1、1.能完成“Letscheck”部分的相关练习。2.能完成“Letswrap it up”部分的相关练习，了解动词的过去式变化。3.能读懂“Story time”，理解故事内容。4.巩固复习动词过去式及句子过去时所表达的含义。5.提高学生的听、说、读、写综合能力。复习动词过去式及句子的过去时。故事内容的理解及综合能力的提高。教学光盘、单词卡片。Step 1：Warm-up(1)转盘转一转。将本单元“Lets learn”部分的单词卡片制作在一张转盘上，转动转盘，指针指到哪一个上面，同桌二人就围绕词语运用本单元的句型：“ What did you do? Where did you go? Ho
2、w did you go there?”来进行回答。(2)学生分男女生两组唱“Tell me about your holiday”，调动气氛。Step 2：Presentation(1)完成“Lets check”。A.组织学生观察图片，并“开火车”运用过去时描述图片。如:Mike rode a bike.B.听听力，并将图片按所听的内容进行排序。C.听第二遍听力，并完成相关的问题回答。(2)完成“Lets wrap it up”。A.组织学生观察图片，并相互讨论，描述图片内容。B.学生“开火车”朗读所给词语的原形以及过去式，注意变形后的单词及读音。C.学生独立填出单词，教师一起核对答案。D
3、.引导学生将这两单元所学的不规则动词归纳总结出来。Step3：Consolidation and extension(1)完成“Story time”。A.引导学生观察前两幅图片，并讨论：What happened？B.教师将剩下的四幅图片的内容以小纸条的形式发给每组四张，引导学生按照故事发展的顺序将小纸条排序，并将排好的顺序展示给老师看，比一比哪个小组排序最快最准。C.小组讨论两幅图之后，教师播放教学光盘，学生跟读，并理解故事内容，思考:How was Zooms holiday？ Where did he go？ How did he go there？ What did he see？ Is it real that Zoom went to the moon？D.教师点拨重难点句子和词语，如：“he moon”“Here comes a spaceship”。E.学生结合上下文理解“dream”的意思。F.学生两人一组表演故事，操练句型。(2)课堂小练习。本部分以听、读、写的方式复习本单元的重点单词和句型。要求学生能听懂过去时句子的描述，能将不规则过去式动词进行归纳总结，并能认读本单元重点句型，从而读懂story，通过story巩固重点 句型。
