1、第二框 (学案)意识的作用一、(学案)学习指导(一) (学案)知识网络 (二) (学案)课程标准要求 根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容是：论证世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物，得出世界是可以认识的结论；说明人是能够在意识的指导下，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律，改造世界。说明要想做到一切从实际出发，实事求是，就必须既要尊重物质运动的客观规律，又要充分发挥人的主观能动性。55 (三) (学案)学法指导 1(学案)讨论的方法。结合自己生活中的体会，以“精神状态对学习和生活的影响”、“精神状态与发挥潜能的关系”、“主观努力与客观条件的关系”等为题，进行讨论或辩论。 2(学
2、案)调查法。可以通过网上查询资料和社会调查，了解最新资料，加深对问题的认识，并在调查的基础上展开讨论。如本地区今年的发展目标是什么?今后五年的发展战略是什么?为什么制定这样的发展目标或发展战略?你认为与你们地区的实际情况吻合吗?(调查的范围也可以更具体，如我校在培养人才方面的目标是什么?怎样实现这些目标?)通过这些调查，使大家充分认识到每一地区发展目标、发展战略的制定，都必须根据本地区的实际情况，从而进一步体会制定任何政策、目标都必须遵循客观规律，一切从实际出发，实事求是。 二、(学案)知识点拨 本框主要讲意识的作用，分为三个子目。 (一) (学案)人能够能动地认识世界 教材编写这一部分的逻辑
3、顺序是：意识活动具有目的性和计划性意识活动具有主动创造性和自觉选择性世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。这一目的重点是让学生知道人能够认识世界的原因，从而得出人能够认识世界的结论。要准确理解和掌握这部分内容，需要弄清以下问题。 1(学案)意识活动具有目的性和计划性，这是意识能动性的表现之一。人的活动总是根据已知的事实，首先在自己的头脑中形成行动所要达到的目标，构造出准备加以实现的思想蓝图。在意识中，不仅预先规定了活动的目标，而且为实现这一目标又预先规定了活动的方式和步骤。这就是同一定的目的性相联系的活动的计划性。 2(学案)意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识活动的主动性和创造性是
4、人类能够认识世界的根本原因。人的意识不仅反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。意识反映对象不是刻板地模仿，而是能动地创造，它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，创造一个理想的和幻想的世界。 例题1：“蜘蛛的活动与织工活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是最蹩脚的建筑师从一开始就有比灵巧蜜蜂高明的地方，那就是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在头脑中把它建成了。”这一论述意在说明( ) A人比动物聪明得多 B物质决定意识，意识是人脑对客观事物的反映 C动物的活动是本能的，而人的活动是有意识的、自觉的 D人的意识的能动作用大大高于动物意识的能动作用
5、解析：动物的活动是本能的，而人的活动是有意识的、自觉的，A、B、D三项都不符合题意。正确答案为C。56 例题2：中国传统艺术如绘画、诗词、音乐、舞蹈、雕塑、园林等，都讲求“意境”。意境不是意和境简单相加，而是意与境谐，并在此基础上生出“景外之景”、“韵外之致”。例如，王维雪中芭蕉图将夏日的芭蕉和雪景画在一起，产生出独特的美感。这表明( ) A艺术创作是意识能动性的集中体现 B艺术创作不需要反映现实生活 C艺术创作不是由客观存在决定的 D艺术创作纯属人的主观创造 解析：艺术创作作为意识的体现，是客观存在在人脑中的反映，由物质决定。没有纯属主观创造的意识产物。正确答案为A。 (二) (学案)人能够
6、能动地改造世界 教材编写这一部分的逻辑顺序是：意识对改造客观世界具有指导作用意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。本目的重点是让学生懂得：同动物不同，人能够依靠意识指导改造世界，能够创造出客观世界中原本没有的东西。要准确理解和掌握这部分内容，需要弄清以下问题。 1(学案)意识对改造客观世界具有指导作用。意识可以指导人的实践活动，人们通过实践活动把头脑中观念的东西变成现实，在自然界中打下人的印记，世界的面貌正在人的双手中发生着改变。改变世界或创造世界不仅意味着强化客观世界的变化过程，而且意味着创造出世界上所没有的东西。 2(学案)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。人的意识的能动性能够强有
7、力地影响一个人的生理活动，积极进取的精神能够对人产生激励作用；相反，萎靡的精神则会使人丧失斗志。 例题1：意识的能动作用突出表现在意识能够( ) A反映事物的本质和规律 B指导人们通过实践改造世界 C直接作用于客观事物，从而引起客观事物的变化 D对物质起决定作用 解析：本题考查学生对意识能动作用的理解。意识能动作用的突出表现是对世界的改造作用。A是其重要表现，但不是最突出的；C项错误，意识无法直接作用于客观事物； D项错误，意识不能决定物质。正确答案为B。 例题2：在现实生活中，我们强调要重视精神的力量，同时也强调要注意消极情绪对人的影响。从哲学上说，这是因为( ) A意识能够反映客观事物 B
8、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 C正确意识能够决定人的行为 D精神动力是万能的57 解析：人的意识的能动性之所以能够强有力地影响一个人的生理活动，是因为意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。A项与题目无关，C、D两项是错误观点。正确答案为B。 (三) (学案)一切从实际出发，实事求是 教材编写这一部分的逻辑顺序是：从客观存在的事物出发，尊重规律发挥主观能动性，求真务实，在实践中检验和发展真理反对夸大意识的能动作用，反对片面强调客观条件，反对无所作为。要准确理解和掌握这部分内容，需要弄清以下问题。 1(学案)坚持一切从实际出发，实事求是。这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党
9、制定和执行正确路线、方针、政策的前提和依据。 2(学案)规律客观性与主观能动性的关系。客观规律始终制约着主观能动性的发挥，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，任何夸大主观能动性的做法都是错误的。主观能动性的发挥虽然受到客观规律的制约，但制约正恰恰要求人们积极地发挥主观能动性，努力去认识规律和利用规律。所以，应该正确理解客观规律性与主观能动性的辩证关系，把尊重客观规律与发挥主观能动性有机地结合起来。 3(学案)坚持一切从实际出发：就必须既要尊重物质运动的客观规律，又要充分发挥人的主观能动性；既要有高度的革命热情，又要具备严谨踏实的科学态度；既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面
10、强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 例题1：不少农民“跟风种地”，去年市场什么品种走俏，今年就种什么品种，结果往往事与愿违。“跟风种地”的失败，从哲学上看是因为他们没有( ) A从变化发展着的实际出发 B抓住事物的主要矛盾 C坚持一分为二的原则 ，D坚持普遍联系的原则 解析：本题考查考生对一切从实际出发的理解。“去年市场什么品种走俏，今年就种什么”，说明主观认识不能随着变化发展着的实际而变化。B、C、D三项不合题意，应舍去。正确答案为A。 例题2：随着人类改造自然范围的扩大和程度的加深，一些原来只在动物中传播的疾病逐渐威胁到人类的健康。这提醒我们( ) A人类改造自然的同时也改
11、变了自然界的客观规律 B利用和改造自然必须以认识和保护自然为前提 C受人类活动影响的自然失去了客观性 D改造自然必然以牺牲自然为代价 解析：材料从反面角度告诫人们，要正确处理人与自然的关系。人类在改造自然的过程中，必须以尊重自然的客观性为前提，保护和认识自然，否则必将受到惩罚。正确答案为B。 例题3：水利专家说，这些年我国在治理淮河的思路上，已经逐步从“控制”洪水向58“管理”洪水转变，也就是从试图完全消除洪水灾害转变为承认洪水的风险，综合运用各种设施，力争将洪水的危害降到最低限度。 结合材料中治理淮河思路的转变，谈谈如何理解“治水要按规律办事”。 解析：回答此题，首先应科学完整地阐述规律是客
12、观的，是不以人的意志为转移的，这就要求人们必须正确认识客观规律，承认客观规律，并按客观规律办事。其次，抓住材料中的关键意思，用哲理进行分析：治理淮河原则的转变，说明人们正确认识到了洪水有其客观规律，治水就必须尊重洪水本身的规律，所以人们不能“控制”只能“管理”，从而纠正了原来不合理的思路和做法。三、(学案)学习自评 (一) (学案)单项选择题 1(学案)求真务实是中华民族的优良传统。中国共产党人继承和发扬这种优良传统，强调要“大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风”。强调求真务实，就必须坚持“不唯书，不唯上，只唯实”。这意味着( ) 1D A根据自己的需要决定是否听从上级指示 B书本知识对于认
13、识事物没有价值 C不必强调理论创新 D要一切从实际出发，实事求是 2(学案)盖房子总要先设计好图纸再施工，做工作也是先定好计划再工作。这说明( ) 2D A意识对物质具有决定作用 B物质对意识具有决定作用 C意识先于物质 D意识对物质具有能动作用 3(学案) “世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。”这句话说明的道理是 ( ) 3A 物质具有可知性人对客观事物的正确认识总是有限的人们对客观事物的认识总是在扩展人类的认识具有无限性 A B C D 4(学案)精神不是万能的，但没有精神又是万万不行的。这句话的正确含义是( ) 4C 在承认物质决定意识的前提下，要重视意识的反作用提醒人们不
14、能只追求物质利益，还要重视精神的力量精神文明建设决定着物质文明建设正确的意识和革命精神能够转化为巨大的物质力量 A B C D 5(学案)物理学家把由反粒子组成的物质称作反物质。1928年，英国物理学家狄拉克预言到了反物质的存在。1997年，美国科学家发现在银河系上方约3 500光年处有一个不断喷射反物质的反物质源。2002年，欧洲核子研究中心首次成功地对反物质原子的内部结构和物理特性进行了研究。人们对反物质的发现过程表明( ) 5B A意识能够决定物质 B人的意识能够正确地反映客观事物59 C理性认识不必以感性认识为基础 D认识要透过现象看本质 6(学案)在1998年的抗洪抢险斗争中，我国人
15、民发扬了万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拼搏、坚忍不拔、敢于胜利的精神，取得了抗洪斗争的胜利，这种精神被称为伟大的抗洪精神。从哲学上看，这一材料表明( ) 6A A意识具有巨大的能动作用 B世界上没有不可认识的事物，只有尚未认识的事物 C社会的进步取决于人们的认识水平 D正确的思想意识是我们处理问题的根本出发点 7(学案)人的头脑不是一问装知识的仓库，而是一座生产知识的工厂。从哲学上看，这一说法强调了( ) 7B A理性认识依赖于感性认识 B意识对客观存在的反映是能动的 C必须透过现象看本质 D主观同客观的统一是具体的历史的统一 8(学案)古希腊有位哲人说：“头脑不是一个要被填满的容器，而是
16、一把需要点燃的火把。”这给我们的哲学启示是( ) 8C A分析问题要从实际出发 B要把握矛盾的主要方面 C意识可以能动地反映客观存在 D意识是客观事物在人脑中的反映 (二) (学案)非选择题 1(学案)从几年前的“电多了”到现在的大面积缺电，电力供应已成为制约我国经济发展的重要因素。电力行业有其特殊性：首先是发、供、用瞬间完成，直发直送，不能储存；其次是结构性、时段性，不能简单地用多与少来衡量；再次，电力建设周期性强。这就要求电力建设规划适度超前，不能等到缺电才开始建发电厂。根据上述材料，分析我们应如何实事求是地解决电力短缺的问题。1解决电力短缺问题，首先应一切从实际出发，认识电力生产和消费的
17、本身特点和特殊规律，按客观规律办事。发展电力行业，应掌握电力生产和消费的特殊规律，提高行为的预见性，坚持适度超前原则。 2(学案)现代著名学者赫伯特A西蒙说，“我们今天生活着的世界，与其说是自然的世界，还不如说是人造的或人为的世界。在我们周围，几乎每样东西都刻有人的技能的痕迹。”你怎样理解这个观点?2(1)绝对“人为的世界”并不存在，所谓“人为的世界”实际上是人们有意识地改造过的自然界。人具有主观能动性，能够有意识地改造世界，使世界打上人的意识的印记，满足人的需要，这就是说“人为的世界”有一定的主观色彩。(2)人们有意识地改造自然界，是以自然界的客观存在与客观规律为前提的，这种客观存在与客观规
18、律不会因为人们的活动而消失；人有意识地改造世界本身也是社会实践，而人的实践活动本身也具有客观实在性。60四、(学案)能力拓展怎样认识人的意识具有巨大的能动作用?首先，应当承认人的能力是不断发展的。一方面，实践是不断发展深化的，人的知识也是不断积累的；另一方面，人本身也处于一个进化的过程中，这个发展过程是无限的，人的意识的发展也是无限的。因此，意识的能动作用肯定是巨大的。 其次，意识不可能无中生有，不可能凭空创造出某种东西出来。无论意识的能动作用如何发展，物质的决定作用始终是第一性的，意识的能动作用始终要受到客观物质条件的制约，受物质决定作用的制约。再次，意识的能动作用只是一种“指导作用”。它只
19、是告诉人们如何去改变客观事物，这种作用只能通过人的实践活动才能实现，意识并不能直接使客观事物发生任何改变。五、(学案)相关信息 (学案)什么叫意识流? 19世纪末20世纪初，西方一些作家对于传统的小说创作方法感到不够满意，他们从美国心理学家詹姆斯的心理学的科学基础一书中找到了一种理论，认为人类的思维活动不是片断的衔接，而是一股斩不断的“流”，好像河水，称为“意识流”。 作家们指出，小说家应当深入人物的内心世界，刻画人物内在世界的意识流动。他们主张文学艺术绝不能从外部去表现人物的性格特征和思想感情，而要努力去挖掘人物的内心活动，特别是潜意识活动。他们认为作家应该“退出小说”，让人物自己直接展示自
20、己的意识活动，即使描绘环境、人物外貌、举止和性格，也不能从旁叙述，而应通过人自身的感知、回忆、体验和想象来加以表现。由于运用这种理论和方法进行创作的作家日趋增多，形成了所谓“意识流”流派，并于20世纪20年代在西方盛行一时，代表作家有英国的乔伊斯、沃尔芙，美国的福克纳等。 意识流这一创作方法的特征是：重在表现人物的意识流动。大量的自由联想、颠倒的时序和多层次的结构，把过去、现在和未来的时序互相倒置，甚至互相渗透，使作品在结构上形成时间和空间的多层次。这种创作方法有助于展示人物瞬息万变的内心世界，并且有时使得作品结构紧凑，情节生动。但也有不少作家运用得不太恰当，过多地掺人了幻想和联想，使得人们的想什么显得过分细腻，人们的做什么反而被冲淡，因而人物性格显得模糊，故事情节支离破碎。