质是DNA或者RNA解答： 解：A、乙酰胆碱是一种神经递质，而且是兴奋性神经递质，A正确；B、胃蛋白酶不是信息分子，只起催化作用，B错误；C、糖原是动物细胞的储能物质，C错误；D、有些病毒的遗传物质不是DNA如烟草花叶病毒，D错误故选：A点评： 本题考查了递质的类型、酶的作用、植物细胞内的储能物质以及生物的遗传物质，难度适中，综合性加强，是一道考查基础知识的好题29下列有关性染色体和伴性遗传的叙述，正确的是（）A性染色体只存在于生殖细胞中B红绿色盲女性的父亲一定患此病C伴性遗传均有隔
56、代遗传的现象D雌性动物的性染色体都是同型的考点： 伴性遗传分析： 本题是与性染色体的分布、细胞分裂过程中性染色体的行为、性染色体上的基因的遗传相关的题目，一个个体是由受精卵经过有丝分裂发育而来，一个个体的所有细胞染色体相同，人体细胞中的一对性染色体是同源染色体，性染色体上的基因在体细胞中同样表达解答： 解：A、性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中，A错误；B、红绿色盲女性的基因型为XbXb，一条来自母亲，另一条来自父亲，所以父亲一定患此病，B正确；C、伴性遗传中伴X隐性遗传有隔代遗传的现象，显性遗传没有，C错误；D、XY型的雌性动物的性染色体都是同型的，ZW型的雌性动物的性染色体是不同
57、型的，D错误故选：B点评： 本题的知识点是性染色体在人体中的分布，性染色体在细胞分裂时的行为，性染色体上基因的表达情况，伴性遗传概念的理解与掌握是解题的关键30下列对应关系不合理的是（）A控制物质进出细胞细胞膜B系统的控制中心细胞核C系统的边界细胞壁D保持细胞内部结构的有序性细胞骨架考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析： 1、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞2、细胞骨架是由蛋白质与蛋白质搭建起的骨架网络结构，包括细胞质骨架和细胞核骨
58、架细胞骨架的作用：不仅在维持细胞形态，承受外力、保持细胞内部结构的有序性方面起重要作用，而且还参与许多重要的生命活动，如：在细胞分裂中细胞骨架牵引染色体分离，在细胞物质运输中，各类小泡和细胞器可沿着细胞骨架定向转运；在肌肉细胞中，细胞骨架和它的结合蛋白组成动力系统；在白细胞（白血球）的迁移、精子的游动、神经细胞轴突和树突的伸展等方面都与细胞骨架有关另外，在植物细胞中细胞骨架指导细胞壁的合成解答： 解：A、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，A正确；B、细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心，B正确；C、系统的边界是细胞膜
59、，C错误；D、在真核细胞中，细胞骨架与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动有关，而且能维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性，D正确故选：C点评： 考查细胞结构和功能的相关知识，考查的是基础知识点，只要基础扎实，只要掌握细胞结构及功能，即可解题31下列有关酵母菌细胞呼吸的叙述，错误的是（）A在细胞质基质中产生丙酮酸B有氧呼吸的三个阶段都产生C有氧呼吸第二阶段需要水的参与D有氧和无氧条件下都产生二氧化碳考点： 细胞呼吸的过程和意义分析： 1、酵母菌有氧呼吸的过程：第一阶段：在细胞质的基质中反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4+少量能量 （葡萄糖）
60、；第二阶段：在线粒体基质中进行反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20+6CO2+少量能量 ；第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的反应式：24+6O212H2O+大量能量（34ATP）2、酵母菌无氧呼吸反应式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量解答： 解：A、有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解产生丙酮酸，发生在细胞质基质中，A正确；B、有氧呼吸的第一、二阶段都产生，但第三阶段不产生，B错误；C、有氧呼吸第二阶段需要水的参与，水与丙酮酸在酶的催化作用下，形成和二氧化碳，C正确；D、酵母菌有氧呼吸反应式：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H
61、2O+能量，无氧呼吸反应式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量，所以有氧和无氧条件下都产生二氧化碳，D正确故选：B点评： 本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力32下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是（）A细胞中所有的基因都位于染色体上B非等位基因都位于非同源染色体上C基因和染色体的行为存在明显的平行关系D同源染色体上相同位置的基因都是等位基因考点： 基因与DNA的关系分析： 1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体；2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位
62、，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列4、细胞质中也有基因；非等位基因也可以在同源染色体上；同源染色体相同位置上也可以是相同的基因解答： 解：A、原核生物无染色体，线粒体和叶绿体中的基因也无染色体，A错误；B、同源染色体上也具有非等位基因，B错误；C、基因和染色体的行为存在明显的平行关系，C正确；D、同源染色体上相同位置的基因是等位基因或相同的基因，D错误故选：C点评： 本题考查基因、DNA和染色体的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段；识记染色体的主要成分，明确基因与染色体之间的关系，能结合所
63、学的知识准确判断各选项二、解答题（共6小题）33为提高某种草莓产量，科研人员将生理状态相同且良好的该种草莓幼苗经消毒后平均分为五组，分别置于pH为ae的培养液中培养，其它条件相同且适宜培养一段时间后，测定草莓幼苗的净光合速率和呼吸速率，结果如图请回答：（1）草莓产生氧气的场所是叶绿体的类囊体薄膜，该部位还产生了ATP和测定草莓幼苗呼吸速率需在黑暗条件下进行培养草莓幼苗的过程中，隔天更换培养液，除了可以防止缺氧造成烂根和营养不足之外，还能防止培养液的pH改变，影响实验结果，更换下来的培养液可用检测溴麝香草酚蓝，溶液颜色将由蓝变绿再变黄（3）由图可知，pH由ae，净光合速率的变化是先升高后下降（4
64、）当pH为a时，光合作用制造的有机物量大于（大于/小于/等于）呼吸作用消耗的有机物量考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析： 根据题意和图示分析可知：净光合作用速率先增加后减少，呼吸作用速率变化不大；幼苗要正常生长，则白天的净光合作用积累量大于晚上呼吸作用的消耗解答： 解：（1）氧气的产生场所在叶绿体类囊体薄膜上，在此处还产生了ATP和光合作用会干扰实验结果，因此测定呼吸速率需在黑暗条件下进行草莓幼苗根细胞呼吸会产生CO2，对pH有影响CO2与溴麝香草酚蓝水溶液反应，颜色将由蓝变绿再变黄（3）由图可知，pH由ae，净光合速率的变化趋势先升高后下降（4）光合作用制造的有机物量是呼吸作
65、用消耗的有机物的量和净光合作用积累有机物之和，当pH为a时，净光合速率大于0，因此光合作用制造的有机物量大于呼吸作用消耗的有机物量故答案为：（1）类囊体薄膜黑暗（遮光）pH 溴麝香草酚蓝（3）先升高后下降（4）大于点评： 本题考查实验的分析、光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题34某水库中养殖了青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼、鲤鱼，为了提高鱼类的产量，需定时投放饵料请回答：（1）流经该水库的总能量大于（大于/等于/小于）生产者固定的能量水库中不同种类的鱼占据不同的水层，体现出群落的垂直结构，形成这种结构的原因是食物和栖息空间（栖息地）不同（3）为调查青鱼种群数量
66、，常采用标志重捕法调查结果显示，青鱼种群中幼年、成年和老年个体的数量比接近1：1：1，则青鱼种群的年龄组成类型是稳定型（4）周边居民将生活污水倾倒于水库中，但并未破坏生态系统的结构和功能，这是因为生态系统具有自我调节能力若该水库被废弃，发生的群落演替属于次生演替考点： 生态系统的功能；群落的结构特征；生态系统的稳定性分析： 1、在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分2、水库的生物输出量比较大，所以流经水库的总能量大于生产者固定的能量，需要定期进行能量投放解答： 解：（1）因为有人工不断投放饵料，所以流经该水库的总能量大于生产者固定的能量水库中不同种类的鱼占
67、据不同的水层，体现出群落的垂直结构，形成这种结构的原因是食物和栖息空间不同（3）青鱼活动能力强，活动范围广，因此调查青鱼种群数量常采用标志重捕法若水库中青鱼种群中幼年、成年和老年个体的数量比接近1：1：1，则该青鱼种群的年龄组成类型是稳定型（4）周边居民将生活污水倾倒于水库中，生态系统的结构和功能未被破坏，是因为生态系统具有自我调节能力如果该水库被废弃，则之后发生的是次生演替故答案为：（1）大于垂直 食物 栖息空间（栖息地）（3）标志重捕 稳定型（4）自我调节 次生点评： 本题考查了生态系统的能量流动以及群落的结构与演替，意在考察学生的理解能力和综合运用所学知识的能力，试题难度一般35如图表示
68、人体某些生命活动调节的关系请回答：（1）性激素的化学本质是脂质中的固醇若某人体内产生了促性腺激素受体的抗体，会引起性腺功能减弱（增强/减弱）激素X为抗利尿激素，它的合成部位是下丘脑细胞，它作用的靶细胞是肾小管和集合管细胞（3）健康成年人的排尿反射除受低级中枢控制外，还受图中所示的大脑皮层控制，这体现了神经系统的分级调节（4）缺碘时甲状腺激素合成不足，会使细胞代谢速率减慢，此时促甲状腺激素释放激素的分泌量增多考点： 体温调节、水盐调节、血糖调节分析： 1、体内水多细胞外液渗透压降低下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素少肾小管、集合管重吸收减少尿量增加激素X是抗利尿激素2、甲状腺激素、性激素都受
69、下丘脑、垂体的分级调节3、脊髓中的低级中枢受大脑皮层中相应的高级中枢的调控解答： 解：（1）性激素的化学本质是固醇若某人体内产生了促性腺激素受体的抗体，会引起性腺功能减弱激素X为抗利尿激素，是由下丘脑合成的，它作用的靶细胞是肾小管和集合管细胞（3）健康成年人的排尿反射除受低级中枢控制外，还受大脑皮层控制，这体现了神经系统的分级调节（4）缺碘时甲状腺激素合成不足，会使细胞代谢速率减慢，此时促甲状腺激素释放激素的分泌量增多故答案为：（1）固醇 减弱抗利尿激素 下丘脑 肾小管和集合管（3）大脑皮层分级（4）减慢 增多点评： 本题通过人体某些生命活动调节关系图，综合考查学生获取信息的能力及理解能力难度
70、适中36请回答下列关于微生物培养和利用的相关问题：（1）制作果酒利用的微生物是酵母菌在制作果酒过程中，变酸的酒的表面观察到的菌膜是由醋酸菌大量繁殖而形成的，这种菌可在缺少糖源时，将乙醇变为乙醛，然后变为醋酸在制作腐乳过程中，在腐乳表面往往会有一层致密的皮，这层皮实际上由微生物的匍匐菌丝形成的，对人体无害；加盐腌制，盐可以析出豆腐中的水分，同时，盐能抑制微生物生长，避免豆腐块腐败变质（3）防止杂菌入侵，获得纯净的培养物是研究和应用微生物的前提在无菌技术中，操作者用酒精擦拭双手属于消毒，对金属用具、玻璃器皿、培养基等要进行灭菌，其中，培养基只能用高压蒸汽灭菌（4）若要对某种微生物进行纯化，最常用的
71、方法是平板划线法和稀释涂布平板法考点： 酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋；微生物的分离和培养；制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件分析： 1、果酒和果醋制作过程中的相关实验操作：（1）材料的选择与处理：选择新鲜的葡萄，榨汁前先将葡萄进行冲洗，除去枝梗灭菌：榨汁机要清洗干净，并晾干发酵装置要清洗干净，并用70%的酒精消毒（3）榨汁：将冲洗除枝梗的葡萄放入榨汁机榨取葡萄汁（4）发酵：将葡萄汁装人发酵瓶，要留要大约13的空间，并封闭充气口制葡萄酒的过程中，将温度严格控制在1825，时间控制在1012d左右，可通过出料口对发酵的情况进行及时的监测 制葡萄醋的过程中，将温度严格控制在3035，时间控制在前7
72、8d左右，并注意适时通过充气口充气2、腐乳制作过程中常用的菌种主要是毛霉，毛霉的菌丝分为直立菌丝和匍匐菌丝，直立菌丝产生孢子，又叫生殖菌丝，匍匐菌丝吸收营养，又称营养菌丝；腐乳制作的流程是：让豆腐长出毛霉加盐腌制加卤汤装瓶密封腌制，加盐的目的是析出豆腐中的水分使其变硬，防止腐乳酥烂，同时抑制微生物生长，避免豆腐块变质3、高压蒸汽灭菌锅是灭菌的一个设备，一般压力在100KPa，温度在121的条件下，维持1530分钟用于培养基的灭菌；用酒精擦拭双手是消毒的一种方法；火焰灼烧可以迅速彻底地灭菌，适用于微生物的接种工具，如接种环、接种针等4、微生物的纯化常用平板划线法和稀释涂布平板法解答： 解：（1）
73、制作果酒利用的微生物是酵母菌，在制作果酒过程中产生菌膜的微生物是醋酸杆菌，其可在缺少糖源时将乙醇变为乙醛，然后变为醋酸在制作腐乳过程中，在腐乳表面的皮实际上由微生物的菌丝形成的；加盐腌制，盐可以析出豆腐中的水分，同时，盐还能抑制微生物生长，避免豆腐块腐败变质（3）对操作者用酒精擦拭双手属于消毒，培养基只能用高压蒸汽灭菌（4）用平板划线法和稀释涂布平板法纯化微生物故答案为：（1）酵母菌 醋酸菌 乙醛匍匐菌丝 抑制微生物生长，避免豆腐块腐败变质（3）消毒 高压蒸汽（4）平板划线法和稀释涂布平板法点评： 本题考查果酒、果醋和腐乳制作、微生物的实验室培养等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不
74、大37请回答下列关于转基因抗虫棉的相关问题：（1）从苏云金芽孢杆菌的DNA上获取抗虫基因，需要用到的工具酶是限制酶，它能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键断开培育过程中构建的重组DNA分子包括复制原点、目的基因、标记基因、终止子和启动子（3）若检测目的基因是否插入到受体细胞的DNA上，方法是DNA分子杂交技术；若检测目的基因是否翻译出相应的蛋白质，方法是抗原抗体杂交（4）将已导入目的基因的棉花细胞培育成幼苗，需经过脱分化和再分化两个过程考点： 基因工程的原理及技术分析： 1、基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某
75、种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒 2、基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态
76、细胞法（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因DNA分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了mRNA分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质抗原抗体杂交技术个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等解答： 解：（1）获取目的基因需要用限制酶，它能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键断开该培育过程中构成的重组DNA分子包括复制原点、目的基因、标记基因、终止子和启动子（3）用DNA分子杂交技术检测目的基因是否插入到受体细胞的DNA上，用抗原抗体杂交技术检测目的基因是否翻译出相应的蛋
77、白质（4）将已导入目的基因的棉花细胞培育成幼苗利用了植物组织培养技术，需经过脱分化和再分化两个过程故答案为：（1）限制酶 特定核苷酸序列 磷酸二酯启动子（3）DNA分子杂交技术 抗原抗体杂交（4）脱分化 再分化点评： 本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节问题，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查38紫罗兰花瓣形态的单瓣和重瓣是一对相对性状，由等位基因B、b控制，且完全显性研究人员做了如下实验：让单瓣紫罗兰自交得F1，再从F1中选择单瓣紫罗兰继续自交得F2，如此自交多代，发现每一代中总会出现约50%的单瓣紫罗兰和50%
78、重瓣紫罗兰（1）根据实验结果分析：紫罗兰花瓣的单瓣和重瓣的遗传遵循定律其中，显性性状为单瓣，F1单瓣紫罗兰的基因型为Bb研究表明，上述现象的发生是由于含有某种基因的花粉不育所致为进一步研究这一现象，某小组设计了如下实验方案：F1单瓣紫罗兰花药单倍体幼苗可育的紫罗兰推测导致花粉不育的基因为B基因若该方案中可育紫罗兰的花瓣只表现为重瓣花，则可证明推测是1正确的该方案中过程采用的方法是花药离体培养，其遵循的原理是植物细胞全能性（细胞全能性）；过程的处理方法是滴加一定浓度的秋水仙素溶液，其作用原理抑制纺锤体形成，使染色体数目加倍考点： 基因的分离规律的实质及应用分析： 根据题意分析可知：单瓣紫罗兰自交
79、后代中有50%的单瓣紫罗兰和50%重瓣紫罗兰，即后代发生性状分离，由此可以判断显隐性F1的单瓣紫罗兰花粉进行离体培养并用秋水仙素处理，理论上应该有BB和bb两种类型，而获得植株只表现为重瓣（bb），因此可进一步判断B雄配子不育解答： 解：（1）由题可知，紫罗兰花瓣单瓣和重瓣的遗传遵循基因分离定律因单瓣紫罗兰自交后代出现了重瓣紫罗兰，所以显性性状为单瓣紫罗兰，F1单瓣紫罗兰的基因型为Bb由题可知，让单瓣紫罗兰自交得F1，每一代都会出现隐性性状重瓣，所以含b的花粉是可育的，因而由单倍体幼苗发育成的可育紫罗兰只表现为重瓣 过程是花药离体培养，其原理是植物细胞全能性；过程用一定浓度秋水仙素处理，其作用原理是抑制纺锤体形成，使染色体数目加倍故答案为：（1）基因的分离 单瓣 BbB 重瓣花花药离体培养 植物细胞全能性（细胞全能性） 秋水仙素溶液 抑制纺锤体形成点评： 本题以遗传特例的形式，考查基因分离定律、减数分裂联会的相关知识，意在考查考生的识图能力，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力- 39 -
