1、牛津译林版小学英语六年级上册Unit 7 protect the earth Period 2同步练习一、将下列汉语翻译成英语1.将下列汉语翻译成英语 （1）收集一些纸_ （2）塑料袋_ （3）塑料瓶子_ （4）再利用这些东西_ （5）做一个玩具_ （6）地球日_ 二、将下列句子翻译成英语。2.我们怎么再利用这些东西？ 3.我可以再利用纸去做一个盒子。 4.我可以再利用一个塑料瓶子做一个玩具。 5.地球日是在4月22号。 6.我们应该爱护和保护地球。 三、按要求完成下列各题。7.I can use paper to make a box.（变为一般疑问句） 8.We can reuse a p
2、lastic bottle to make a toy.（变为否定句） 9.Earth Day is on 22nd April.（对划线部分提问） 10.We have fun in the classroom.（变成否定句） 11.Can you reuse plastic bags to make a dress？（作肯定回答） 四、写出下列单词的音标。12.写出下列单词的音标food _cool_room_school_zoo_ 五、写出图片所包含的节日13._ 14. _ 15. _ 16. _ 17. _ 答案解析部分一、将下列汉语翻译成英语 1.【答案】（1）collect so
3、me paper（2）plastic bag（3）plastic bottle（4）reuse these things（5）make a toy（6）Earth Day 【考点】汉译英 【解析】【分析】（1）收集collect, 一些纸some paper. 故答案为: collect some paper.（2）塑料袋是短语: plastic bag. 故答案为: plastic bag.（3）塑料瓶子是短语: plastic bottle. 故答案为: plastic bottle.（4）再利用reuse, 这些东西these things. 故答案为: reuse these thin
4、gs.（5）做一个玩具是短语: make a toy. 故答案为: make a toy.（6）地球日是短语: Earth Day. 故答案为: Earth Day.【点评】这是考查单词或短语翻译的题目。要掌握所学的短语和固定搭配。二、将下列句子翻译成英语。 2.【答案】How do we reuse these things？ 【考点】汉译英 【解析】【分析】怎么how, 我们we, 再利用reuse, 这些these, 东西things。这是疑问句，how后面用一般疑问句语序，句子谓语的实义动词，一般疑问句用助动词do. 故答案为: How do we reuse these things
5、？【点评】这是考查句子翻译的题目。要掌握特殊疑问句的句子结构。3.【答案】I can reuse paper to make a box. 【解析】【分析】我I, 可以can, 再利用reuse, 和can搭配用原形，纸paper , 做一个盒子是短语make a box. 故答案为: I can reuse paper to make a box.【点评】这是考查句子翻译的题目。要掌握短语reuse sth to do sth的用法。4.【答案】I can reuse a plastic bottle to make a toy. 【考点】汉译英 【解析】【分析】我I, 可以can, 再利用
6、reuse, 和can搭配用原形，塑料瓶子plastic bottle , 制作一个玩具是短语make a toy. 故答案为: I can reuse a plastic bottle to make a toy.【点评】这是考查句子翻译的题目。要掌握动词reuse的用法。5.【答案】Earth Day is on 22nd April. 【考点】汉译英 【解析】【分析】根据句意这是陈述事实，用一般现在时。地球日Earth Day, 是用系动词和Earth Day搭配用is, 在4月22日是短语on 22nd April. 故答案为: Earth Day is on 22nd April.【
7、点评】这是考查句子翻译的题目。要掌握日期的表达方式。6.【答案】We should love and protect the Earth. 【考点】汉译英 【解析】【分析】我们we, 应该should, 爱护love, 保护地球protect the Earth,句子中有情态动词should, love和protect用动词原形即可。故答案为: We should love and protect the Earth.【点评】这是考查汉译英的题目。要掌握情态动词和动词的搭配。三、按要求完成下列各题。 7.【答案】Can you use paper to make a box？ 【考点】句型转换
8、 【解析】【分析】句意: 我会用纸做盒子。句子中有情态动词can, 变一般疑问句, 将can提到句首即可, 句子主语是第一人称，疑问句变成第二人称。故答案为: Can you use paper to make a box？【点评】这是考查句型转换的题目。要掌握一般疑问句的构成。8.【答案】We can not reuse a plastic bottle to make a toy. 【考点】句型转换 【解析】【分析】句意: 我们可以再利用塑料瓶做玩具。句子中有情态动词can, 变否定句在can后面加not即可。故答案为: We can not reuse a plastic bottle
9、to make a toy.【点评】这是考查句型转换的题目。要掌握否定句的构成方法。9.【答案】When is Earth Day？ 【考点】句型转换 【解析】【分析】句意: 地球日是4月22日。句子的划线部分是时间，用疑问词When什么时候来提问, 句子剩余部分变成一般疑问句跟在后面，本句谓语动词是is, 一般疑问句提前即可。故答案为: When is Earth Day？【点评】这是考查句型转换的题目。要掌握特殊疑问句的句子结构。10.【答案】We dont have fun in the classroom. 【考点】句型转换 【解析】【分析】句意: 我们在教室里很快乐。句子的主语是第一
10、人称, 谓语动词是实义动词，否定句用助动词dont. 故答案为: We dont have fun in the classroom.【点评】这是考查句型转换的题目。要掌握一般现在时的否定句构成。11.【答案】Yes，I can. 【考点】疑问句，句型转换 【解析】【分析】句意: 你能再利用塑料袋做一个裙子吗? 这是情态动词can组成的一般疑问句, 主语是第二人称，回答用第一人称I, 肯定回答是Yes, I can. 否定回答是No, I cant. 故答案为: Yes，I can.【点评】这是考查疑问句回答的题目。要掌握一般疑问句的肯定和否定回答。四、写出下列单词的音标。 12.【答案】fu
11、:d；ku:l；ru:m；sku:l；zu: 【考点】音标 【解析】【分析】（1）food的音标是fu:d. 故答案为: fu:d.（2）cool的音标是ku:l. 故答案为: ku:l.（3）room的音标是ru:m. 故答案为: ru:m.（4）school的音标是sku:l. 故答案为: sku:l.（5）zoo的音标是zu:. 故答案为: zu:. 【点评】这是考查音标的题目。注意掌握字母组合oo的发音。五、 写出图片所包含的节日 13.【答案】Earth Day 【考点】单词拼写 【解析】【分析】图片是地球日, 英语是: Earth Day. 故答案为: Earth Day. 【点评
12、】这是考查单词或短语拼写的题目。要掌握常见节日。14.【答案】Earth Environment Day 【考点】单词拼写【解析】【分析】根据图片这是世界环境日。英语是: Earth Environment Day. 故答案为: Earth Environment Day.【点评】这是考查单词或短语拼写的题目。要记住学过节日的名称和拼写。15.【答案】World Water Day 【考点】单词拼写 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是
13、某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。【解析】【分析】根据图片这是世界节水日。英语是: World Water Day. 故答案为: World Water Day.【点评】这是考
14、查单词或短语拼写的题目。要注意记忆所学节日。16.【答案】World Wetlands Day 【考点】单词拼写 【解析】【分析】根据图片这是世界湿地日。英语是: World Wetlands Day. 故答案为: World Wetlands Day. 【点评】这是考查单词或短语拼写的题目。要记住所学节日的拼写。17.【答案】Arbor Day “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。【考点】单词拼写 【解析】【分析】图片是植树节, 英语是: Arbor Day. 故答案为: Arbor Day.【点评】这是考查单词或短语拼写的题目。要记住常见节日的拼写。第 6 页