1、六年级上语文同步练习-穷人1（人教新课标）1.看拼音写词语。 i 2.在加点字正确的读音下面画“”。勉强（ ）倾听（ ）模样（ ）蜷缩（ ）魁梧（ ）汹涌澎湃（ ）仍旧（ ）自作自受（ ）3.给带点字选择正确的解释。（1）沉寂（ ）没入水中；落下，陷入；重，分量大；程度深。（2）严寒（ ）紧密，没有空隙；认真，不放松；厉害的、高度的。（3）盛会（ ）兴旺；丰富，华美；热烈的，大规模的；深厚。4.补充词语。（ ）（ ）澎湃 心（ ）肉（ ）（ ）（ ）不安 （ ）声（ ）气自（ ）自（ ） 自（ ）自（ ）5.选择合适的词语填空。安静 平静（1）五个孩子正在海风呼啸声中（ ）地睡着。（2）丈夫答
2、应收养两个孩子，桑娜忐忑不安的心终于（ ）下来了。与其不如 宁可也(3)渔夫和妻子( )自己受苦受累，( )要把邻居家的孩子抚养成人。(4)桑娜觉得( )看着邻居家的两个孩子活活饿死，( )自己多受点苦。6.照例子把下面的词语按顺序排好。例：秋季 夏季 春季 冬季 春季 夏季 秋季 冬季(1)老年 青年 中年 少年_(2)儿童节 元旦 国庆节 劳动节 春节_7.按要求改写下列句子。(1)桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。（改为“被”字句）_(2)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩句）_(3)五个孩子睡着。（扩句）_8.读句子，回答问题。(1)她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要
3、这样做，但是觉得非这样做不可。“这样做”是指_。“非这样做不可”反映了桑娜_的品质。(2)屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。这个句子属于_描写，在文中所起的作用是_。9.阅读下面一段话，按要求答题。她心里安定不下来地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自己做错了事，自己承受嗯，揍我一顿也好！”(1)把文段中画横线的部分换成恰当的成语，写在下面的横线上。成语：_(2)这段话选自俄国著名作家_写的_。(3)文段中出现了5个
4、省略号，请你选择一处，想象当时的情景，写出省略号的作用。(4)这段话充分表现了“她”_的高尚品质。10.阅读课外选文，回答问题。疏 通清晨，小街上异常忙碌，人来车往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了“喂！快走啊！”一个大汉猛按车铃，厉声高喊，“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。“唉！小街太窄了！”一个中年人长叹了一声。有几个干脆调转车头，绕道而走。人越聚越多。这时，人群中走出一位老大爷，头发班白，神情安详，嗓音烘亮：“一青早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！”他和颜悦色地劝开了厮缠在一起的两个
5、小伙子，站在小街当中高声喊道：“东去的，右迎走！前边的，别亭住！快走！”人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。(1)文中第2自然段有几个错字，请在错字下面画“_”，并将正确的字写在下面的横线上。(2)联系上下文解释下列词语，并选择其中一个造句。安详：_和颜悦色：造句：(3)请用“”画出文中叙述小街堵塞的句子。(4)文章题目（疏通）着什么含义？(5)给每个自然段加个小标题。 _ _ _(6)文章将_比作小溪，结尾写到“街上，又响起了小溪的欢歌”，表明_(7)这篇文章主要写了一件什么事？_(8)谈谈阅读感受。_参考答案1.忧虑 大概 裹住 魁梧 撕破 倒霉
6、掀起 糟糕2.qing qng m qun w png rng zu3.(1) (2) (3)4.心潮澎湃 心惊肉跳 忐忑不安 唉声叹气 自作自受 自言自语5.(1)安静 (2)平静 (3)宁可也 (4)与其不如6.略7.(1)睡着的孩子被桑娜用头巾裹住，抱回家里。(2)桑娜补帆。(3)五个孩子安静地睡着。8.(1)把西蒙的孩子抱回家 善良(2)环境 烘托女主人的勒劳能干9.(1)忐忑不安 自作自受 (2)列夫托尔斯泰 穷人 (3)略(4)乐于助人、充满爱心10.(1)斑 洪 清 顺 停 （2)略(3)忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中.小溪流动缓慢了，渐渐停止了。(4)略(5)堵车原因 解决纠纷 恢复平静(6)车来人往的小街街道又恢复了往日的畅通。(7)文章主要写了年轻人为了小事你争我吵，之后由一老人出面解决纠纷的事，赞扬了老人明事理、热心肠的美德。(8)人与人之间要互相谦让，不可为一件小事斤斤计较。第 4 页
