1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠36215-16苏教版（无）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色
2、添辉。 一、积累（30分）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“
3、教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1、看拼音写词语。（8分）要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 Zhn yng chn i li ln yn yX mi jn shn jng yng pn y2、给 字的正确读音打上“”。（3分）困窘（jingjng）脊髓（jj）胚胎（pip）商量（lingling）厌恶（w）沉甸甸（d
4、indin）3、形近字组词（6分）暇（）瞻（）藉（）咨（）埃（）盂（）瑕（）檐（）籍（）怒（）唉（）孟（）4、四字词语积累。（3分）表示“方位”的： 表示“说”的： 5、按要求写句子。（4分）（1）关于家庭的春联： （2）关于学习的歇后语： （3）关于学习用具的广告： 6、按原文填空。（3分）（1）“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是（），（）！”（2）五岭（）细浪，乌蒙（）泥丸。（3）“日初出（），及其日中（）。7、把相关的作家、作品、描写内容及表现的思想感情用线连起来。（3分）李白 九月九日忆山东兄弟歌咏傍晚时的江景白居易 暮江吟 表现思念亲人的思想感情王维 赠汪伦 表现朋
5、友间的深情厚谊二、理解（25分）1、按要求做题。（6分）（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（用“/”标出朗读时该停顿的地方）（2）人要活到老，学到老。（用标出重读的字）（3）母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你”朗读时语速应该（），语调（），读出（）的感情。2阅读短文并回答问题。（19分） 为奶奶洗脚奶奶的脚骨折了，照顾她的事就自然地落到了妈妈的肩上。那天晚上，妈妈外出。临走前，她把给奶奶洗脚的任务安排给了我。我拿了洗脚盆，放上温水，然后把奶奶扶到小凳上，正准备脱袜子时，一股刺鼻的气味直钻我的鼻孔。我不禁站起来，侧过脸，用手扇了几下。奶奶见了，忙说：“算了，等你
6、妈妈回来帮我洗吧”！提起妈妈，她悉心照顾奶奶的那一幕幕又浮现在我的眼前。妈妈能做到的事，我为什么不能做到呢？我羞愧地对奶奶说：“不，奶奶，这是我应该做的。”说着，我就再次蹲下，轻轻地为奶奶脱掉袜子。只见的奶奶的脚上全是黑乎乎的药膏，我轻轻地揉擦。将那层又软又黏的东西搓了下来，再抹上药皂，轻轻地擦洗。最后，我为奶奶涂上了药膏。穿上了袜子。当我吃力地站起身时，看到奶奶满脸笑容。（1） 写出下列词语的反义词。（2分） 羞愧（）吃力（）（2）找出第三自然段中描写“我”的动作的词语。（3分）（3）用“”画出“我”帮奶奶洗脚的句子，这些话生动地描写了什么？（4分）（4）第三自然段的主要意思是： 。（3分）（5）用“ ”画出“我”帮奶奶脱下袜子的句子，这些动作体现“我” 。（4分）（6）看到奶奶满脸笑容，说明了什么？（3分）三、作文。（30分）提示：以下面的一段话作为习作的开头，结合自己的经历把习作写完整。习作的内容要真实、具体，能表达真情实感，写400字以上，题目自拟。材料：我小时候总是害怕与别人交往，有时甚至到了凡事都缩手缩脚的程度。后来，我强迫自己欢迎别人进入自己的世界，强迫自己走向生活，终于体会到广交朋友是多么使人精神振奋的一件事。第 3 页