1、1 数据纵览 考情分析 2 数据链接 真题试做 a3 数据透视 知识清单 第四讲 追求自由平等，守护公平正义 目 录 4 数据分析 拓展提升 a数据纵览 考情分析 1 知识点 年份 题号、分值 考查点 题型 设问类型 自由平等 2019 4，2分 法律建设，法律 面前人人平等 选择题 理解类 2018 3，2分 平等 选择题 观点类 2016 3，2分 平等待人 选择题 认识类 知识点 年份 题号、分值 考查点 题型 设问类型 公平正义 2021 5，2分 公平正义、法治价值 选择题 感慨类 2020 24（4），2分 公平正义 材料分析题 概括类 2017 26（1）（3），5分 公平正义
2、实践探究题 说明类 2016 25（2），3分 正义 分析说明题 评析类 2015 26（2）（3）（4），8分 社会公正 简答题 意义类【备考建议】1.自由平等是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值追求，复习时要注意与践行社会主义核心价值观联系起来。该讲主要是从法治价值追求的角度来认识自由平等的，要明确法治是实现自由、平等的保证，追求自由平等是法治的价值追求之一。对公平正义内容的复习，要把握三个层次，一是理解含义，二是知道表现，三是树立观念。理解含义、知道表现的着眼点是结合具体社会生活现象和事件，会从公平正义的角度对具体现象或事件进行正确判断、分析，而公平的观念、正义感也能够在判断
3、、分析中体现出来。2.这部分内容是中考的高频考点，复习时要整体把握这部分内容之间的联系，如遵守规则就是正义的要求和表现，公平要求遵守规则和程序，平等是一种公平，公平和公正体现了正义。领会法治与自由的关系、理解平等的含义、理解法律面前人人平等的社会主义法治原则是复习的重点。3.在教材上，自由平等虽是以概念的形式出现的，但自由平等是一种思想观念，复习时要结合具体的社会生活现象、事件，用自由平等的价值观去评析其中的是非曲直。在全面把握公平正义内容的同时，要特别强化公平、正义与法治的关系，明确法治保障公平正义，知道其具体表现；懂得公平正义是法治社会的核心价值。4.对应热点：社会生活中误读自由的表现及典
4、型事件，如高铁“霸座”、拦高铁门等；对待弱势群体的态度及国家改善弱势群体生活状况的措施，国家促进区域及城乡协调发展的举措，如扶贫开发、农民工权益的保护等；党和国家促进社会公平正义的举措，如促进农村义务教育的发展举措、对弱势群体的保障等；社会生活中典型的法治案例体现出来的对公平的维护、对正义的保护，如对见义勇为者权益的保障、通过审判和惩罚违法犯罪者以伸张正义等。数据链接 真题试做 命题点 1 自由平等 命题点 2 公平正义 自由平等 命题点11.(2019河北，4，2分)“法治社会，无法外之地，无法外之人，无法外之权，任何人都不能为所欲为，无论是维护权益，还是表达诉求，都必须在法治轨道上进行，任
5、何逾越法律底线的行为，必将受到法律制裁。”其表达的理念是()崇尚自由 崇尚法治 权利重于义务 法律面前人人平等 A.B.C.D.返回子目录 D数据链接 真题试做 2 2.(2016河北，3，2分)平等观念是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是()尊重从事脏活、重活、苦活的人 盗版者与版权所有者收益相同 解决农民工子女入学难问题 保证农村考生都能被大学录取 A.B.C.D.返回子目录 A公平正义 命题点2返回子目录 3.(2021河北，5，2分)全国模范法官胡国运时常对同志们说，“我们的每一次审判都连接着社会的神经，关系着法治的进步。法官不仅要做好每个案件的
6、裁判，更要通过司法的力量去激活社会的正义和良知。”从中，我们感悟到()司法维护公正 政府应依法行政 检察权受制约 法治的价值追求 A.B.C.D.B返回子目录 4.2020河北，24（4），2分阅读材料，完成下列要求。新冠肺炎疫情防控期间，小刘被公司派到外省出差回来后，被社区告知需隔离14天，于是他向公司报告，第二天公司却要求小刘3天内到岗。因需要隔离小刘没能如期到岗，随后公司通知其已被开除，理由是旷工3日。事件发生后，小刘准备申请劳动仲裁。返回子目录 按照劳动合同法相关规定，劳动者被采取甲类传染病的预防、控制的隔离措施，用人单位不得与员工解除劳动合同。新冠肺炎疫情发生以来，国家依法将新冠肺炎
7、纳入乙类传染病，并采取甲类传染病的预防、控制措施。返回子目录 最高人民法院印发的关于依法妥善审理涉新冠肺炎疫情民事案件若干问题的指导意见(一)提出，用人单位仅以劳动者是新冠肺炎确诊患者、疑似新冠肺炎患者、无症状感染者、被依法隔离人员或者劳动者来自疫情相对严重的地区为由主张解除劳动关系的，人民法院不予支持。返回子目录 维护公平正义。从以上材料中，我们体会到法治的价值追求是什么。5.2017河北，26（1）（3），5分探究权利保护。材料一 公民个人信息(包括姓名、家庭住址、联络方式、身份证号及各类账号密码等)，是公民在现代信息社会中的重要民事权利。近年来，泄露、盗取、贩卖、滥用公民个人信息的事件频
8、发，给公民个人生活和社会带来严重危害，加强个人信息保护已刻不容缓。返回子目录 材料二 2012年12月28日，全国人大常委会颁布关于加强网络信息保护的决定，将公民个人电子信息保护纳入法律层面；2015年11月1日起施行的中华人民共和国刑法修正案(九)中专门新设了“侵犯公民个人信息罪”；2017年10月1日起施行的中华人民共和国民法总则规定，任何组织和个人应当依法取得并确保信息安全，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。返回子目录 材料三 韩某利用工作便利，在两年多时间里，窃取上海疾控中心的全市新生婴儿信息共计20万余条，然后通过张某之手层层转卖非法牟利。2017年2月9日，上海市浦东新区人民
9、法院对这起侵犯公民个人信息案作出一审判决，对参与窃取、出售、收买信息的韩某、张某、范某等8名被告人，分别判处刑期不等的有期徒刑，并处罚金。返回子目录 （1）要对贩卖个人信息的人进行道德谴责，应谴责他们什么？(2分)返回子目录 见利忘义；损人利己；缺乏责任感和正义感；丧失良知；践踏规则等。（2）对韩某等人的审判体现了公正的要求，请简要说明。(3分)犯罪分子依法受到制裁，体现了公正要求；公民权利依法得到保护，体现了公正要求；维护了社会秩序，体现了公正要求。6.2015河北，26（2）（3）（4），8分解析公正事件。【事件一：新政出台】2014年国务院印发的关于深化考试招生制度改革的实施意见明确指出
10、：进一步提高中西部地区学生高考录取率，增加农村学生上重点大学人数。小华看到报道后认为这一政策是公平的。【事件二：应聘维权】小华的表姐大学毕业后应聘多家单位都被告知“限招男性”，她将这些单位告上法庭。法院经审理认定被告侵犯了原告的平等就业权，小华的表姐胜诉。小华感慨道：“表姐总算得到了公正对待。看来，宪法里的男女平等、劳动法中禁止就业性别歧视，绝不只是漂亮的口号!”返回子目录 （1）由小华表姐的经历看法律对社会公正的作用，你能得出什么结论？(2分)返回子目录 法律保障(维护)社会公正(社会公正需要法律的保障)。【事件三：拍照义举】因非机动车道被私家车占用，一名初中生用手机拍摄了这辆私家车，随后引
11、来车上4名成年人的指责。小华和网友都为这名有正义感的初中生点赞，谴责不守规则的4名成年人。（2）为促进社会公正，这名初中生的表现给我们什么启示？(2分)返回子目录 示例一：促进社会公正，人人有责。示例二：促进社会公正，要求我们敢于维护正义。示例三：促进社会公正，需要我们维护规则。（3）以上三个事件对社会生活带来了哪些积极影响？请归纳出两点。(4分)返回子目录 让人们感受到公正的力量；增强了人们的法治观念(规则意识)；彰显了法律的权威；唤起了人们的良知；形成了良好的社会风气；促进了社会和谐等。(任选其二即可)数据透视 知识清单 命题点 1 自由平等 命题点 3 正义 命题点 2 公平 自由平等
12、知识点1 返回子目录 中考目标要求：1.知道自由的含义，领会法治与自由的关系 统编教材八下第七课 2.知道平等在法律意义上的含义 统编教材八下第七课 3.树立自由平等理念，珍视自由，践行平等 统编教材八下第七课 数据透视 知识清单 3 返回子目录 目标要求 问题 答 案 知道自由的含义，领会法治与自由的关系 自由的含义及其在法律上的体现是什么（1）含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利（2）在法律上的体现：我们享有的和正当行使的各项权利 自由的意义有哪些(自由对个人和社会的价值是什么)拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣 返
13、回子目录 目标要求 问题 答 案 知道自由的含义，领会法治与自由的关系*为什么说自由要受必要的限制(什么是自由的真谛)（1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害（2）无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由 返回子目录 目标要求 问题 答 案 知道自由的含义，领会法治与自由的关系*法治与自由二者间的关系是怎样的 二者相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由（1）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价（2）法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法
14、治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由 平等的含义是什么 在法律意义上，平等具有两层含义。一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待 返回子目录 目标要求 问题 答 案 知道自由的含义，领会法治与自由的关系 如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则（1）地位：法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”（2）表现：任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪
15、法和法律规定的各项义务。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权 返回子目录 目标要求 问题 答 案 知道平等在法律意义上的含义*如何理解“公民一律平等地受到法律的保护”(法律如何保护公民的合法权利不受侵害)（1）公民一律平等地受到法律保护，不能歧视任何公民，不得使公民受到法律以外的惩罚。执法机关对于任何公民在使用法律上一律平等，不能附加任何条件（2）在民事诉讼和行政诉讼中，要保证诉讼当事人享有平等的诉讼权利，不能偏袒任何一方当事人；在刑事诉讼中，要切实保障诉讼参加人依法享有的诉讼权利 返回子目录 目标要求 问
16、题 答 案 树立自由的平等理念，珍视自由，践行平等*我们应该如何珍视自由（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利（2）珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识 人们为什么追求平等（1）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题（2）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一 返回子目录 目标要求 问题 答 案 树立自由的平等理念，珍视自由，践行平等*我们应该如何践行平等（1）反对特权（2）平等对待他人的合法权利（3）敢于抵制不平
17、等的行为。面对不平等现象，我们应据理力争，必要时依法维权（4）需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中（5）增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度 返回子目录 目标要求 问题 答 案 树立自由的平等理念，珍视自由，践行平等 什么是特权？它有什么表现？为什么要反对特权？追求特权的结果是什么（1）含义：法律、制度规定之外的特殊权利（2）表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁（3）原因：特权是平等的大敌。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权（4）结果：法律的尊
18、严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚 返回子目录 目标要求 问题 答 案 树立自由的平等理念，珍视自由，践行平等 平等对待他人合法权利的必要性是什么（1）每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利（2）我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益 返回子目录 目标要求 问题 答 案 树立自由的平等理念，珍视自由，践行平等 面对不平等行为时，我们的态度与做法分别是什么(敢于抵制不平等行为的必要性是什么)（1）在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则（2）面对这些不平等现象，我们不能听之任之，
19、应据理力争，必要时依法维权 返回子目录 目标要求 问题 答 案 树立自由的平等理念，珍视自由，践行平等 如何在日常生活中维护平等（1）实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中（2）我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度 返回子目录 中考目标要求：1.理解公平的内涵，体会公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础 统编教材八下第八课 2.理解制度保障公平 统编教材八下第八课 3.做公平的维护者 公平 知识点2 返回子目录 目标要求 问题 答 案 理解公平的内涵，体会公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定
20、和进步的重要基础 公平的含义是什么 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式 公平的内涵及具体要求是什么（1）内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等（2）具体要求：权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件 返回子目录 目标要求 问题 答 案 理解公平的内涵，体会公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础*人们为什么要向往和追求公平(公平的意义或作用或价值是什么)（1）对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人应得的利益，使个人获得生存和
21、发展的物质条件。公平能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率（2）对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展 返回子目录 目标要求 问题 答 案 理解制度保障公平*如何把公平从美好的愿望转化为现实(怎样坚守公平)（1）公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平（2）个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊
22、重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境(如何做公平的维护者)返回子目录 目标要求 问题 答 案 理解制度保障公平*如何把公平从美好的愿望转化为现实(怎样坚守公平)（3）制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益 返回子目录 目标要求 问题 答 案 做公平的维护者 我们应如何维护社会公平 维护社会公平，需要靠政府、各种社会组织和每位
23、社会成员的共同努力（1）对于个人来说，树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人、集体和国家的利益；理智面对社会的不公平，用合理合法的方式维权，同破坏公平的现象作斗争（2）对于国家来说，制定和完善相应的法律、法规和制度来维护和保障社会公平；加强宣传教育，提高公民的公平意识；积极采取措施，努力实现社会公平 返回子目录 目标要求 问题 答 案 做公平的维护者 中学生应该怎样树立公平合作意识（1）在学校和社会公共生活中，积极培养公平合作意识（2）要正视社会生活中的不公平现象，积极创造条件，促进社会公平更好地实现(理智地面对生活中的不公平)返回子目录 中考目标要求：1.
24、理解正义的要求，懂得正义是社会和谐的基本条件 统编教材八下第八课 2.理解制度保障正义、司法维护正义 统编教材八下第八课 3.能够辨别正义行为与非正义行为，守护正义，做有正义感的人 统编教材八下第八课 4.体会法治是实现自由平等、公平正义的保证，领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值 统编教材八下第八课 正义 知识点3 返回子目录 目标要求 问题 答 案 理解正义的要求，懂得正义是社会和谐的基本条件 正义有哪些要求（1）要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚（2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益（3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严
25、地生存 返回子目录 目标要求 问题 答 案 理解正义的要求，懂得正义是社会和谐的基本条件 为什么社会稳定和发展需要正义(正义的作用是什么)（1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求（2）正义是法治追求的基本价值目标之一（3）正义是社会制度的重要价值（4）正义是社会和谐的基本条件 返回子目录 目标要求 问题 答 案 理解正义的要求，懂得正义是社会和谐的基本条件 如何理解正义是社会和谐的基本条件 正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力 正
26、义对促进社会和谐有什么作用 正义有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力 返回子目录 目标要求 问题 答 案 理解制度保障正义、司法维护正义 如何理解制度保障正义(社会制度与正义有什么关系)正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障 返回子目录 目标要求 问题 答 案 理解制度保障正义、司
27、法维护正义 如何理解司法维护正义（1）司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正（2）为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义 返回子目录 目标要求 问题 答 案 能够辨别正义行为与非正义行为，守护正义，做有正义感的人 正义行为和非正义行为的含义是什么 一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。反之，就是非正义行为 为什么要做有正义感的人（1）追求正义是社会生活的一个重要主题
28、（2）正义感是公民的基本德行（3）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声（4）只有有正义感，正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐 返回子目录 目标要求 问题 答 案 能够辨别正义行为与非正义行为，守护正义，做有正义感的人 怎样做一个有正义感的人 守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为 返回子目录 目标要求 问题 答 案 体会法治是实现自由平等、公平正义的保证，领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值*法治与自由平等、公平正义有什么关系 法治是实现自由平等、公平正义的保证
29、；追求自由平等，维护公平正义，则是法治的价值追求，体现法治的基本精神 返回子目录 目标要求 问题 答 案 体会法治是实现自由平等、公平正义的保证，领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值 国家或政府怎样维护正义（1）依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚（2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存（3）制定正义的制度，使社会弱势群体也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱（4）出台体现正义原则的法律法规，使之成为维护正义的有力保障（5）在医疗、养老、教育等方面采取一系列措施，切实维护和实现社会正义 返回子目
30、录 目标要求 问题 答 案 体会法治是实现自由平等、公平正义的保证，领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值 为什么说实现公平正义是全人类的目标 公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会 数据分析 拓展提升 4 1.作为中学生，我们应该如何做到平等待人？（1）要做到平等待人，就要有发自内心地对他人人格的尊重。（2）要做到平等待人，就要有客观的、实事求是的态度。（3）要做到平等待人，就要摒弃对金钱、权力等的庸俗崇拜。（4）要做到平等待人，就要认清歧视的错误和危害，努力消除各种歧视。2.如何理智面对社会生活中的不公平？(追求公平的方法)公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。（1）从法律援助方面：我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。（2）从心理调节方面：是否公平的判断，受个人价值观念、思维方式的制约。当我们遇到不公平的事情觉得委屈、困惑时，我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念。（3）从伦理道德方面：崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。注意：公平都是相对的，没有绝对的公平，因此要理智地面对社会生活中的不公平。
