1、 1 指挥窗口1教学目标让学生初步了解WINDOWS窗口的各部分名称,正确启动相关的文件与程序。能够根据实际对窗口进行相关的最大化、最小化、还原的操作。能够对多个窗口进行切换操作。2学情分析学生有着较为强烈的探知欲望和学习兴趣!3重点难点重点难点:窗口的大小、窗口切换。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】复习复习基本键位。(各手指所对应的基本键位,及闭眼放手于键盘之上)师:今天有那么多老师来听课,有些同学觉得紧张,手都放不准了啊!师:老师也觉得相当紧张,想看一则小漫画来放松一下。小朋友们想看吗?S(出示漫画,用画图软件打开自学外语漫画)同学们能告诉老师,这是用什么软件打开的
2、吗?S:画图。师:对了,这个漫画就是用我们已经接触过的画图软件来打开的!现在老师再打开一个软件,(Ie)师:这个又叫做什么呢?(浏览器)活动2【讲授】新知学习师:现在我们打开的这两个东西,我们都可以称之为窗口。 请同学们仔细观察一下这两个窗口,你能发现它们的共同之处吗?(一同概括出:滚动条、工具栏、菜单栏、标题栏、最大化、最小化等按钮)再来观察一下,这两个窗口有什么不同之处吗?(标题栏的颜色不一样!非当前窗口是灰色的,当前窗口是蓝色。对当前窗口可以进行操作。)好的,接下来请同们一起来帮不松鼠做几道题,来巩固下所学的内容。师:好,现在我们了解了窗口的组成,那么请同学们在自己的电脑中打开一个画图窗
3、口,打开就好,不需要进行其他操作。(请学生汇报是如何打开这个画图窗口的)师:还有其他方法吗?(桌面图标,任务栏上的开始按钮/程序/附件/画图)师:真棒,有这么多种方法来打开!让老师来看看你们打开的画图软件,咦,老师发现一件事情:有些同学打开的画图窗口大,有些同学打开的画图窗口小,而且位置又不一样,这是怎么回事呢?有哪位同学知道吗?好的,有些同学知道了原因,还有些同学啊可能不知道,那我们一起来看看其中的秘密吧,双击打开桌面上的“秘密一”师:知道了怎么更改大小,那移动窗口位置呢,这个秘密啊,老师就放在同学们的桌面上了,请同学们把画图软件最小化,然后双击打开桌面上的秘密二。自己看一看!(指导学生观看
4、秘密二,学习如何移动窗口。)请学生到上面大屏幕展示操作方法。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。师:同学们真聪明,自学就学会了。活动3【活动】漫画拼图接下来有个任务要交给同学们完成!这个任务的名字啊叫做“漫画拼图”与当今“教师”一称最接近的“老
5、师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。布置任务:指导如何打开四个文件!然后让学生对打开的四个文件进行窗口大小,位置的操作,完成四格漫画的拼组。学生练习,教师针对练习进行指导。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”
6、各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。活动4 【总结】学生谈本课的学习收获。第 3 页