1、六年级英语(上)第2单元第4课时学案其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 Unit 2 Ways to go to school. 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记
2、住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 B Lets learn 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学
3、”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 【学习目标】1. 能听、说、读、写单词和词组：slow down, wait, stop, go. 2. 能听、说、认读句型Slow down and stop at a yellow light. St
4、op and wait at a red light. Go at a green light. 3. 能够运用句型. must . 提出建议。【重点难点】重点：掌握四会单词和词组：slow down, wait, stop, go. 难点：四会单词和词组的拼写。【课堂探究】探究1 根据交通灯写出正确的单词或词组。 and . and . Lets . 探究2 读下列句子，判断对错。( ) 1. Please go at a green light. ( ) 2. Slow down and stop at a red light. ( ) 3. We must stop and wait a
5、t a red light. ( ) 4. Dont stop at a yellow light. ( ) 5. We must pay attention to the traffic lights. 【针对练习】 根据交通指示图片写出句子。【学后反思】六年级（上）第二单元第4课时学案练习答案Unit 2 Ways to go to school. Part B Lets learn 【课堂探究】探究1 根据交通灯写出正确的单词或词组。 Slow down and stop . Stop and wait . Lets go . 探究2 读下列句子，判断对错。( ) 1. Please go at a green light. ( ) 2. Slow down and stop at a red light. ( ) 3. We must stop and wait at a red light. ( ) 4. Dont stop at a yellow light. ( ) 5. We must pay attention to the traffic lights. 【针对练习】 根据交通指示图片写出句子。 Stop and wait at a red light . Turn left . Turn right . Slow down and stop . 第 2 页