1、三年级下册数学单元测试-4.旋转、平移和轴对称 一、单选题1.下列现象中，不属于平移的是( )。 A.乘直升电梯从一楼上到二楼B.钟表的指针嘀嗒嘀嗒地走C.火车在笔直的轨道上行驶D.国旗在稳稳地上升2.下列图形中对称轴最多的是（） A.菱形B.正方形C.长方形D.等腰梯形3.（ ）不是轴对称图形。 A.等边三角形B.长方形C.任意四边形4.观察变化规律，空白处应是（ ）A.B.C.5.下面的数字中，是轴对称图形的有（ ） A.3B.9C.76.钟面指针做的是( )运动的。 A.平移B.旋转C.既是平移又是旋转7.下面图形中，对称轴条数最多的是（） A.B.C.8.下面的3个图案，（ ）不可以通
2、过旋转得到 A.B.C.9.下列图形中，（）的对称轴最多 A.正方形B.长方形C.圆D.等腰三角形10.下面图案是由 平移得到的是( )。 A.B.C.二、判断题11.小朋友们玩跷跷板是平移现象。 12.正常行走的时针，在做旋转运动。 13.抽屉的推拉运动，是平移现象。（ ） 14.周角就是一条射线，他只有一条边。 15.轴对称后的图形同样也可以通过旋转和平移的到 三、填空题16.在横线上填上平移或旋转。_17.设计下面的图形要用到_原理。18.大自然的事物都有一种美感，比如我们人的身体，左右两边是一样的，符合_原理 19.把 连续平移，每次平移_格得到 20.经过两次或几次平移后得到的图形，
3、可以看成是原图形经过_次平移得到的，即平移加平移仍是_。 21.圆是_图形，它有_条对称轴，半圆有_条对称轴，正方形有_条对称轴，长方形有_条对称轴 22.生活中你还见过哪些平移和旋转？请各写出两个。_、_的运动是平移_、_的运动是旋转 23.升国旗时，国旗的升降运动是_现象。 24.正方形有_条对角线。 25.分针和时针的转速比是_。 四、解答题26.平移与旋转 27.仔细观察，再涂色 五、作图题28.猜猜下面的图形是什么，把它们连成一个完整的图形六、综合题答案解析部分一、单选题1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】C 4.【答案】A 5.【答案】A 6.【答案】B 7.【答案】A 8
4、.【答案】C 9.【答案】C 10.【答案】B 二、判断题11.【答案】正确 12.【答案】正确 13.【答案】正确 14.【答案】错误 15.【答案】正确 三、填空题16.【答案】平移；旋转；平移 17.【答案】平移 18.【答案】对称 19.【答案】2 20.【答案】一；平移 21.【答案】轴对称；无数；1；4；2 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说
5、是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。22.【答案】人行走；拉窗帘；陀螺运动；旋转木马 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不
6、再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。23.【答案】平移 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。24.【答案】4 25.【答案】12:1 四、解答题26.【答案】解： 27.【答案】解： 五、作图题28.【答案】解：如图所示：第 5 页