1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠20715-16苏教版（无）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、读拼音，写词语（10分）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习
2、”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 Mo dn du su q zh jng j tn hun观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，
3、色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，
4、作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 Min tin jn shn du qio 二、字词。（23分）1、用查字典知识填空。（4分）“陷”用音序查字法，应先查（），再查（）；用部首查字
5、法，应先查（）部，再查（）画。“陷”在字典里的意思有：设计害人；缺点；穿，刺穿；掉进，坠入；凹进；被攻破，被占领。在“陷入泥潭”中应选义项（），在“两眼深陷”中应选义项（），在“物莫能陷”中应选义项（），在“陷害忠良”中应选义项（）。2、 选择正确的读音，用“”画出来。（2分）（1）参（cncn）加这次活动的人，文化水平参（cncn）差（chc）不齐，可动手操作能力却一个不差（chc）。3、辨字组词。（5分）削（）挟（）挽（）蜿（）颈（）峭（）陕（）勉（）豌（）顷（）4、 选择一个恰当的解释，将番号填在括号里。（4分）一人蛇先成，引（）酒且（）饮之。引：A领，招来B拉，伸C拿，取D诱发，惹且：
6、A并且B将要C暂时D尚，还其（）人弗能应（）也。其：A那，那个B他，他们C他的，他们的D其中应：A答应，接受B适合，配合C应付，对待D回答下列句子中的“道”各是什么意思。老师经常告诫我们，过马路时要走人行道。（）我意识到我的力气是微不足道的，根本不可能把小艇抬起。（）今天老师只给我们布置了三道题，大家一会儿就做完了。（）俗话说：“外行看热闹，内行看门道。（）道：A方法，办法，技术；B道路；C方向，道理；D说；E表示数量；F道教三、句子。（10分）1、填关联词语。（3分）如果就不但而且既然就宁可也不鲁滨孙（）勤劳聪明，（）勇于克服困难。（）你是一个中国人，（）应该为中国的建设作出自己的贡献。文天
7、祥（）忍受牢狱之苦，（）向元朝统治者屈服。2、改写句子。（4分）蔺相如对秦王说：“我已经把和氏璧送回赵国了，您杀了我也没有用。”（改为转述句）在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。（缩句）那壶口瀑布的百丈云烟，正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神。（改成反问句）冼星海谱出了黄河大合唱。（扩句）3、修改病句。（3分）美国作家海明威，曾取得1954年诺贝尔文学奖。他有一个站着写作的习惯，而且是用一条腿站着。他自己解释说：“我采取这种姿势写作，使自己处于一种紧张的状态，迫使自己简洁精炼地尽可能表达思想内容。”四、阅读我的家乡在福建松溪，茶叶是我家乡的特产。在我家后院的山上，便是一片美丽的绿色茶
8、园。我爱家乡，我也爱家乡的茶树。春天，雪融化了，万物慢慢地舒展出自己嫩绿的芽儿。茶树特别懂得春意，早早地发芽生长，暖和不几天，就长得绿油油的，十分整齐，远远望去，就像绿色的海洋。茶芽生长得特别快，差不多两个星期就可以摘了。春茶的嫩芽虽然被人采得光秃秃的，但它没有一丝的哀愁和悲伤，因为它们深深懂得自己为人类作出的贡献。夏天，茶树又开始第二次生命。在充足的阳光下，茶树的芽叶生长得很稠密。这时，阿姨们用勤劳的双手摘下茶叶儿，然后再加工成精制的“茉莉花茶”。用这茶叶泡水喝，可以使人提起精神。秋天，茶树上缀满了茶花。茶花的花瓣像雪花似的，花蕊是黄色的，十分美丽。这花把香气送给了万家。过些时候，茶树上就不
9、知不觉地挂满了茶籽，这些茶籽可以榨成茶油，也可以用来培育茶苗。茶树的生命力十分顽强。它不像梧桐，一到秋天就会落叶，冬天，它顶得住严寒冰雪的考验我爱家乡，更爱家乡的茶树那种无私奉献的精神。1题目中的“奉献”一词在文中起什么作用？_2文中第3自然段采用_的修辞手法，在_全文中起_的作用。3用“_”画出短文的中心句。4短文是按_ 顺序写的，体现这一顺序的词语依次是：_ 。5第1自然段和第7自然段是什么关系？这样写有何好处？_6短文在表达上最突出的特点是：_ 。五、妙笔生花（40分）材料：小芳去学校阅览室借了十万个为什么这本书，拿回家后发现里面好几页有点破，如果再不补好，就有可能掉下来而变得残缺不全，如果补好的话，同学们又会误认为是她把书搞坏的，怎么办呢?请根据上面的材料，展开合理想象，写一篇记叙文。第 4 页