1、人教版一年级数学上册期中质量检测卷一、数学万花筒。1、一个十和3个一合起来是（ ）。2、18里面有（ ）个一和（ ）个十。3、9和7的和是（ ），差是（ ）。4、在（）里填上或。5（）913（）1218（）920（）16114（）1215（）8947（）1188（）175、填数。（ ）5123（ ）108（ ）4（ ）27二、比一比，填一填。比多_个比少_个。三、在（）里填上+或-。3（）476（）154（）405（）053（）361（）23四、算一算。2341022551948563458133709744985365168773其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”
2、之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。五、解决问题。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。1、房子里原来有8只鸽子。又飞过来7只， 现在房子里有多少只鸽子？单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。2、小明和小花在擦玻璃，小丽和两个小妹妹在擦桌子，一共有多少人在劳动？第 3 页
