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九年级语文下册21曹刿论战效果分析新人教版.doc

曹刿论战 在课堂教学中,除了提问、小组合作等师生、生生互动的练习,还重点设计了以下两个课堂评测练习:(一)、解释下列划线词语1、十年春,齐师伐我。2、肉食者鄙。3、又何间焉? 4、小惠未徧 。5、牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。6、小信未孚,神弗福也。7、小大之狱,虽不能察,必以情。8、忠之属也。可以一战。9、既克,公问其故。(二)、演角色,品人物,释疑难。 由大家推荐两个同学来分别扮演鲁庄公和曹刿,将文中人物的对话用自己的语言说出来,演一场课本剧。 从课堂评测结果看,大部分学生对课文中字词的解释掌握得较好,对老师强调过的文言文句式也能理解并掌握。课本剧的表演,可以看出对于人物的情感把握还不错。课堂上也发现学生对课文的深入理解、课外的拓展有着明显的不足。给我的启示:课前的充分预习很重要。教学前我让学生以诵读为主,借助文言文全解,读读译译,想想品品,并寻找自己疑难的地方。课上发现学生对课文主动探究、善于发现的精神还很不够;对于曹刿和鲁庄公两个人物形象分析不完整;体会作品的艺术魅力,理解课文的主旨也较欠缺。因此,在今后的教学中应注意教学目标的针对性、有效性,在教学过程中关注学生客观存在的差异性,最大限度地挖掘学生学习潜能,促使他们自觉地达成目标,努力探究适合学生的教学方法。

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