1、教学目标：1、自主学习本课字词，并正确理解“垂蔓、幽深、信赖”等词语在文中的意思。2、积累文中描写珍珠鸟外貌、神态、动作的句子。3、有感情地朗读课文，了解珍珠鸟逐步信赖“我”的过程，并能简单复述。4、理解“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”这句话的含义，领悟人和动物之间充满爱与信任的美好境界。默写词语舒适幽深繁茂娇嫩蓬松陪伴不由自主境界三个月后，那愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看，正是这个小家伙！瞧，多么像它的母亲:红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
2、瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。探起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去
3、，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。一会儿一会儿一会儿神气十足小家伙一会儿，一会儿，一会儿。渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。竟然有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？1、给带点字注音。垂蔓（）颤动（）啄（）咂嘴（）2、根据课文内容，填上合适的动词。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点（），然后（）我的杯子上，（）来（）茶，再（）瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”()我正在写字的笔尖。作业1、理解句子。“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”文中信赖指（），美好的境界指（）。2、读写直通车：你和哪些小动物建立过亲密的感情？写一个你和小动物之间的故事。
