1、20202021学年高2018级高三第二次阶段质量检测文 科 综 合 本试卷分选择题和非选择题两部分。第卷 （选择题）第1至7页，第卷 （非选择题）第8至12页，共12页；满分300分，考试时间150分钟。 注意事项: 1.答题前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。5.考试结束后，只将答题卡交回。第卷 （选择题）一、选择题：本题共3
2、5小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24.群书治要魏志（下）：“昔夏、殷、周历世数十，而秦二世而亡。何则？三代之君，与天下共其民，故天下同其忧。秦王独制其民，故倾危而莫救。”对此合理的解读是A分封制有利政权的长期稳定 B分封制实现了君民共治和谐C分封制与郡县制应优势互补 D对百姓的态度攸关王朝兴衰25.如图是某学生在探究中国地方行政制度时，所选用的四幅有关北京地区的古代行政区划图。按各地图所反映的朝代最早的是A B C D26.魏晋时形成一种任情废礼的社会现象，如阮籍丧母期间大食酒肉，脸上一点悲戚也没有；祢衡裸身击鼓辱曹；宽衣与木屐盛行，是士人展
3、示自己潇洒风度的必备道具等。出现上述现象的主要原因是A儒家思想的式微B重农抑商政策的推行C士人阶层的觉醒D外来文化带来的冲击27.一首评论书法的诗中写道：“书名唐世凡几人，鲁公运笔独有神不由名氏验体法，气质浑厚知颜筋。点端屹如泰山立，画劲森似长戟陈。”其称颂的书法字体为A楷书B隶书C行书D草书28.“千年田换八百主”，“田宅无定主”，连国家所掌握的官田，在宋代也大量转化为地主的私田，而且还第一次出现了“田主”的称谓。材料表明A土地所有权变动频繁B土地兼并现象缓和C中央对地方控制削弱D豪强地主受到抑制29.明清时期，城市化取得巨大发展，但是，传统中心城市的规模并未明显扩大，城市化主要表现为毗邻农
4、村的一批中小市镇的崛起。这一现象的产生主要是由于A重农抑商政策的影响B当时生活理念的束缚C传统经济模式的制约 D儒家轻利思想的作用30.表是19世纪中期前后中国茶叶产销统计表。对其分析正确的是年份植茶面积（万亩）产量（万担）内销（万担）外销（万担）1837年521260.520060.51861年625312.5202.51101871年819409.5202.5207A中国农产品商品化程度日益提高 B外国资本主义在中国大量倾销商品C中国茶叶外销增长迅速 D中国日益卷入资本主义世界市场31.据统计，从1862年至1894年的30余年间，洋务派共创办外语、机械、军医、陆军、矿务等类新式学堂24所
5、。这些新式学堂A突破了中体西用的范畴 B蕴含了救亡图存的爱国情怀C导致了科举制度的瓦解 D排斥儒学作为学堂课程内容32.黄遵宪在给好友的信中说：“新约规定，天旋地转”，“东南诸省所恃以为落篱者，拱手而让他人之”，“敲骨吸髓，输此巨款，设机造货，夺我生产”。黄遵宪信中的“新约”A打破了闭关锁国的局面 B使清政府成为了列强的统治工具C推动了洋务运动的开展 D反映了列强对华侵略方式的转变33.“辛亥革命从根本上确立了中国民主共和的政治方向，因此促进了中华民族的复兴。”主要体现在A完成反帝反封建的革命任务 B推翻封建制度C建立民国和颁布临时约法 D提出三民主义34. 19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机
6、，应当如何自救？当时中国人对这一艰深的时代课题做出的最符合时代潮流的回答是A师夷长技以制夷 B中学为体，西学为用C穷则变，变则通，通则久 D星星之火，可以燎原35 20世纪初，中国学术界在翻译“science”时，主要引用儒家经典中的“格致”，少数人借用日语中的“科学”。到了1915年“格致”在这一翻译中基本消失，“科学”成为定译词。这一变化反映当时中国学术界A受到新文化运动影响 B彻底抛弃儒家经典C放弃中体西用的原则 D理性认识西方文化第卷 （非选择题）二、非选择题：共160分。第3642题为必考题，每个试题考生都必须作答。第4346题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题：共135分。4
7、1.阅读材料，回答问题。（25分）材料一 由于植棉的普遍和棉纺织技术的提高，至明代中叶，上海地区已经是全国棉纺织中心松江府的一个组成部分。它不仅是纺织中心，而且是棉布和棉花的集散地。到清朝初年，上海的棉纺织业，号称“衣被天下”。到十八世纪中叶，上海的棉纺织业，在工具上已经有了很大的改进。当时已经有棉布的包买商出现，时人叶梦珠说：“前朝标布盛行，富商巨贾操重资而来市者，白银动以数万计。”在松江府西郊开设的百余家暑袜店，商人将原料发给“合郡男妇”制造，制成后交回店中，计件或计时给予报酬。张家驹黄道婆与上海棉纺织业材料二 随着贸易的发展和市场的扩大，江南棉商强烈感受到国际市场的挑战。江南棉商走出了一
8、条既充满荆棘坎坷又富有竞争和进取，既蕴含着历史传统又富有近代意识的独特发展道路。交易方式上既有如交易所式的近代交易方式，也不乏沿街售实的古老买卖形式，棉花品质判定上既有精准的数字标准化核定，也有完全依靠棉商经验的定夺，加工方式上既有先进的机器轧花，也有古老的人工轧花，这充分体现了中国近代商业贸易所呈现的多元结构和转型形态。其演变的动力“既有来自西方文明的示范和挑战，也与自身的生存环境和所具有的独特内涵密切相关，是外来冲击与内在逻辑的合力推动”。于新娟挑战与机遇：近代国际化背景下的江南棉商（1）根据材料一并结合所学知识，概括明清时期上海地区棉纺织业发展的特点。(7分）（2）根据材料二并结合所学知
9、识，指出近代江南棉纺织业发展的新变化。（10分）（3）简析近代江南棉纺织业发展出现新变化的原因。（8分）42.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料13世纪到18世纪中西方服饰对比结构造型设计手法设计目的中国平面、直线宽松无明显时代感遮盖人体、规范礼制西方立体、曲线合体随时代变迁展现人性、个性、重审美摘编自吴永红1319世纪中西方服饰结构差异及其原因探析服饰，是最直观的历史和社会文化载体。根据材料，自拟论题，结合所学知识进行论证。（要求：见解明确，持论有据，表述清晰。）（二）选考题：共25分。请考生地理作答43题；从2道历史题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。 44.历史选修历史
10、上重大改革回眸阅读材料，回答下列问题。材料 1872年夏，第一批官费留美幼童30名学生启程，拉开了中国近代官费留学教育的序幕。从1872年至1875年共计派遗了四届120名幼童赴美学习，这是晩清最早的官派留学生。1898年光绪皇帝发布谕旨：“现今讲求新学，风气大开，惟百闻不如一见，自以派人出洋游学为要。”至此，派人出洋留学就成为清政府的一项政策。清政府向日本派遣留学生，最早是在1896年。自从清政府提倡去日本留学的政策出台后，又制定了一系列奖励办法督促国人东渡，留日学生人数在数年间成倍增长，从而掀起了一场轰轰烈烈的留日热潮。季羡林先生曾经指岀：“对中国的近代化来说，留学生可以比作报春鸟，比作普
11、罗米修斯，他们的功绩是永存的。”摘编自靳春泓晩淸留学制度演变考察（1）根据材料并结合所学知识，说明晚清留学制度实施的历史背景。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简述晩清留学生对中国社会近代化进程的影响。（9分）45.选修中外历史人物评说阅读材料，回答下列问题。材料 曾纪泽（18391890年），曾国藩次子，曾担任清政府驻英、法、俄国大使。面对西方各国“越海道数万里以与中华上国相通，商舶循环于海上”的局面，他认为：“中国不能闭门而不纳，束手而不问”。在向西方寻求富强根源的过程中，他认为：“近今百年西人之富，不专在机器之创兴，而其要领专在保护商会其制造、军旅、水师诸大端，皆其末焉者也。”因此，
12、“至商贾管什之利权，子母盈馀以蓄妻子养身家，此又人情所同，中外一致，非可歧而视之。”“欲拒绝通商，摒斥洋货，言国修德力政，而远人自然宾服者，此迂远而阔于事情者也。”为改变中西通商中“吾华之金钱日流于外洋，有出而无入”的不利局面，他极力主张“博心一志，自讲商务，上下同心，与洋人争利，然后可免坐国困之弊。据唐月民论曾纪泽的近代开放观（1） 据材料，概括曾纪泽“开放观”的具体主张，并结合所学知识，分析其历史背景。（9分）（2）据材料并结合所学知识，简评曾纪泽的“开放观”。（6分）文综历史参考答案一、 选择题题号242526272829303132333435答案ABAAACDBDCCA41.(25分
13、)（1）特点：成为全国棉纺织业中心和棉花、棉布集散地；棉纺织工具和技术不断创新；商人介入生产，出现包买商；出现雇佣关系。（任答3点6分，答4点7分）（2） 变化：卷入世界市场；出现近代交易方式；采用数字标准化方式核定质量；使用机器生产；生产形态新旧杂陈。（10分）（3） 原因：工业文明的示范和冲击；市场竞争的生存环境和自身独特内涵；贸易的发展和市场的扩大；政府政策的支持。（8分）42.(12分)示例：观点：主流思想的不同导致了13到18世纪中西方服饰的差异。(2分)论证：13世纪到18世纪的中国，理学始终占据统治地位。在“存天理，灭人欲”的规范中，中国人认为展现身体曲线是不合“理”的体现，服饰
14、宽松成为社会需求。在森严的等级制度中，不同服饰也是区分社会等级秩序和维护等级秩序的要求，服饰设计也要遵循规范礼制的政治需求。(4分)13世纪到18世纪的西方，发生了文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，从“人文主义”到“人本意识”再到“理性精神”，人的地位和价值被发现和肯定，自由、享受、个性成为新兴资产阶级的需求。西方的服饰设计随着主流思想的变迁，追求曲线、展现人性、个性，重视审美价值。(4分)总之，服饰是社会文化的载体，主流思想影响了服饰的设计理念和社会需求，导致了同一时间段不同国家之间的横向差异。(2分)44. (15分)（1）背景：列强侵略，民族危机加深；西方先进文化思想的传入；洋务运动对新式人
15、才的渴求；聘用洋人有诸多弊端；近邻日本率先派遣留学生的示范引领。（6分）（2）影响：留学生学习西方近代科学文化，认识到西方资产阶级民主政治体制的优越性，对中国传统的政治、文化具有强烈的批判意识;投身于反清革命斗争，在辛亥革命、新文化运动中，发挥重要作用；加速了中国近代化的进程。（9分）45.(15分)（1）主张：反对闭关锁国；主张重视商业，发展对外贸易；主张团结致，与外商争利。（9分）背景：鸦片战争后，民族危机日益深重；向西方学习的思潮兴起。（2）评价：体现了曾纪泽的爱国主义精神；适应了世界历史的发展潮流，有利于中国近代化。但对西方富强的认识停留在表层，没有从政治体制、思想文化等方面进行深层挖掘。（6分）