1、2016-2017学年四川省成都市龙泉二中高二（上）入学生物试卷一、选择题（本大题共40小题，每题1.5分，共60分）1下列生物性状中属于相对性状的是（）A玉米的白色种子和糯性种子B家兔的长毛和短毛C豌豆的高茎和水稻的矮茎D人的褐色头发与卷曲头发2对纯合黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中，错误的是（）AF1能产生4种比例相同的雌配子和雄配子BF2中圆粒和皱粒之比接近于3：1，与分离定律相符CF2出现4种基因型的个体DF2出现4种表现型的个体，且比例为9：3：3：13下列现象中属于细胞编程性死亡的是（）A噬菌体裂解细菌的过程B因创伤引起的细胞坏死C造血干细胞产生红细胞的过程D蝌蚪发育
2、成青蛙过程中尾部细胞的死亡4细胞学说的建立过程，是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列说法正确的是（）A英国科学家虎克最终建立了细胞学说B德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性5如图为正常人体内肝细胞局部结构示意图，其中分别表示体液的成分，下列有关说法错误的是（）A图中共同组成了细胞外液B体液中含有胰岛素和血浆蛋白C图中构成了肝细胞生存的内环境D图中之间的关系可表示为 6无尾猫是一种观赏猫猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传为了选育纯种的无尾猫
3、，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约的有尾猫，其余均为无尾猫由此推断正确的是（）A猫的有尾性状是由显性基因控制的B自交后代出现有尾猫是基因突变所致C自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子D无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占7孟德尔通过豌豆杂交实验，提出了著名的分离定律和自由组合定律以现代遗传学的观点看，分离定律的实质是（）A有丝分裂B表现型分离C基因型分离D等位基因分离8有一杂合子（Dd）在进行有丝分裂时，可看到每个染色体由两个染色单体组成如果一个染色单体含有D遗传因子，一般情况下另一条染色单体上的遗传因子是（）AdBD或dCDDd和D9手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，
4、可引起手、足、口腔等部位的疱疹以下关于肠道病毒的叙述正确的是（）A肠道病毒的核酸由5种碱基和8种核苷酸组成B可用完全培养液来培养肠道病毒C肠道病毒性状的遗传遵循基因分离定律，不遵循自由组合定律D肠道病毒外壳的合成和遗传物质的复制，所需要的原料全部由宿主细胞提供10一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损可用静脉滴注高浓度盐水（1.8% NaCl溶液）对患者进行治疗其原理是（）A升高细胞外液的离子浓度B促进抗利尿激素的分泌C降低细胞内液的离子浓度D减少细胞外液液体总量11在下列4个遗传系谱中（图中深颜色表示患者），只能是由常染色体上隐性基因决定的遗传病是（）ABCD12下列叙述正确的是（）AD
5、NA是蛋白质合成的直接模板B每种氨基酸仅有一种密码子编码CDNA复制就是基因表达的过程DDNA能够储存遗传信息13如图为细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法正确的是（）A该过程的模板是脱氧核糖核酸，原料是氨基酸B一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运C若最终形成的中含有17个基本组成单位，则中至少含51个碱基（不考虑终止密码）D若中有一个碱基发生改变，则合成的多肽链的结构一定发生改变14如图表示20时玉米光合速率与光照强度的关系，SA、SB、SC依次表示有关物质量的相对值，下列说法中不准确的是（）ASA+SB+SC表示光合作用总量BSCSA表示净光合作用量C若植物缺
6、少镁元素，D点左移D若提高CO2浓度，则B点左移15如图表示人体生命活动调节机制的模式图，有关叙述中正确的是（）A该图若表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导B该图若表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙C若图示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素D若图示细胞免疫的过程，则b为效应B细胞，c代表抗体16孟德尔遗传定律中基因分离和自由组合事件发生的时期是（）A受精作用B有丝分裂后期C减数第一次分裂后期D减数第二次分裂后期17在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指（）A纯种显性个性与纯种隐性个体杂交产生显性的后代B杂种显性个性与纯种隐性个体杂交产生显性的后代C杂种显性个性与纯种隐性个
7、体杂交产生隐性的后代D杂种显性个性自交产生显性和隐性的后代18已知一个由两条肽链组成的蛋白质分子，共有肽键198个，翻译该蛋白质分子的mRNA中A和U占25%，则转录该mRNA的DNA分子中，C和G有（）A700个B800个C600个D900个192012年诺贝尔生理学或医学奖授予了在细胞核重编程研究领域做出杰出贡献的英国和日本的两位生物学家所谓“细胞核重编程”即将人类成熟的体细胞重新诱导回干细胞状态，它们就有再分化形成多种类型细胞的可能，可应用于临床医学下列有关叙述错误的是（）A细胞核重编程与细胞内基因的选择性表达密切相关B该项研究为临床上解决器官移植的排斥反应带来希望C“动物细胞的分化是一
8、个不可逆的过程”将可能被改写D他们的实验验证了动物细胞的全能性20如图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是（）A刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化B刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化C刺激c处，a和b处都会产生兴奋D刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制21某个DNA片段由500对碱基组成，A+T占碱基总数的34%，若该DNA片段复制2次，其需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为（）A330B660C990D32022如图所示，肺炎双球菌转化实验中，在培养有R型细菌的A、B、C、D四支试管中，一次分别加入从S型细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过
9、培养，检查结果发现有R型细菌转化的是（）ABCD23如图为雌性果蝇体内部分染色体的行为及细胞分裂图象，其中能够体现基因重组的是（）ABCD24人的体细胞内含有23对同源染色体，在减数第二次分裂的次级精母细胞处于后期时，细胞内不可能含有（）A44条常染色体+XX性染色体B44条常染色体+XY性染色体C44条常染色体+YY性染色体D两组数目和形态相同的染色体25突触后膜受体与相应神经递质相结合后，使突触后神经细胞兴奋在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中（）ANa+通过被动运输到突触后膜内BK+通过被动运输到突触后膜内CNa+通过主动运输到突触后膜内DK+通过主动运输到突触后膜外26一种果蝇的突变体在
10、21的气温下，生存能力很差但是，当气温上升到25.5时，突变体的生存能力大大提高了这说明（）A突变是不定向的B突变是随机发生的C突变的有害或有利取决于环境条件D环境条件的变化对突变体都是有利的27南瓜的果实中白色（W）对黄色（w）为显性，盘状（D）对球状（d）为显性，两对基因独立遗传下列不同亲本组合所产生的后代中，结白色球状果实最多的一组是（）AWwddwwddBwwDDWWddCWwDdwwDDDWwDdWWDD28下列关于孟德尔遗传规律现代解释的叙述，错误的是（）A非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的B同源染色体上的等位基因具有一定的独立性C同源染色体上的等位基因分离，非等位
11、基因自由组合D同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合29用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经过一段时间的保温、搅拌、离心后发现放射性主要分布在上清液中，沉淀物的放射性很低，对于沉淀物中还含有少量的放射性的正确解释是（）A经搅拌与离心后还有少量含有35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上B离心速度太快，较重的T2噬菌体有部分留在沉淀物中CT2噬菌体的DNA分子上含有少量的35SD少量含有放射性35S的蛋白质进入大肠杆菌内30当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是（）A侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制C顶芽
12、附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进D侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制31遗传咨询可预防遗传病的发生，但下列情形中不需要遗传咨询的是（）A男方幼年曾因外伤截肢B亲属中有智力障碍患者C女方是先天性聋哑患者D亲属中有血友病患者32基因突变是指DNA分子中发生的碱基对的替换、增添或缺失，而引起的基因结构的改变，关于这种改变的说法正确的是（）若发生在配子形成过程中，可以通过有性生殖遗传给后代若发生在体细胞中，一定不能遗传若发生在人的体细胞中有可能发展为癌细胞都是外来因素影响引起的ABCD33家兔体细胞中有22对染色体，在减数第二次分裂的后期，染色体的数目和形态是22条 44条 88条 每条染色
13、体中含有两条姐妹染色单体 每条染色体中都不含有姐妹染色单体（）A和B和C和D和34如图为某高等哺乳动物的一个细胞示意图，该细胞属于（）A卵原细胞B初级卵母细胞C次级卵母细胞D卵细胞35有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，当通入不同浓度的氧气时，瓶内产生的C2H5OH和CO2的量如表下列叙述中，正确的是（）氧气浓度abcd产生CO2的量9mol12.5mol21mol30mol产生C2H5OH的量9mol6.5mol3mol0mola氧气浓度接近0；d时只进行有氧呼吸b时，经无氧呼吸产生的CO2有6.5molc时，有氧呼吸与无氧呼吸产生的丙酮酸分子之比为3：1有氧呼吸与无氧呼吸产生等量CO2时的浓度介
14、于c和d之间ABCD36赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，其作用机理如图所示遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显下列分析不合理的是（）A图中的a过程表示促进，b过程表示抑制B图中的c过程可能是促进，也可能是抑制C赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成D控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关37有科学家研究认为，肿瘤细胞能释放一种叫“微泡”的泡状结构，这些“微泡”在离开肿 瘤组织时携带一种特殊的癌症蛋A当“微泡”与血管上皮细胞融合时，它所携带的癌症蛋 白就会触发促进新血管异常形成的机制，使这些新生血管向着肿瘤方向生长下列与此相 关的叙述中不合
15、理的是（）A“微泡”和血管上皮细胞能够融合与细胞膜的流动性有关B“癌症蛋白”的形成需要由内质网以及高尔基体迸行加工C“癌症蛋白”的作用影响了血管上皮细胞基因的选择表达D新生血管向着肿瘤方向生长后上皮细胞的细胞周期会延长38根据生态系统的结构和功能，下列叙述错误的是（）A“桑基鱼塘”生态系统与普通水稻生态系统相比实现了能量多级利用B人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能C水产养殖业，为充分利用生产者所固定的能量，应以食物链长的鱼类为养殖对象D营养级越高的生物种群体内积累的有毒物质越多，所获得的能量越少39下列关于果蝇性染色体的叙述，不正确的是（）A果蝇性染色体上的基因，遗
16、传时与性别相联系B果蝇体细胞中如果含有两条同型性染色体，可表示为XXC果蝇体细胞内的X和Y是一对同源染色体D果蝇体细胞内含两条异型性染色体40如图为生态系统中碳循环示意图，箭头表示循环方向下列相关叙述正确的是（）A图中甲、乙、丙、丁的全部生物构成了该生态系统的生物群落B图中b、c、d过程均可表示不同生物的呼吸量C缺少类群丙则生态系统的物质循环不能正常进行D由于细胞呼吸的消耗，乙对食物的同化量远小于摄入量二、非选择题（本大题共6小题，除标注外，每空1分，共40分）41填表比较豌豆、普通小麦、小黑麦的体细胞和配子中的染色体数、染色体组数，并且注明它们分别属于几倍体生物比较项目生物种类体细胞中的染色
17、体数配子中的染色体数体细胞中的染色体组数配子中的染色体组数属于几倍体生物豌豆72普通小麦423小黑麦28八倍体42红树林是湿地自然保护区，它由滩涂、红树林、围基鱼塘等部分组成某中学兴趣小组对红树林开展了为期一年的生态系统调研活动，请回答调研中的有关问题（1）对滩涂沙土中小动物类群丰富度的研究，应采取的调查方法是（2）兴趣小组成员根据调查到的生物类群绘制出碳循环图解（如图）碳元素在生物群落中的主要存在形式是从生态系统的组成成分上看，此生态系统中次级消费者是从食物链的角度看，图中共包含了个营养级若此生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是若上述生态系统代表农田生态系统，农民
18、下田拔草，捕捉害虫，喷洒农药，目的是同学们观察到黑脸琵鹭处在图中的最高营养级，则黑脸琵鹭增重0.1kg，至少需要生产者kg（3）红树林具有明显的净化污水的功能，从生物多样性价值的角度看，这是属于价值43生物研究性小组的同学对某地区人类的遗传病进行调查在调查中发现甲病（Aa）在患有该病的家族中发病率较高，往往是世代相传；乙病（Bb）的发病率较低，往往是隔代相传以下是甲病和乙病在该地区万人中表现情况统计表（甲、乙病均由核基因控制）请根据材料作答：表现型人数性别有甲病、无乙病无甲病、有乙病有甲病、有乙病无甲病、无乙病男 性27925064465女 性2811624701（1）控制甲病的基因最可能位于
19、染色体上，控制乙病的基因最可能位于染色体上，主要理由是（2）如图是该小组的同学在调查中发现的上述两种遗传病的家族系谱图其中甲病与正常为一对相对性状，显性基因用A表示，隐性基因用a表示；乙病与正常为一对相对性状，显性基因用B表示，隐性基因用b表示请根据家族系谱图回答下列问题：10 的基因型如果11是男孩，则该男孩同时患甲病和乙病的几率，只患甲病的几率为如果11是女孩，且为乙病的患者，说明患病原因44图1是某高等生物细胞增殖某时期模式图，图2是该生物细胞核内染色体及DNA相对含量变化的曲线图据图回答下列问题（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例）（1）图
20、2中含有同源染色体的时期有，A点的变化可表示的生理过程为（2）图1中含有条脱氧核苷酸链，含有个染色体组（3）图1所示细胞对应图2的时期是，该细胞产生的子细胞名称为卵细胞和极体或（4）如果图1中结构3上某位点有基因F，结构4上相应位点的基因是f，发生这种变化的原因是（5）图3是某同学绘制的曲线图，但是忘记了标明纵坐标，只记得时期c对应图2中的时期11，那么图3纵坐标最可能代表的内容是45豌豆子叶黄色（A）对绿色（a）为显性，种皮灰色（B）对白色（b）为显性，图甲、乙、丙、丁分别表示四株豌豆体细胞中染色体和基因组成据图回答：（1）上述哪两株豌豆杂交，后代表现型比为3：1？（从后面的选项中选择）A甲
21、乙 B乙丙 C甲丁 D丙丁（2）若选择图中的乙做亲本，让其分别与图中的另外两个亲本杂交，它们的杂交后代有相同的表现型，且分离比都是1：1则与乙组合的另外两个亲本是（选填甲、丙、丁）（3）现用图中的一种豌豆和另一种豌豆进行杂交实验，发现后代（F1）出现四种表现型，对性状统计结果如图所示则所用图中的豌豆是（从后面的选项中选择）A甲乙 B乙丙 C甲丁 D丙丁46分析如图DNA分子结构模式图回答下列问题：（1）构成DNA分子的两条链按平行方式盘旋成双螺旋结构（2）DNA分子的基本骨架由交替连结构成（3）图中的名称是，DNA分子两条链上的碱基通过连结成碱基对，并且遵循原则2016-2017学年四川省成都
22、市龙泉二中高二（上）入学生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共40小题，每题1.5分，共60分）1下列生物性状中属于相对性状的是（）A玉米的白色种子和糯性种子B家兔的长毛和短毛C豌豆的高茎和水稻的矮茎D人的褐色头发与卷曲头发【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状，需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题【解答】解：A、玉米的白色种子和糯性种子符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，A错误；B、家兔的长毛和短毛符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，B正确；C、豌豆的高茎和水稻的矮茎符合
23、“同一性状”，但不符合“同种生物”，不属于相对性状，C错误；D、人的褐色头发与卷曲头发符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，D错误故选：B【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查2对纯合黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中，错误的是（）AF1能产生4种比例相同的雌配子和雄配子BF2中圆粒和皱粒之比接近于3：1，与分离定律相符CF2出现4种基因型的个体DF2出现4种表现型的个体，且比例为9：3：3：1【考点】基因的自由组合规律的
24、实质及应用【分析】孟德尔两对相对性状的杂交实验：纯种黄色圆粒豌豆（YYRR）纯种绿色皱粒豌豆（yyrr）F1均为黄色圆粒（YyRr）F2中表现型及比例为黄色圆粒（Y_R_）：黄色皱粒（Y_rr）：绿色圆粒（yyR_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1据此答题【解答】解：A、F1（YyRr）能产生4种比例相同的雌配子和雄配子，A正确；B、F2中圆粒和皱粒之比较近于3：1，黄色与绿色之比也接近于3：1，与分离定律相符，B正确；C、F2出现9种基因型的个体，C错误；D、F2出现4种性状表现且比例为9：3：3：1，D正确故选：C【点评】本题考查孟德尔两对相对性状杂交实验，要求考生识记两对相对性状杂
25、交实验的过程、实验现象及孟德尔对两对相对性状杂交实验现象的解释，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查3下列现象中属于细胞编程性死亡的是（）A噬菌体裂解细菌的过程B因创伤引起的细胞坏死C造血干细胞产生红细胞的过程D蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡【考点】细胞凋亡的含义【分析】本题是细胞凋亡在多细胞生物体的个体发育过程中的作用举例，细胞凋亡是细胞的编程性死亡，对于多细胞生物体完成正常发育，维持内环境稳态有及其重要的作用，细胞凋亡与细胞坏死既有相同点又有本质区别【解答】解：A、噬菌体裂解细菌，是由于噬菌体的破坏使细菌细胞死亡，属于细胞坏死，不是细胞凋亡，A错误；B、创伤引起
26、的细胞坏死是外伤引起的细胞死亡，是细胞坏死，不是细胞凋亡，B错误；C、造血干细胞产生红细胞的过程属于细胞增殖，不是细胞死亡，C错误；D、蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡是细胞编程性死亡，即细胞凋亡，蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡保证了蝌蚪变态发育过程的完成，D正确故选：D【点评】本题的知识点是细胞凋亡和细胞坏死的联系和区别，细胞凋亡在多细胞生物体发育过程中的作用，对细胞凋亡和细胞坏死概念的理解是解题的关键4细胞学说的建立过程，是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列说法正确的是（）A英国科学家虎克最终建立了细胞学说B德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名
27、者C德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】本题考查的细胞学说的内容：细胞学说的主要内容：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 （3）新细胞可以从老细胞中产生细胞的发现者和命名者是英国科学家罗伯特胡克（Robert Hooke），而细胞学说是由施莱登和施旺建立的，揭示了细胞和生物的统一性提出“所有的细胞都来源于先
28、前存在的细胞”是德国科学家魏尔肖【解答】解：A、英国科学家虎克是细胞的发现者，A错误；B、德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的创立者，B错误；C、德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，C正确；D、细胞学说只揭示了生物的统一性，D错误；故选：C【点评】对于此类试题，学生应理解细胞学说的创立过程5如图为正常人体内肝细胞局部结构示意图，其中分别表示体液的成分，下列有关说法错误的是（）A图中共同组成了细胞外液B体液中含有胰岛素和血浆蛋白C图中构成了肝细胞生存的内环境D图中之间的关系可表示为 【考点】内环境的组成【分析】分析题图：图示为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图，
29、其中为血浆，是血细胞直接生存的内环境；为组织液，是组织细胞直接生存的内环境；为细胞内液；为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的内环境【解答】解：A、细胞外液主要由血浆、组织液和淋巴构成，故图中共同组成了细胞外液，A正确；B、体液为血浆，含有胰岛素和血浆蛋白，B正确；C、肝细胞生存的内环境是组织液，C错误；D、血浆和组织液可相互渗透，淋巴来自于组织液，回到血浆，故之间的关系可表示为，D正确故选：C【点评】本题结合人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图，考查内环境的组成及成分，要求考生识记内环境的组成，能准确判断图中各标号的名称，并结合所学的知识准确判断各选项6无尾猫是一种观赏猫猫的无尾、有尾是
30、一对相对性状，按基因的分离定律遗传为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约的有尾猫，其余均为无尾猫由此推断正确的是（）A猫的有尾性状是由显性基因控制的B自交后代出现有尾猫是基因突变所致C自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子D无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】让无尾猫自交多代，发现每一代中总会出现约的有尾猫，即发生性状分离，说明无尾相对于有尾是显性性状（用A、a表示），则亲本无尾猫的基因型均为Aa，根据基因分离定律，它们后代的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，其中有尾猫占，而每一代中总会出现约的有尾猫，说明A纯合致死【解
31、答】解：A、猫的有尾性状是由隐性基因控制的，A错误；B、自交后代出现有尾猫是基因分离的结果，B错误；C、A纯合致死，所以自交后代无尾猫中只有杂合子，C错误；D、无尾猫（Aa）与有尾猫（aa）杂交后代的基因型及比例为：Aa（无尾）：aa（有尾）=1：1，其中无尾猫约占，D正确故选：D【点评】本题考查基因分离定律及应用，首先要求考生理解和掌握基因分离定律，能根据题干信息“让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约的有尾猫”，判断显隐性；其次根据基因分离定律，判断出显性基因纯合致死，再对选项作出正确的判断7孟德尔通过豌豆杂交实验，提出了著名的分离定律和自由组合定律以现代遗传学的观点看，分离定律的实质
32、是（）A有丝分裂B表现型分离C基因型分离D等位基因分离【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】基因的分离定律内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代【解答】解：基因分离定律的实质是在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代故选：D【点评】本题考查基因的分离规律的实质及应用，主要考查分离定律的概念、实质、属于记忆、理解层次的考查，难度不大8有一杂
33、合子（Dd）在进行有丝分裂时，可看到每个染色体由两个染色单体组成如果一个染色单体含有D遗传因子，一般情况下另一条染色单体上的遗传因子是（）AdBD或dCDDd和D【考点】有丝分裂过程及其变化规律【分析】1、染色单体是染色体复制后着丝点断裂前的一个分支2、姐妹染色单体是复制后同一个着丝点上的两个染色单体【解答】解：一条染色体上的两条姐妹染色单体是间期复制形成的，正常情况下，它们所含的遗传物质应该完全相同因此，如果一个染色单体含有D遗传因子，一般情况下另一条染色单体上的遗传因子也是D故选：C【点评】本题考查细胞有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体
34、行为变化规律，明确一条染色体上的两条姐妹染色单体所含基因完全相同，再作出准确的判断即可9手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹以下关于肠道病毒的叙述正确的是（）A肠道病毒的核酸由5种碱基和8种核苷酸组成B可用完全培养液来培养肠道病毒C肠道病毒性状的遗传遵循基因分离定律，不遵循自由组合定律D肠道病毒外壳的合成和遗传物质的复制，所需要的原料全部由宿主细胞提供【考点】人类对遗传物质的探究历程【分析】手足口病是由肠道病毒引起的传染病，而病毒是没有细胞结构的，其只有一种核酸，DNA或RNA【解答】解：A、病毒只有一种核酸，由4种碱基和4种核苷酸组成，A错误；B、
35、病毒都是细胞内寄生的，不能直接用培养液来培养获得，且自身在增殖过程中只提供模板，增殖所需的其它物质均由宿主细胞提供，B错误；病毒没有细胞结构和染色体，也不进行有性生殖，性状的遗传不遵循基因分离定律和自由组合定律，C错误；D、肠道病毒外壳的合成和遗传物质的复制，都是在宿主细胞进行的，所需要的原料全部由宿主细胞提供的，D正确故选：D【点评】本题考查了人类对遗传物质的探究历程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力10一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损可用静脉滴注高浓度盐水（1.8% NaCl溶液）对患者进行治疗其原理是（）A升高细胞外液的
36、离子浓度B促进抗利尿激素的分泌C降低细胞内液的离子浓度D减少细胞外液液体总量【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；稳态的生理意义【分析】本题考查渗透作用原理渗透作用是具有液泡的成熟的植物细胞吸收水分的方式，原理是：原生质层具有选择透过性，原生质层内外的溶液存在着浓度差，水分子就可以从溶液浓度低的一侧通过原生质层扩散到溶液浓度高的一侧溶液渗透压的高低与溶液中溶质分子的物质的量的多少有关，溶液中溶质分子物质的量越多，渗透压越高，反之则越低人一次性饮水过多导致细胞外液渗透压下降，细胞吸水膨胀，要使细胞恢复正常形态，必须使细胞中的水分渗出又渗透作用原理可知，只有细胞外液浓度大于细胞内液浓度时，细胞中多
37、余的水分才能渗出，使细胞恢复正常形态【解答】解：A、静脉滴注高浓度盐水（ 1.8% NaCl 溶液），钠离子主要保留在细胞外，会导致细胞外液渗透压升高，促使细胞内水分渗透出来，达到治疗的效果，A正确；B、抗利尿激素的分泌有利于肾小管和集合管对水分的重吸收，B错误；C、静脉滴注高浓度盐水，不会降低细胞内液的离子浓度，C错误；D、静脉滴注高浓度盐水，会增加细胞外液液体总量，D错误故选：A【点评】本题主要考查学生对渗透作用原理的运用能力和理解能力能够通过渗透作用吸水的细胞一定是一个活细胞一个成熟的植物细胞是一个渗透系统验证通过渗透作用吸水或失水的最佳实例是质壁分离和质壁分离复原的实验一次施肥过多引起
38、“烧苗”，是由于土壤溶液的浓度突然增高，导致植物的根细胞吸水发生困难或不能吸水所至盐碱地里大多数农作物不能正常生长的原因之一也是土壤溶液浓度过高造成的淹制的鱼、肉等不易变质，是由于高浓度的盐溶液使细胞等微生物失水死亡之故11在下列4个遗传系谱中（图中深颜色表示患者），只能是由常染色体上隐性基因决定的遗传病是（）ABCD【考点】人类遗传病的类型及危害【分析】伴X隐性遗传病的特点是女患者的父亲和儿子都是患者，常染色体的隐性遗传病的特点是发病率在男女之间没有显著差异【解答】解：分析选项可知，A和B选项中双亲不患病，生有患病的孩子，因此属于隐性遗传病，B选项中女患者的父亲正常，因此不可能是伴X隐性遗传
39、病，一定是常染色体隐性遗传病故选：B【点评】根据遗传系谱图判断人类遗传病类型的一般步骤是：先判断显、隐性，双亲不患病生有患病的孩子是隐性遗传病，双亲患病生有不患病的孩子是显性遗传病；再判断基因的位置，隐性遗传病中女患者的父亲（儿子）正常是常染色体因此遗传，显性遗传病男患者的母亲（女儿）正常是常染色体显性因此12下列叙述正确的是（）ADNA是蛋白质合成的直接模板B每种氨基酸仅有一种密码子编码CDNA复制就是基因表达的过程DDNA能够储存遗传信息【考点】中心法则及其发展【分析】1、基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录是指以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程；翻译是指以mRNA为模板合成蛋
40、白质的过程2、密码子的特点：一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码【解答】解：A、mRNA是蛋白质合成的直接模板，A错误；B、一种氨基酸可以由一种或几种密码子编码，B错误；C、基因表达包括转录和翻译两个过程，C错误；D、DNA是主要的遗传物质，因此能够储存遗传信息，D正确故选：D【点评】本题考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善；识记遗传信息转录和翻译的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项13如图为细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法正确的是（）A该过程的模板
41、是脱氧核糖核酸，原料是氨基酸B一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运C若最终形成的中含有17个基本组成单位，则中至少含51个碱基（不考虑终止密码）D若中有一个碱基发生改变，则合成的多肽链的结构一定发生改变【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】根据题意和图示分析可知：图示表示细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程，其中是mRNA，作为翻译的模板；都是脱水缩合形成的多肽链，控制这四条多肽链合成的模板相同，因此这四条多肽链的氨基酸顺序相同；是核糖体，是翻译的场所【解答】解：A、该过程为翻译过程，其模板是mRNA，原料是氨基酸，A错误；B、一个密码子只决定一种氨基酸，但一种氨基酸可以由一种
42、或几种tRNA转运，B错误；C、由于一个密码子由3个碱基组成，若最终形成的中含有17个基本组成单位，则中至少含173=51个碱基（不考虑终止密码），C正确；D、由于密码子的简并性等原因，若中有一个碱基发生改变后，其控制合成的多肽链的结构不一定发生改变，D错误故选：C【点评】本题结合细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程图，考查遗传信息的转录和翻译过程，要求考生熟记翻译的相关知识点，准确判断图中各种数字的名称；识记核糖体的类型，属于考纲识记和理解层次的考查14如图表示20时玉米光合速率与光照强度的关系，SA、SB、SC依次表示有关物质量的相对值，下列说法中不准确的是（）ASA+SB+SC表示光合作用总
43、量BSCSA表示净光合作用量C若植物缺少镁元素，D点左移D若提高CO2浓度，则B点左移【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】结合题意分析：玉米在整个过程中都进行呼吸作用，并且由于温度不变，呼吸作用强度保持不变，因此可用SA+SB表示呼吸作用消耗量而由A点开始，光合作用出现，并且随着光照强度的增强，光合作用合成的有机物不断增多；在B点时，光合作用产生的有机物刚好等于呼吸作用消耗的有机物，因此图中的SA可表示B点之前的光合作用量，也可表示呼吸作用消耗光合作用合成量；但是超过B点后，光合作用大于呼吸作用，因此SC就可以表示B点之后的有机物积累量【解答】解：A、SA+SB表示呼吸作用消
44、耗消耗的总量，SB+SC表示光合作用总量，A错误；B、玉米光合作用有机物净积累量=光合作用总量呼吸作用消耗=SB+SC（SA+SB）=SCSA，B正确；C、若土壤中缺Mg，则会缺少叶绿素，达到光补偿点所需的光照强度会增大，B点右移，同时达到光饱和点所需的光照强度将会减小，D点左移，C正确；D、提高CO2浓度，光补偿点减小，则B点左移，D正确故选：A【点评】本题具有一定的难度，考查光合作用合成有机物量和呼吸作用消耗有机物量的关系，要求考生具有较强的识图能力和分析能力，利用真光合作用量=净光合作用量+呼吸作用消耗进行解题15如图表示人体生命活动调节机制的模式图，有关叙述中正确的是（）A该图若表示反
45、射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导B该图若表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙C若图示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素D若图示细胞免疫的过程，则b为效应B细胞，c代表抗体【考点】神经冲动的产生和传导；突触的结构；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是人体生命活动的调节机制，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、兴奋在反射弧中传导的形式有两种：局部电流和神经递质，A错误；B、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，然后作用于突触后膜，B正确；C、若表示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激
46、素释放激素，C错误；D、若表示细胞免疫过程，则b为效应T细胞，c代表淋巴因子；若b为效应B细胞，c代表抗体，则该图表示体液免疫过程，D错误故选：B【点评】本题涉及知识点较多，要求学生对稳态调节的相关内容非常熟悉并能融会贯通灵活运用16孟德尔遗传定律中基因分离和自由组合事件发生的时期是（）A受精作用B有丝分裂后期C减数第一次分裂后期D减数第二次分裂后期【考点】基因的分离规律的实质及应用；基因的自由组合规律的实质及应用【分析】基因分离定律的实质：等位基因随同源染色体的分开而分离；时间：减数第一次分裂后期基因自由组合定律的实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合；时间：减数第一次分裂后期【解答】解：
47、在高等动物的减数分裂过程中，等位基因的分离是随着同源染色体的分离而分离的，发生在减数第一次分裂后期；在同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合，与此同时非同源染色体上的非等位基因也自由组合，故非同源染色体上非等位基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期故选：C【点评】本题考查基因的分离定律和自由组合定律的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力17在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指（）A纯种显性个性与纯种隐性个体杂交产生显性的后代B杂种显性个性与纯种隐性个体杂交产生显性的后代C杂种显性个性与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代D杂种显性个性自交产生显性和隐性的后代【
48、考点】生物的性状与相对性状【分析】性状分离是指杂种后代中同时表现出显性性状和隐性性状的现象【解答】解：A、纯种显性个性与纯种隐性个体杂交产生显性的后代，说明性状的显隐性关系，不是性状分离，A错误；B、杂种显性个性与纯种隐性个体杂交产生显性的后代是测交实验的实验现象，不是性状分离，B错误；C、杂种显性个性与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代是测交实验的实验现象，不是性状分离，C错误；D、杂种显性个性自交产生显性和隐性的后代的现象是性状分离，D正确故选：D【点评】对于性状分离概念的理解是本题考查的重点18已知一个由两条肽链组成的蛋白质分子，共有肽键198个，翻译该蛋白质分子的mRNA中A和U占25%，
49、则转录该mRNA的DNA分子中，C和G有（）A700个B800个C600个D900个【考点】DNA分子结构的主要特点；遗传信息的转录和翻译【分析】阅读题干可知，该题是对氨基酸的脱水缩合反应、基因的转录和翻译过程及DNA分子中碱基互补配对原则的应用的考查，先根据蛋白质中的肽链数和肽键数，计算出蛋白质中氨基酸的个数，然后根据转录、翻译过程中DNA分子中碱基数与氨基酸数目的比例关系计算出DNA分子中的碱基数，然后氨基酸碱基互补配对原则计算出给定碱基的碱基数【解答】解：由题意知该蛋白质分子是由两条肽链组成的蛋白质分子，共有肽键198个，因此该蛋白质中氨基酸个数是198+2=200个；转录和翻译过程中D
50、NA分子中的碱基数：mRNA中的碱基数：蛋白质中的氨基酸数=6：3：1，因此DNA中的碱基数是2006=1200个，由于转录和翻译过程遵循碱基互补配对原则，因此mRNA中的A+U的碱基比例与双链DNA分子中A+T的碱基比例相同，即，DNA分子中A+T=25%，那么G+C=75%，因此DNA分子中G+C=120075%=900个故选：D【点评】本题的知识点是氨基酸的脱水缩合反应，基因的转录和翻译过程，碱基互补配对原则，对于相关知识点的理解，把握知识点间的内在联系并进行简单计算的能力是本题考查的重点192012年诺贝尔生理学或医学奖授予了在细胞核重编程研究领域做出杰出贡献的英国和日本的两位生物学家
51、所谓“细胞核重编程”即将人类成熟的体细胞重新诱导回干细胞状态，它们就有再分化形成多种类型细胞的可能，可应用于临床医学下列有关叙述错误的是（）A细胞核重编程与细胞内基因的选择性表达密切相关B该项研究为临床上解决器官移植的排斥反应带来希望C“动物细胞的分化是一个不可逆的过程”将可能被改写D他们的实验验证了动物细胞的全能性【考点】干细胞的研究进展和应用；细胞的分化；动物细胞核具有全能性的原因及其应用【分析】根据题干信息，“将人类成熟的体细胞重新诱导回干细胞状态”类似于脱分化，再分化形成多种类型细胞，为器官移植提供了供体，降低免疫排斥反应；细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，因
52、此实验不能体现细胞的全能性【解答】解：A、“细胞核重编程”即将人类成熟的体细胞重新诱导回干细胞状态，类似于植物组织培养过程的脱分化，与基因的选择性表达密切相关，A正确；B、将人类成熟的体细胞重新诱导回干细胞状态，能再分化形成多种类型细胞，通过该技术获得的器官进行移植属于自体移植，没有免疫排斥反应，B正确；C、细胞分化是一种持久性变化，一般来说，分化了的细胞一直保持分化后的状态直到死亡，而题干中能将人类成熟的体细胞诱导回干细胞的状态，“动物细胞的分化是一个不可逆的过程”将可能被改写，C正确；D、细胞的全能性必须由细胞发育成完整个体才能体现，而发育成组织器官不能体现全能性，D错误故选：D【点评】试
53、题以信息的方式呈现考生陌生的问题背景，考查细胞分化、器官移植、细胞全能性等相关知识，提升了学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力20如图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是（）A刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化B刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化C刺激c处，a和b处都会产生兴奋D刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制【考点】神经冲动的产生和传导【分析】据图分析：a、b两个神经元形成一个突触，c、b两个神经元形成一个突触，b、c两个神经元形成一个突触，神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成神
54、经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正【解答】解：A、刺激a处，会直接导致b处兴奋或抑制，也可以通过c处重复引起b处连续兴奋或抑制，A正确；B、刺激b处，不会引起a处发生电位变化，但能引起c处发生电位变化，B错误；C、刺激c处，b处会发生兴奋，a处不会发生兴奋，C错误；D、刺激a处，b处先兴奋或抑制，c处后兴奋或抑制，D错误故选：A【点评】本题结合图示着重考查兴奋的传导和传递，意在提高学生识图能力和运
55、用所学知识分析判断的能力21某个DNA片段由500对碱基组成，A+T占碱基总数的34%，若该DNA片段复制2次，其需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为（）A330B660C990D320【考点】DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制【分析】本题是关于DNA分子结构特点和DNA分子复制的计算型题目，DNA分子中A与T配对，G与C配对，配对的碱基数量相等，DNA分子的复制是以DNA分子的两条链以游离的脱氧核苷酸为原料按照碱基互补配对原则进行的伴保留复制过程，一个DNA分子复制n次，形成的DNA分子数是2n个【解答】解：由题意可知，该DNA片段是500对碱基，即1000个碱基组成，G+C=1000
56、100034%=660个，G=C=330个；该DNA片段复制2次形成的DNA分子数是22=4个，增加了3个DNA分子，因此该过程中需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子是：3303=990个故选：C【点评】本题的知识点是利用DNA分子的碱基互补配对原则和DNA分子复制进行的简单计算，对DNA分子结构特点和DNA分子复制的结果的掌握是解题的关键22如图所示，肺炎双球菌转化实验中，在培养有R型细菌的A、B、C、D四支试管中，一次分别加入从S型细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现有R型细菌转化的是（）ABCD【考点】肺炎双球菌转化实验【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲
57、斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里的体外转化实验证明DNA是遗传物质【解答】解：A、S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌，A正确；B、S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌，但DNA酶会将DNA水解，因此不会出现S型细菌，B错误；C、S型细菌的蛋白质分子不能将R细菌细菌转化为S型细菌，C错误；D、S型细菌的多糖不能将R细菌细菌转化为S型细菌，D错误故选：A【点评】本题结合图解，考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的设计思路、具体过程、实验现象及实
58、验结论，明确S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌，再作出准确的判断23如图为雌性果蝇体内部分染色体的行为及细胞分裂图象，其中能够体现基因重组的是（）ABCD【考点】基因重组及其意义【分析】基因重组1、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合2、类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组3、意义：（1）形成生物多样性的重要原因之一（2）是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义【解答】解：基因
59、重组有两种类型：（1）减数第一次分裂前期（四分体），同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换而导致基因重组，即图中；（2）减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合而导致基因重组，即图中故选：B【点评】本题考查基因重组及其意义，要求考生识记基因重组的概念及意义，掌握基因重组的类型，能结合题图作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查24人的体细胞内含有23对同源染色体，在减数第二次分裂的次级精母细胞处于后期时，细胞内不可能含有（）A44条常染色体+XX性染色体B44条常染色体+XY性染色体C44条常染色体+YY性染色体D两组数目和形态相同的染色体【考点】细胞的减数分裂【分析】根据题意分
60、析可知：人的精原细胞在进行减数分裂过程中，同源染色体分离，由于精原细胞中的性染色体为XY，所以在次级精母细胞中不可能同时含有X和Y染色体又减数第二次分裂后期由于着丝点分裂，染色单体分开形成染色体，所以染色体暂时加倍明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、如果经减数第一次分裂产生的次级精母细胞含X染色体，则次级精母细胞处于后期时含有44条常染色体+XX性染色体，A正确；B、XY性染色体在减数第一次分裂过程中已经分离，所以细胞内不可能含有44条常染色体+XY性染色体，B错误；C、如果经减数第一次分裂产生的次级精母细胞含Y染色体，则次级精母细胞处于后期时含有44条常
61、染色体+YY性染色体，C正确；D、由于减数第二次分裂后期由于着丝点分裂，染色单体分开形成染色体，它们之间是复制关系，所以细胞内可能含有两组数目和形态相同的染色体，D正确故选：B【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的记图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力25突触后膜受体与相应神经递质相结合后，使突触后神经细胞兴奋在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中（）ANa+通过被动运输到突触后膜内BK+通过被动运输到突触后膜内CNa+通过主动运输到突触后膜内DK+通过主动运输到突触后膜外【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；突触的结构【分析】静息电位形
62、成的原因是K+外流，动作电位形成的原因是Na+内流【解答】解：突触后膜兴奋，Na+通过协助扩散进入突触后膜，协助扩散属于被动运输，同时，K+通道关闭，不进行跨膜运输故选：A【点评】本题考查神经冲动过程离子的跨膜运输，考查知识点记忆，静息电位与动作电位形成原因26一种果蝇的突变体在21的气温下，生存能力很差但是，当气温上升到25.5时，突变体的生存能力大大提高了这说明（）A突变是不定向的B突变是随机发生的C突变的有害或有利取决于环境条件D环境条件的变化对突变体都是有利的【考点】基因突变的特征【分析】本题是对基因突变的特点的考查，基因突变具有普遍性、随机性、不定向性和多害少利性【解答】解：由题意知
63、，一种果蝇的突变体在21的气温下，生存能力很差（基因突变的有害性），但是，当气温上升到25.5时，突变体的生存能力大大提高了（有利性），这说明同一种变异在不同环境条件下对于生存能力的影响不同，即基因突变的有害或有利取决于环境条件故选：C【点评】对于基因突变特点的理解，把握知识的内在联系，并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力是本题考查的重点27南瓜的果实中白色（W）对黄色（w）为显性，盘状（D）对球状（d）为显性，两对基因独立遗传下列不同亲本组合所产生的后代中，结白色球状果实最多的一组是（）AWwddwwddBwwDDWWddCWwDdwwDDDWwDdWWDD【考
64、点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：南瓜的果实中的两对基因独立遗传，即表明两对基因位于两对同源染色体上，此时两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律此处白色球形果实的基因型为W_dd，可以先用分离定律对基因逐对分析，然后利用乘法法则计算结果即可【解答】解：A、Wwddwwdd，后代结白色球形果实（W_dd）的概率=1=；B、wwDDWWdd，后代结白色球形果实（W_dd）的概率=0；C、WwDdwwDD，后代结白色球形果实（W_dd）的概率=0=0；D、WwDdWWDD，后代结白色球形果实（W_dd）的概率=10=0故选：A【点评】本题有一定的难度，属于考纲中应用层次的要求
65、，考查了基因自由组合定律的应用，在计算过程中只需利用乘法法则即可28下列关于孟德尔遗传规律现代解释的叙述，错误的是（）A非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的B同源染色体上的等位基因具有一定的独立性C同源染色体上的等位基因分离，非等位基因自由组合D同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】基因自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合【解答】解：A、基因自由组合定律的现代解释认为：非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是不不干扰的，A正确；B、基因分离定律的现代解释认为：在杂合体的细胞
66、中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，B正确；C、基因自由组合定律的实质是：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，C错误；D、基因自由组合定律的实质是：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，D正确故选：C【点评】学生对非等位基因理解不透非等位基因包括两种：一是，非同源染色体上的非等位基因，另一个是同源染色体上的非等位基因而基因自由组合定律的实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合29用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经过一段时间的保温、搅拌、离心后发现放射性主
67、要分布在上清液中，沉淀物的放射性很低，对于沉淀物中还含有少量的放射性的正确解释是（）A经搅拌与离心后还有少量含有35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上B离心速度太快，较重的T2噬菌体有部分留在沉淀物中CT2噬菌体的DNA分子上含有少量的35SD少量含有放射性35S的蛋白质进入大肠杆菌内【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质35S标记
68、的是噬菌体的蛋白质分子，在噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，DNA分子进入大肠杆菌，蛋白质外壳没有进入，所以经离心后处于上清液中，由此可知沉淀物中不应该带有放射性【解答】解：A、噬菌体侵染大肠杆菌时，外壳吸附在大肠杆菌表面，DNA注入到大肠杆菌内，通过搅拌、离心，上清液中仅含T2噬菌体的外壳，下层是大肠杆菌，噬菌体的外壳和大肠杆菌分离如果搅拌、离心后，仍有少量含有35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上，则会导致放射性主要分布在上清液中，而沉淀物中有少量的放射性，A正确；B、离心速度太快，应该没有35S标记的T2噬菌体留在沉淀物中，B错误；C、T2噬菌体的DNA分子上不会含有35S，C错误；D、进入大肠杆
69、菌内的是DNA，不会是含有放射性35S的蛋白质，D错误故选：A【点评】本题考查噬菌体浸染细菌的实验，考查学生对教材实验的掌握情况，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题30当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是（）A侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制C顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进D侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】生长素作用因浓度、细胞年龄、植物种类、植物器官的不同而有差异，因生长素浓度不同而表现出的差异为：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，即生长素作用具有两重性，
70、如植物顶端优势现象的产生、根的向地性等【解答】解：顶端优势是指植物的顶芽优先生长，而侧芽受抑制的现象顶端优势产生的原因是顶芽产生生长素极性运输到侧芽，大量积累在侧芽，使侧芽生长素浓度升高，进而抑制侧芽的生长故选：A【点评】本题考查生长素的作用以及作用的两重性，重点考查顶端优势产生的原因，要求考生理解生长素的运输及作用的两重性，合理解释顶端优势现象产生的原因，再对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查31遗传咨询可预防遗传病的发生，但下列情形中不需要遗传咨询的是（）A男方幼年曾因外伤截肢B亲属中有智力障碍患者C女方是先天性聋哑患者D亲属中有血友病患者【考点】人类遗传病的监测和预防【分析
71、】遗传咨询可预防遗传病的发生，非遗传病不需要遗传咨询【解答】解：分析ABCD四个选项，只有A选项不是遗传病，不需要遗传咨询，A正确；故选：A【点评】本题考查了遗传病与非遗传病的区别，意在考查学生的理解和应用能力，不是所有的疾病都需要遗传咨询的32基因突变是指DNA分子中发生的碱基对的替换、增添或缺失，而引起的基因结构的改变，关于这种改变的说法正确的是（）若发生在配子形成过程中，可以通过有性生殖遗传给后代若发生在体细胞中，一定不能遗传若发生在人的体细胞中有可能发展为癌细胞都是外来因素影响引起的ABCD【考点】基因突变的特征【分析】基因突变指DNA分子中发生碱基对的替换、增添、缺失，而引起基因结构
72、的改变阅读题干可知本题涉及的知识点是基因突变的特点及导致基因突变的原因，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：基因突变若发生在配子形成过程中，可以通过有性生殖遗传给后代，正确；基因突变若发生在体细胞中基因突变，一般不能遗传给后代，但植物可通过无性繁殖将突变基因传递给后代，错误；正常细胞中原癌细胞和抑癌基因发生基因突变，可能导致正常细胞癌变成为癌细胞，正确；引起基因突变的因素既有外界因素，也有生物个体内部因素，错误故选：C【点评】本题考查基因突变的特征的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力33家兔体细胞中有22对染色体，在减数
73、第二次分裂的后期，染色体的数目和形态是22条 44条 88条 每条染色体中含有两条姐妹染色单体 每条染色体中都不含有姐妹染色单体（）A和B和C和D和【考点】细胞的减数分裂【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）【解答】解：（1）减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此染色体数目加倍，但减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，因此减数第二次分裂后期，细胞中所含
74、染色体数目与体细胞相同，即44条；（2）减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，因此此时每条染色体中都不含有姐妹染色单体故选：A【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律，能准确判断减数第二次分裂后期细胞中染色体数目及形态，再作出准确的判断34如图为某高等哺乳动物的一个细胞示意图，该细胞属于（）A卵原细胞B初级卵母细胞C次级卵母细胞D卵细胞【考点】细胞的减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：细胞中染色体为单数，没有同源染色体，着丝点没有分裂，所以细胞处于减数第二次分裂前期【解答】解：图中染色体为单数，且表示
75、高等哺乳动物的一个细胞，所以细胞已经过了减数第一次分裂，同源染色体分离，处于减数第二次分裂前期，因此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞故选：C【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力35有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，当通入不同浓度的氧气时，瓶内产生的C2H5OH和CO2的量如表下列叙述中，正确的是（）氧气浓度abcd产生CO2的量9mol12.5mol21mol30mol产生C2H5OH的量9mol6.5mol3mol0mola氧气浓度接近0；d时只进行有氧呼吸b时，经无氧呼吸产生的CO2有6.5molc时，有氧呼吸与无氧呼吸产生的丙酮
76、酸分子之比为3：1有氧呼吸与无氧呼吸产生等量CO2时的浓度介于c和d之间ABCD【考点】有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程【分析】酵母菌有氧呼吸的产物是水和二氧化碳，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，无氧呼吸过程中产生的氧气的量与酒精的量相等，因此当酵母菌产生的二氧化碳与酒精相等时，细胞只进行无氧呼吸，当酵母菌呼吸产生的二氧化碳的量大于酒精的量时，酵母菌既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，酵母菌呼吸产生的酒精为0时，酵母菌只进行有氧呼吸【解答】解：由表中信息可知，a氧气浓度条件下酵母菌产生的二氧化碳与酒精的量相等，此时a接近于0，d无酒精产生，只进行有氧呼吸，正确；由于无氧呼吸产生的二氧化碳与
77、酒精的量相等，b时，无氧呼吸产生的酒精是6.5mol，因此无氧呼吸产生的CO2有6.5mol，正确；c时，酵母菌产生的酒精是3mol，因此消耗的葡萄糖是1.5mol，有氧呼吸产生的二氧化碳为18mol，有氧呼吸消耗的葡萄糖为3mol，糖酵解过程中，1mol葡萄糖产生2mol丙酮酸，因此有氧呼吸与无氧呼吸产生的丙酮酸分子之比为（32）：（1.52）=2：1，错误；消耗相等的葡萄糖有氧呼吸与无氧呼吸产生的二氧化碳之比是3：1，因此有氧呼吸与无氧呼吸产生等量CO2时，消耗的葡萄糖的量为1：3，介于b和c之间，错误故选：A【点评】对酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸的反应式的记忆和应用是解题的关键36赤霉素具有
78、促进植物茎秆伸长的作用，其作用机理如图所示遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显下列分析不合理的是（）A图中的a过程表示促进，b过程表示抑制B图中的c过程可能是促进，也可能是抑制C赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成D控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关【考点】植物激素的作用【分析】生长素具有促进细胞伸长生长的作用；题干“赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用”据图分析可知，赤霉素可能是促进色氨酸合成生长素，抑制生长素的分解植物的生长发育过程中，促进植物茎秆伸长的作用据此作答【解答】解：A、图中的a过程表示促进，b过程表示抑制，A正确；B、生长
79、素的生理作用具有两重性，c过程可能能是促进，也可能是抑制，B正确；C、从图中可以看出，有没有赤霉素，植物体也可以合成生长素，C错误；D、赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显可见控制玉米茎杆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关，D正确故选：C【点评】本题以题图为载体，考查植物激素调节的相关知识，意在考查学生分析题图提取有效信息的能力；能理解所学知识的要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力37有科学家研究认为，肿瘤细胞能释放一种叫“微泡”的泡状结构，这些“微泡”在离开肿 瘤组织时携带一种特殊的癌症蛋A当“微泡”与血管
80、上皮细胞融合时，它所携带的癌症蛋 白就会触发促进新血管异常形成的机制，使这些新生血管向着肿瘤方向生长下列与此相 关的叙述中不合理的是（）A“微泡”和血管上皮细胞能够融合与细胞膜的流动性有关B“癌症蛋白”的形成需要由内质网以及高尔基体迸行加工C“癌症蛋白”的作用影响了血管上皮细胞基因的选择表达D新生血管向着肿瘤方向生长后上皮细胞的细胞周期会延长【考点】细胞癌变的原因【分析】分析题干可知，本题是细胞癌变的机理，先阅读题干获取有效信息，然后结合选项描述分析综合，做出判断【解答】解：A、“微泡”和血管上皮细胞能够融合与细胞膜的流动性有关A正确B、分析题干可知，癌症蛋 白的合成与运输和分泌蛋白的合成与运
81、输类似，所以形成需要由内质网以及高尔基体迸行加工B正确C、由题干知，癌症蛋 白会触发促进新血管异常形成的机制，使这些新生血管向着肿瘤方向生长，其实质是影响了血管上皮细胞基因的选择表达C正确D、新生血管向着肿瘤方向生长，细胞分裂加快，周期变短D错误故应选D【点评】本题的知识点是细胞癌变的机理，主要考查学生阅读题干获取信息并利用信息解决问题的能力38根据生态系统的结构和功能，下列叙述错误的是（）A“桑基鱼塘”生态系统与普通水稻生态系统相比实现了能量多级利用B人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能C水产养殖业，为充分利用生产者所固定的能量，应以食物链长的鱼类为养殖对象D营养级
82、越高的生物种群体内积累的有毒物质越多，所获得的能量越少【考点】农业生态系统中的能量流动；物质循环和能量流动的基本规律及其应用【分析】“桑基鱼塘”是人工建立的良性生态系统，实现了能量的多级利用和物质的循环利用，水产养殖业应以食物链短的鱼类为养殖对象；根据生物富集作用和能量逐级递减的特点可知，营养级越高的生物种群体内积累的有毒物质越多，所获得的能量越少【解答】解：A、“桑基鱼塘”是人工建立的良性生态系统，实现了能量的多级利用，A正确；B、由于人工鱼塘中高密度饲养鱼，需要投入大量的饲料，因此人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能，B正确；C、能量是单向流动、逐级递减的，所以水
83、产养殖时，为充分利用生产者所固定的太阳能，应缩短食物链，减少能量的浪费，因此应多养殖植食性鱼类，C错误；D、由于食物链的富集作用，营养级越高的生物种群体内积累的有毒物质越多，由于能量逐级递减，营养级越高的生物从生产者获得的能量越少，D正确故选：C【点评】本题考查生态系统的功能，意在考查理解能力和运用所学知识解决问题的能力，试题难度中等39下列关于果蝇性染色体的叙述，不正确的是（）A果蝇性染色体上的基因，遗传时与性别相联系B果蝇体细胞中如果含有两条同型性染色体，可表示为XXC果蝇体细胞内的X和Y是一对同源染色体D果蝇体细胞内含两条异型性染色体【考点】伴性遗传【分析】果蝇的性别决定方式为XY型XY
84、型生物雌性个体的体细胞中性染色体为XX，两条X染色体是同源染色体，一条来自母方，一条来自父方雄性个体的性染色体为XY，属于一对异型的同源染色体，其中X来自母方，Y染色体来自父方【解答】解：A、位于性染色体上的基因在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传，A正确；B、果蝇体细胞中如果含有两条同型性染色体，可表示为XX，是雌性个体，B正确；C、X、Y也是同源染色体，X与Y虽然形状、大小不相同，但在减数分裂过程中X、Y的行为与同源染色体的行为一样，要经历联会、四分体和分离的过程，因此X、Y是一对同源染色体，C正确；D、雄性动物体细胞内含有两条异型的性染色体，雌性动物含有两条同型的性染色体，D错
85、误故选：D【点评】本题考查XY型性别决定方式，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大40如图为生态系统中碳循环示意图，箭头表示循环方向下列相关叙述正确的是（）A图中甲、乙、丙、丁的全部生物构成了该生态系统的生物群落B图中b、c、d过程均可表示不同生物的呼吸量C缺少类群丙则生态系统的物质循环不能正常进行D由于细胞呼吸的消耗，乙对食物的同化量远小于摄入量【考点】生态系统的功能【分析】分析题图：图示为生态系统中碳循环示意图首先根据双向箭头可判断出甲是无机环境；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此丁为分解者；其余均为消费者，即乙和丙均为消费者甲、乙、丙、丁分
86、别表示生产者、初级消费者、次级消费者、分解者，故甲、乙、丙、丁共同组成了该生态系统的生物群落a表示光合作用，b表示呼吸作用，c、d表示捕食关系（含碳有机物）【解答】解：A、甲、乙、丙、丁分别表示生产者、消费者、消费者、分解者，故甲乙丙丁共同组成了该生态系统的生物群落，A正确；B、图中b表示生产者的呼吸作用，c、d表示含碳的有机物沿食物链的传递过程，B错误；C、丙是生态系统中的消费者，缺少类群丙，图中含有食物网如甲乙，物质循环还能正常进行，C错误；D、细胞呼吸消耗的能量属于同化量，因此乙对食物的同化量并不是远小于摄入量，D错误故选：A【点评】本题结合生态系统中碳循环结构示意图，考查生态系统的结构
87、和功能，重点考查生态系统的物质循环和能量流动，要求考生识记生态系统的成分，掌握各组成成分之间的关系，能准确判断图中各组成成分及生理过程的名称，再结合所学的知识准确判断各选项二、非选择题（本大题共6小题，除标注外，每空1分，共40分）41填表比较豌豆、普通小麦、小黑麦的体细胞和配子中的染色体数、染色体组数，并且注明它们分别属于几倍体生物比较项目生物种类体细胞中的染色体数配子中的染色体数体细胞中的染色体组数配子中的染色体组数属于几倍体生物豌豆72普通小麦423小黑麦28八倍体【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】染色体组是指一组非同源染色体，形态、功能各不相同，携带着控制生物生长发
88、育的全部遗传信息一个染色体组不能有同源染色体配子是减数分裂形成的，其细胞中的染色体数为体细胞的一半单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体，均称为多倍体如香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，普通小麦是六倍体，小黑麦是八倍体【解答】解：根据题意和图表分析可知：豌豆属于二倍体、普通小麦属于六倍体、小黑麦属于八倍体，所以它们的体细胞和配子中的染色体数、染色体组数等分别为：比较项目生物种类体细胞中的染色体数配子中的染色体数体细胞中的染色体组数配子中的染色
89、体组数属于几倍体生物豌豆14721二倍体普通小麦422163六倍体小黑麦562884八倍体【点评】本题考查染色体组、单倍体、多倍体和减数分裂的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大42红树林是湿地自然保护区，它由滩涂、红树林、围基鱼塘等部分组成某中学兴趣小组对红树林开展了为期一年的生态系统调研活动，请回答调研中的有关问题（1）对滩涂沙土中小动物类群丰富度的研究，应采取的调查方法是（2）兴趣小组成员根据调查到的生物类群绘制出碳循环图解（如图）碳元素在生物群落中的主要存在形式是从生态系统的组成成分上看，此生态系统中次级消费者是从食物链的角度看，图中共包含了个营养级若此生态系统受到
90、重金属盐污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是若上述生态系统代表农田生态系统，农民下田拔草，捕捉害虫，喷洒农药，目的是同学们观察到黑脸琵鹭处在图中的最高营养级，则黑脸琵鹭增重0.1kg，至少需要生产者kg（3）红树林具有明显的净化污水的功能，从生物多样性价值的角度看，这是属于价值【考点】生态系统的功能【分析】根据题意和图示分析可知：图示是生态系统中碳循环示意图，首先根据双向箭头可判断出A是无机环境、D是生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此C为分解者；其余均为消费者，即B、E和F均为消费者，其中F表示初级消费者，E表示次级消费者，B表示三级消费者
91、【解答】解：（1）在对小动物类群丰富度进行研究时，常采用取样器取样的方法进行采集、调查（2）碳元素在生物群落中的主要存在形式是有机物从生态系统的组成成分上看，此生态系统中次级消费者是E从食物链的角度看，图中存在的一条食物链是：DFEB，共包含了4个营养级若此生态系统受到重金属盐污染，通过食物富集作用，那么营养级越高，其体内积存重金属污染物越多，因此体内积存重金属污染物最多的生物是B若上述生态系统代表农田生态系统，农民下田拔草，捕捉害虫，喷洒农药，目的是调整生态系统中能量流动的关系，使能量持续高效的流向对人类对有益的部分已知高营养级的能量，求低营养级能量时：需最多能量：按10%计算；需最少能量：
92、按20%计算同学们观察到黑脸琵鹭处在图中的最高营养级，则黑脸琵鹭增重0.1kg，至少需要生产者0.120%20%20%=12.5kg（3）红树林具有明显的净化污水的功能，这是生物多样性的生态功能，属于间接价值故答案为：（1）取样器取样法 （2）有机物 E 4 B改变能量流动方向，使能量更多的流向对人类有益的部分 12.5（3）间接【点评】本题结合碳循环图解，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分之间的关系，能准确判断图中各成分的名称；识记生态系统的碳循环过程及能量流动过程，掌握能量传递效率及相关计算，能结合图中信息准确答题43生物研究性小组的同学对某地区人类的
93、遗传病进行调查在调查中发现甲病（Aa）在患有该病的家族中发病率较高，往往是世代相传；乙病（Bb）的发病率较低，往往是隔代相传以下是甲病和乙病在该地区万人中表现情况统计表（甲、乙病均由核基因控制）请根据材料作答：表现型人数性别有甲病、无乙病无甲病、有乙病有甲病、有乙病无甲病、无乙病男 性27925064465女 性2811624701（1）控制甲病的基因最可能位于染色体上，控制乙病的基因最可能位于染色体上，主要理由是（2）如图是该小组的同学在调查中发现的上述两种遗传病的家族系谱图其中甲病与正常为一对相对性状，显性基因用A表示，隐性基因用a表示；乙病与正常为一对相对性状，显性基因用B表示，隐性基因
94、用b表示请根据家族系谱图回答下列问题：10 的基因型如果11是男孩，则该男孩同时患甲病和乙病的几率，只患甲病的几率为如果11是女孩，且为乙病的患者，说明患病原因【考点】常见的人类遗传病【分析】人类遗传病的遗传方式：根据遗传系谱图推测，“无中生有”是隐性，“无”指的是父母均不患病，“有”指的是子代中有患病个体；隐性遗传看女病，后代女儿患病父亲正常的话是常染色体遗传“有中生无”是显性，“有”指的是父母患病，“无”指的是后代中有正常个体；显性遗传看男病，儿子正常母亲患病为常染色体遗传，母女都患病为伴X染色体遗传母亲和女儿都正常，遗传病只在男子之间遗传的话，极有可能是伴Y染色体遗传据此解答【解答】解：
95、（1）由表格数据可以看出，患甲病的男性有279+6=285，患甲病的女性有281+2=283，男性与女性的人数基本相同，甲病的发病与性别没有关系，甲病最可能位于常染色体上；患乙病的男性有250+6=256，患乙病的女性有16+2=18，男性患者明显多于女性患者，根据伴性遗传的特点，乙病的致病基因最可能位于X染色体上（2）对患甲病的家族调查中发现连续几代人均患病，甲病是显性遗传，3号父亲患乙病，女儿正常，为伴X染色体隐性遗传，III2的基因型是aaXBXB或aaXBXbIII1的基因型是AaXBY，男孩同时患有甲病和乙病的概率是，患甲病但是没有乙病的概率是如果11是女孩，且为乙病的患者，最可能的
96、原因是9在有性生殖产生配子的过程中，X染色体上的显性基因B突变成为隐性基因b；当10的基因型为XBXb时，产生的基因型为Xb的卵细胞和上述Xb的精子结合，就出现了女孩是乙病患者的情况故答案为：（1）常 X 甲病男女患者人数基本相同，乙病男性患者多于女性患者（2）aaXBXB或aaXBXb 最可能的原因是9在有性生殖产生配子的过程中，X染色体上的显性基因B突变成为隐性基因b；当10的基因型为XBXb时，产生的基因型为Xb的卵细胞和上述Xb的精子结合，就出现了女孩是乙病患者的情况【点评】本题主要考查伴性遗传和人类遗传病的相关知识点，意在考查学生对基础知识的理解掌握，分析遗传系谱图解决遗传问题的能力
97、，难度适中44图1是某高等生物细胞增殖某时期模式图，图2是该生物细胞核内染色体及DNA相对含量变化的曲线图据图回答下列问题（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例）（1）图2中含有同源染色体的时期有，A点的变化可表示的生理过程为（2）图1中含有条脱氧核苷酸链，含有个染色体组（3）图1所示细胞对应图2的时期是，该细胞产生的子细胞名称为卵细胞和极体或（4）如果图1中结构3上某位点有基因F，结构4上相应位点的基因是f，发生这种变化的原因是（5）图3是某同学绘制的曲线图，但是忘记了标明纵坐标，只记得时期c对应图2中的时期11，那么图3纵坐标最可能代表的内容是【
98、考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化【分析】分析图1：图1细胞不含同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，应处于减数第二次分裂中期；分析图2：图2是该生物细胞核内染色体及DNA相对含量变化的曲线图，A表示DNA含量变化曲线，B表示染色体数目变化曲线1表示减数第一次分裂间期；2表示减数第一次分裂前期；3表示减数第一次分裂中期；4表示减数第一次分裂后期；5表示减数第二次分裂前期；6表示减数第二次分裂中期；7表示减数第二次分裂后期；8表示减数第二次分裂末期；9表示有丝分裂间期；10表示有丝分裂前期；11表示有丝分裂中期；12表示有丝分裂后期；13表示有丝分裂末期【解答】解：（1）图2中含有同
99、源染色体的时期有14（减数第一次分裂）、913（有丝分裂），只有减数第二次分裂没有同源染色体，因为减数第一次分裂同源染色体相互分离，A点的变化可表示的生理过程为受精作用，使得染色体数目回归本物种数目（2）图1中含有8个DNA分子，每个DNA分子含有2条脱氧核苷酸链，因此共含有16条脱氧核苷酸链；该细胞含有1个染色体组（3）图1所示细胞对应图2的时期是6，该细胞雄性动物名称是次级精母细胞产生的子细胞名称为精细胞；雌性动物细胞的名称是次级卵母细胞和极体，子细胞的名称是卵细胞和极体或极体（4）如果图1中结构3和4是一条染色体经过复制形成的2条染色单体，遗传信息一般相同，如结构3上某位点有基因F，结构
100、4上相应位点的基因是f，基因改变可能原因是基因突变或是交叉互换引起的（5）图3是某同学绘制的曲线图，但是忘记了标明纵坐标，只记得时期c（中期）对应图2中的时期11，时期d对应图2（后期）中的时期12，因为着丝点分裂，相应数目减半，那么图3纵坐标最可能代表的内容是每条染色体上的DNA数故答案为：（1）14、913 受精作用 （2）16 1 （3）6 精细胞（4）基因突变或交叉互换（5）每条染色体上的DNA数【点评】本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA和染色体数目变化规律，能准确判断图
101、1细胞的分裂方式及所处时期、图2个区段代表的时期、图3纵坐标的含义，再结合所学的知识答题45豌豆子叶黄色（A）对绿色（a）为显性，种皮灰色（B）对白色（b）为显性，图甲、乙、丙、丁分别表示四株豌豆体细胞中染色体和基因组成据图回答：（1）上述哪两株豌豆杂交，后代表现型比为3：1？（从后面的选项中选择）A甲乙 B乙丙 C甲丁 D丙丁（2）若选择图中的乙做亲本，让其分别与图中的另外两个亲本杂交，它们的杂交后代有相同的表现型，且分离比都是1：1则与乙组合的另外两个亲本是（选填甲、丙、丁）（3）现用图中的一种豌豆和另一种豌豆进行杂交实验，发现后代（F1）出现四种表现型，对性状统计结果如图所示则所用图中的
102、豌豆是（从后面的选项中选择）A甲乙 B乙丙 C甲丁 D丙丁【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而发生自由组合【解答】解：（1）如果两株豌豆之间杂交，后代表现型比为3：1，符合一对杂合子自交实验，图中甲和乙杂交属于这种情况（2）乙的基因型是AABb，与图中的另外两个亲本杂交，它们的杂交后代有相同的表现型，且分离比都是1：1，符合一对相对性状的测交实验，另一个亲本的基因型一定含有bb基因，因此是丙
103、和丁（3）分析柱形图可知，杂交后代豌豆荚饱满：不饱满=3：1，相当于杂合子自交，亲本基因型是AaAa，种皮灰色：白色=1：1，相当于测交实验，亲本基因型是Bbbb，因此对两对等位基因来说，亲本基因型是AaBbAabb，即图中的甲和丁故答案为：（1）A （2）丙丁（3）C A【点评】本题结合细胞中基因组成图和柱形图，考查基因自由组合定律的实质及应用，首先要求考生能根据图1中各细胞中的基因组成判断其基因型；能根据图2中后代的分离比推断亲代的基因型；能采用逐对分析法进行相关计算46分析如图DNA分子结构模式图回答下列问题：（1）构成DNA分子的两条链按平行方式盘旋成双螺旋结构（2）DNA分子的基本骨
104、架由交替连结构成（3）图中的名称是，DNA分子两条链上的碱基通过连结成碱基对，并且遵循原则【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】DNA的双螺旋结构：DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内测两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则【解答】解：（1）构成DNA分子的两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构（2）DNA分子的基本骨架由脱氧核糖与磷酸交替连结构成（3）图中和A碱基配对，的名称是胸腺嘧啶，DNA分子两条链上的碱基通过氢键连结成碱基对，并且遵循碱基互补配对原则故答案为：（1）反向（2）脱氧核糖与磷酸（3）胸腺嘧啶 氢键 碱基互补配对【点评】本题结合图解，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称，属于考纲识记层次的考查