1、小题组合保分练27(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()在经过学生时代的过度解释与追捧之后，我们不得不承认，我们一度对鲁迅及其作品，甚至是反感的。在经历一段时间的真空期后，当鲁迅的文字再次被拿到台面上，我们又不得不承认，那的语言、剑指轩辕的气魄、的批判让我们震惊。A不以为然尖锐鞭辟入里B不以为意 尖锐 入木三分C不以为然 犀利 入木三分D不以为意 犀利 鞭辟入里解析：选D不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。根据后句“甚至是反感的”可知，第一空应填“
2、不以为意”。犀利：(武器、言语等)锋利；锐利。尖锐：敏锐而深刻。第二空用来修饰“语言”，应填“犀利”。鞭辟入里：形容能透彻说明问题，深中要害。入木三分：形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。第三空用来修饰“批判”，填“鞭辟入里”更好。2下列交际用语使用得体的一项是()A这项改革没有先例可以借鉴，你放手去做，我会鼎力支持你的。B伯伯，我爸明天七十大寿，我准备办个寿宴，不知您能否赏光？C您不用麻烦，我们做好了给您送过去，您只管在家恭候就可以了。D上次去您的公司，您因为太忙失陪了，今天这杯酒一定得补上！解析：选BA项，“鼎力”是敬辞，不能用于自己。B项，“赏光”是客套话，用于请对方接受自己的邀
3、请，用于此处得体。C项，“恭候”是敬辞，恭敬地等候，不能用于别人。D项，“失陪”是客套话，表示不能陪伴对方。3下列俗语中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A刀子嘴，豆腐心B捡了芝麻，丢了西瓜C耳朵是棉花做的 D兵败如山倒解析：选BA项，比喻手法，把“嘴”比喻为“刀子”，“心”比喻为“豆腐”；B项，借代手法，“芝麻”代指不重要的事，“西瓜”代指重要的事；C项，比喻手法，把“耳朵”比喻为“棉花”；D项，比喻手法，把“兵败”比喻为“山倒”。4在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()书法是不需要太多天资的艺术，更多的时候需要笨功夫临摹。，。，。临摹又是一种弹性行为临摹就是“戴着镣铐
4、跳舞”而出不了帖，则徒劳无功在规矩中寻找自由如果入不了帖，于己无益故临摹者要有适应能力A BC D解析：选B根据横线处的标点符号可知，所给六句话共分为两层。通读句子可知，中的“戴着镣铐跳舞”与“在规矩中寻找自由”相照应，为一组，为一组，据此排除C、D两项。进而分析的顺序，“临摹又是一种弹性行为”要求临摹者“要有适应能力”，所以相连；而则是临摹者没有适应能力而产生的后果，的顺序根据“如果”“而”等词不难做出正确判断。5仔细观察下面名为“过程与结果”的漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是()A无知的人要拿到那把金钥匙要费很大的工夫或许才可以得到。B那些有知识的人会有另外的途径拿到那把金钥匙。C做什么
5、事情都要一步一个脚印踏踏实实去做，不要妄想一步登天。D过程不细致，也不会有好的结果。解析：选C漫画中左侧人从阶梯上向上攀登，一步一个台阶接近打开知识宝库的钥匙；右侧人举起双手想抓住钥匙，想不经劳苦就获得成功。所以最贴切的是C项。二、古诗文小题(11分)6对下列词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A冠以“从”的称谓在典籍中使用非常多，如“从父”“从舅”“从子”等，指的是同一宗族中次于至亲的人。比如“从弟”，相当于今天的堂弟。B贡举是我国科举制度的种类之一，是由特命大臣主持、定期举行的科考。“知贡举”指的是参加贡举科考。C翰林院始设于唐，初为具有艺能人士供职的机构。自唐玄宗后翰林学士担当
6、起草诏书职责，宋朝后翰林学士成为正式官职。D郊祀，也叫“郊祭”，即祭祀天地日月，是古代至高至重的国家祭典。汉董仲舒有言：“国有大丧者，止宗庙之祭，而不止郊祭，不敢以父母之丧，废事天地之礼也。”解析：选B“知贡举”是指主持贡举考试。7补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)，不尽长江滚滚来。(杜甫登高)(2)问君能有几多愁？。(李煜虞美人)(3)，出则无敌国外患者，国恒亡。(孟子生于忧患，死于安乐)(4)羌管悠悠霜满地。人不寐，。(范仲淹渔家傲)(5)海内存知己，。(王勃送杜少府之任蜀州)(6)，千骑卷平冈。(苏轼江城子密州出猎)(7)，听唱新翻杨柳枝。(刘禹锡杨柳枝词其一)(8)，收之桑榆。(范晔后汉书)答案：(1)无边落木萧萧下(2)恰似一江春水向东流(3)入则无法家拂士(4)将军白发征夫泪(5)天涯若比邻(6)锦帽貂裘(7)请君莫奏前朝曲(8)失之东隅