1、练习31.写出同音字。(1)jio()水()石()点(2)m()拜()擦描()(3)hng权()()心()竖2.下列词语中的加点字意思完全相同的一组是()A.有益身心精益求精B.举世闻名举不胜举C.鼎力相助人声鼎沸D.三年五载千载难逢3.补充成语,并根据提示答题。大名()()顶礼()拜脱()而出()()不倦手不()卷()()不安(1)根据情境选择合适的词语填空。我们班的张小艺非常爱看书,经常,所以她总能在各种读写比赛中。(2)写出与画“”词语结构相同的词语:、。4.品味句子。“经过阵阵春雨的滋润,种子从岩石缝里冒出了嫩芽。”这句话中的“冒”字换成“长”可以吗?下面理解正确的一项是()A.不可以
2、,因为“冒”比“长”更能表现种子的顽强生命力B.可以,因为“冒”跟“长”都有长出的意思5.综合改错。用修改符号修改下面的一段话。“哈利波特”这本书写得深动形象,我很早就想看。今天终于借到了,我非常高兴极了。一放学,我就迫不急待地拿起书,坐在座位上读了起来。读了这本书,我受到不少启发。我要向哈利波特那样,敢于向邪恶势力挑战的好思想。6.口语交际。敏敏发现妈妈在偷看自己的日记。敏敏:“妈妈:“妈妈是为了你好哇!”敏敏:“。”妈妈:“孩子,你说得对,妈妈再也不偷看你的日记了,请你原谅妈妈。”敏敏:“7.观察这幅剪纸,展开想象,写一段话。图中有鸟有花儿,有春天,有生命的灵动。想想小鸟在干什么,是驻足歇
3、息沐浴阳光,还是侧耳聆听伙伴的呼唤?友情提醒:动静结合,丰富的想象会让这段话更精彩。推荐名著:袁隆平传推荐理由:袁隆平传是著名传记作家祁淑英的作品,全书详细介绍了中国工程院院士、中国土生土长的世界级农业科学家袁隆平一生的事迹。书中为我们提供了许多生动的情节和鲜为人知的故事,多角度、多层次地向广大读者展现了袁隆平这位高大而平凡的人物的曲折经历和心路历程。作者调动了多种艺术手段,投入了满腔热情,加上拥有大量采访所得的材料,从而把一个鲜活的袁隆平成功地推到了读者面前,让读者一读就被吸引住,兴趣盎然地跟着作者走进袁隆平的生活,走进袁隆平丰富的精神世界。练习3日积月累教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分
4、，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。1.(1)胶礁焦(2)膜摩摹(3)衡恒横2.D3.鼎鼎膜颖孜孜释惴惴(1)手不释卷脱颖而出(2)威风凛凛气势汹汹兴致勃勃4.A5.改为:哈利波特这本书写得生动形象,我很早就想看。今天终于借到了,我高兴极了。一放学,我就迫不及待地拿起书,坐在座位上读了起来。读了这本书,我受到不少启发。我要像哈利波特那样,敢于向邪恶势力挑战。6.提示 我们每个人都要尊重别人的隐私,偷看别人日记是不对的。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。7.略第 2 页
