1、短文两篇1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A推敲（qio） 藻饰（zo） 诘难（ji） 咬文嚼字（ju）B矫揉造作（jio）睾肾（go） 阐证（chn） 狂妄自大（wng）C统筹（chu） 狡黠（xi） 提倡（chng） 吹毛求疵（z）D滞碍（zh） 要诀（ju） 伦理（ln） 豁然贯通（hu）2.指出下列句子中的错别字并改正。（1）其逸情也，最见于独处悠居之时。（ ）（ ）（2）我们应该虚心学习，完全不应该对他烂加粗暴的不讲道理的非意。（ ）3.依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）读史使人_，读诗使人_，数学使人_，科学使人_，伦理学使人_，逻辑修辞之学使人_：凡有所学，皆成性
2、格。A聪明 深刻 精密 高尚 有道德 善辩B明智 灵秀 周密 深刻 庄重善辩C高尚 明智 聪慧 深刻 有修养 巧辩D深刻 高尚 聪慧 明智 有修养 巧辩4.依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（ ）“浅阅读”对我们增长学问、开阔眼视频讲解界无疑能起到促进作用。_， _。_，_。_，它使知识向精、深、专的方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考但是，“浅阅读”本身存在无法克服的缺点和不足那么对于国家和民族将是灾难性的如果仅限于“浅阅读”，过分热衷于“浅阅读”表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读ABCD5.指出
3、下列各句所用的修辞手法。（1）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。（ ）（2）读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（ ）（3）狡黠者鄙读书，无知者羡读书。（ ）（4）否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。（ ）6.下列对课文内容的分析有误的一项是（ ）A谈读书尽管论述了读书的多个方面，同时每一句话都表明一个观点，但是都由倡导读书和“用书”来统领全文，意旨较为鲜明，体现了全文的内在逻辑。B不求甚解通过人们对“不求甚解”的常见认识反弹琵琶，探求“不求甚解”的本意，进而提出自己关于读书问题的见解。C谈读书运用比喻说理。例如，以“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”来说明读书对人的天赋的作用。这样写，生动形象，通俗易懂。D不求甚解运用了引用论证、举例论证、对比论证、比喻论证等多种论证方法，如以诸葛亮为例证明古代就有“不求甚解”的读书人。参考答案1.D 解析：A项，“咬文嚼字”中“嚼”的读音应为jio；B项，“矫揉造作”中“矫”的读音应为jio；C项，“吹毛求疵”中“疵”的读音应为c。2. （1）逸怡 悠幽 （2）烂滥 意议3.B 解析：对课文要熟悉。4.D 解析：由引出，由最后两句可知最后一空为。5. （1）比喻 （2）排比 （3）对偶 （4）比喻6.D 解析：不求甚解一文没有运用比喻论证。
