1、【学习目标】（1）理解社会存在与社会意识的辩证关系（2）把握人类社会的基本矛盾和基本规律（3）了解社会历史发展的总趋势；（4）理解坚持群众观点和群众路线【学习重难点】（1）社会存在与社会意识的辩证关系 （2）改革 （3）社会历史的主体课前自主学习案 （一）社会存在与社会意识1、含义：社会存在：是指社会生活中的_方面，最主要的内容是_社会意识: 是指社会生活中的_方面，是人类社会中各种_的总称2、社会存在与社会意识的辩证关系重点（1）社会存在 社会意识社会意识是对社会存在的 ，有什么样的_，就有什么样的_。_的变化发展决定着_的变化发展。（2）社会意识具有_，社会意识对社会存在具有反作用。它有时
2、_社会存在，有时_社会存在而变化发展。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起 _ ，落后的社会意识对社会的发展起 作用。3、社会生活在本质上是_：马克思主义的_观点是辩证唯物主义历史观的基本观点（二）社会基本矛盾运动1、社会的基本矛盾与基本规律_矛盾、_矛盾，是贯穿人类社会始终的矛盾；_规律、_规律，是在任何社会中都起作用的 ，这两大规律分别是我国_改革和_改革的哲学依据。重点2、生产力与生产的矛盾运动：（1）生产力与生产关系的辩证关系：（从课本上掌握）（2）生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间_联系，这就是_规律3、经济基础和上层建筑的矛
3、盾运动：（1）经济基础和上层建筑的辩证关系：（从课本上掌握）（2）经济基础和上层建筑的相互作用和矛盾运动，体现了两者之间_联系，这就是_规律（三）社会历史发展的总趋势1、社会发展的总趋势：是_、过程是_。2、社会发展的实现方式（1）社会发展是通过 的不断解决中实现的。（2）在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过 实现的， 是推动阶级社会发展的直接动力。重点（3）社会主义社会的基本矛盾的解决途径A.解决途径：社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的矛盾，只能通过_即_加以解决 性质：_。B. 改革 根本目的：_ 作用：_思考：改革是不是改变我国经济制度和政治制度的性质？（四）社会历史的主体1.人民
4、群众是历史的创造者，是社会历史的主体，要求我们坚持_(1)含义：人民群众是指一切对社会历史起_作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 都是人民群众的主体部分。（2）作用：人民群众是社会_的创造者；是社会_的创造者；是_的决定力量2.群众观点和群众路线理论依据：_（1）坚持群众观点和群众路线的重要性：（2）党的群众观点的基本内容：（3）党的群众路线的基本内容： （4）坚持人民主体地位的要求：预习自测：1既然是社会存在决定社会意识，那就意味着（ ）A同一时代的每个人的社会意识都是相同的 B人们的鬼神观念也是对社会存在的反映C社会意识和社会存在的变化完全同步 D社会意识只能被动地反映社会存在2
5、全国道德模范和“双百”人物表现出的坚定理想信念和崇高人生境界，犹如钻石，亘古不变，熠熠生辉；犹如太阳，温暖、激励人们奋发图强。“双百”英模身上集中体现出来的崇高人格和民族精神，成为中华民族战胜一切艰难险阻的强大精神动力。从历史唯物主义角度看（ ）A正确的意识对事物发展起到积极的推动作用 B错误的意识对事物的存在和发展起消极阻遏作用C革命、先进的社会意识能对社会存在产生巨大的促进作用D科学发展观是处理社会发展问题的重要指导思想3下面关于社会基本矛盾运动的规律的说法，正确的是（ ）人类社会的基本矛盾运动是生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾社会基本矛盾仅贯穿于阶级社会的始终其内容是生产
6、关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适应经济基础状况的规律这一发现使人类关于社会历史的理论第一次真正成为科学A B C D4 30多年来，我们始终以改革开放为强大动力，在新中国成立以后取得成就的基础上，推动党和国家各项事业取得举世瞩目的新的伟大成就。上述材料表明我国的改革（ ）是解放生产力是社会主义的自我完善和发展根本目的是使生产关系适应生产力的发展就是根本改变社会主义经济制度 A B C D5下面对人民群众的认识，正确的是（ ）人民群众指广大劳动群众人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们人民群众在不同的国家范围不同人民群众在同一国家不同历史时期范围不同A B C D6、2014年要加快解决涉及人民群众切身利益的问题。其哲学依据是（ ）A人民群众是实践主体 B人民群众是社会发展的动力C全心全意为人民服务是党的宗旨 D个人利益的满足是社会存在和发展的基础