1、2014.121下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，下列据图描述不正确的是()A在A图中，所示的结构属于反射弧的效应器BB图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是bC在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于电位差而发生电荷移动，这样就形成了局部电流D兴奋在反射弧中按单一方向传递是由于结构的存在，在此结构中信号的转换模式为电信号化学信号电信号答案A解析由于上有神经节，故为传入神经，则为感受器，A错误；由于静息电位的特点是外正内负，动作电位的特点是外负内正，故b处为兴奋部位，B正确；兴奋部位与未兴奋部位有电位差，能形成局部电流，故C正确；兴奋在反射弧中按照单一
2、方向传导的原因是在神经元之间的传递是单向的，即在突触部位是单向的，在突触部位发生的信号变化为电信号化学信号电信号，故D正确。2(2014海南，15)当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程。据图判断下列相关叙述，错误的是()A感受器位于骨骼肌中Bd处位于传出神经上C从a到d构成一个完整的反射弧D牵拉骨骼肌时，c处可检测到神经递质答案C解析由图可知，当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程。感受器位于骨骼肌中，A正确。传入神经元的细胞体在灰质以外，d处位于传出神经上，B正确。从a到d没有效应器，不能构成一个完整的反射弧，C错误。牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程，说明有神经兴奋
3、的传递，c处可检测到神经递质，D正确。3(2014上海，17)有机磷农药可抑制胆碱酯酶(分解乙酰胆碱的酶)的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生()A突触前膜的流动性消失B关闭突触后膜的Na离子通道C乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体D突触前神经元的膜电位发生显著变化答案C解析有机磷农药能抑制胆碱酯酶的作用，不作用于突触前膜，故突触前膜的流动性没有消失，膜电位不会发生显著变化，故A、D错误；有机磷农药可抑制胆碱酯酶的作用，使得神经递质乙酰胆碱不能分解，所以就一直持续作用于突触后膜，使突触后膜持续兴奋，故B错、C正确。4(示意图与曲线图)图甲为研究神经细胞膜电位变化的实验装置，两个神
4、经元以突触联系，并连有电表(两电极位于Q点位置的膜外和膜内)、(R处和S处电极分别位于膜外和膜内)，给予适宜刺激后，电表测得电位变化如图乙所示，下列分析正确的是()A电位变化对应于PQ兴奋传导过程B电表记录到处电位值时，Q处无K外流C电表记录到的电位变化波形与图乙基本相同D若S处电极移至膜外，电表的指针将发生两次方向相反的偏转答案C解析电位变化表示受刺激后由静息电位形成动作电位，可表示兴奋产生过程，A错误；处是恢复为静息电位，静息电位的产生原因是K外流，B错误；电表偏转是由于R处带正电荷，S处带负电荷，与图乙基本相同，C正确；突触传递是单向的，从图示结构看，兴奋不能传递到S，D错误。5氨基丁酸
5、和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如图甲所示。此种局部麻醉药单独使用时不能通过细胞膜，若与辣椒素同时注射才会发生如图乙所示效果。下列分析错误的是()A神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位B氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl内流，抑制突触后膜产生兴奋C局部麻醉药和氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质D局部麻醉药作用于突触后膜的Na通道，阻碍Na内流，抑制突触后膜产生兴奋答案C解析神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位，A正确；氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl内流，抑制突触后膜产生兴奋，B正确；局部麻醉药和氨
6、基丁酸的作用效果一致，但局部麻醉药的作用机理是作用于突触后膜的Na通道，阻碍Na内流，抑制突触后膜产生兴奋，C错、D正确。6图甲表示受到刺激时神经纤维上的电位变化，图乙表示突触，有关叙述错误的是()A轴突膜处于状态时钠离子内流B轴突膜处于和状态时钾离子外流C在a处能完成电信号化学信号的转变Da兴奋一定会使b产生图甲所示的变化答案D解析轴突膜处于状态时，细胞膜对钠离子通透性增加，钠离子内流，形成动作电位，故A正确。兴奋过后，动作电位会恢复为静息电位，故这时细胞膜对钾离子通透性增加，钾离子外流，恢复静息电位，故B正确。轴突末梢形成突触小体，兴奋以电信号传导至此，突触小泡释放递质，作用于下一个神经元
7、细胞膜，引起膜电流形成，故C正确。前一个神经元兴奋释放的可能是抑制性神经递质，会抑制下一个神经元兴奋，故D错。7观察牛蛙脊髓反射现象的实验中，用硫酸刺激左后肢趾间皮肤中的感受器，左右后肢同时收缩；刺激右后肢趾间皮肤中的感受器，左右后肢也同时收缩。若破坏左右后肢的传入神经和传出神经中的某两条神经，再刺激左后肢皮肤中的感受器，结果左后肢不收缩，右后肢收缩。下列判断和推测正确的是()A左后肢传入神经和右后肢传出神经均被破坏B若用硫酸刺激右后肢，左、右后肢都不会收缩C兴奋从左后肢感受器传到右后肢时是双向的D感受器产生兴奋时电信号会转变为化学信号答案B解析刺激左后肢皮肤中的感受器，左后肢不收缩，右后肢收
8、缩，说明左后肢的传入神经和右后肢的传出神经是完好的，结合题意所以受到破坏的是左后肢的传出神经和右后肢的传入神经，A错误；由于右后肢中的传入神经受到破坏，所以左右后肢都不会收缩，B正确；兴奋在反射弧中的传导是单向的，C错误；感受器产生兴奋时是产生电信号，D错误。8.以下过程一定存在反馈调节的是()胰岛素分泌量对血糖浓度的影响运动强度对汗腺分泌的影响降雨量对土壤动物存活率的影响害虫数量对其天敌鸟类数量的影响A BC D答案D解析在血糖调节过程中，胰岛素作用的结果会反过来影响胰岛素的分泌，存在反馈调节。动物机体汗腺分泌与运动强度有密切关系，一般规律是运动强度越大，排汗量越多。因为随着运动强度的增大，
9、肌肉活动剧烈，产热增多，为了维持正常体温，机体必须通过增加排汗量把多余的热量散发出去，但排汗量并不会影响运动强度，所以两者之间不存在反馈调节。降雨量对土壤动物存活率会产生影响，但土壤动物不会对降雨量产生影响，两者之间不存在反馈调节。害虫数量增多时，其天敌鸟类因食物充足数量增多，害虫会因天敌鸟类的增多而数量减少，害虫与其天敌鸟类之间存在负反馈调节。9.细胞的信息传递是细胞间或细胞内通过高度精确和高效率地发送与接受信息，对环境作出综合反应的细胞行为机制。下表列出的是部分细胞信息传递的类型，有关叙述错误的是()类型产生信号分子的细胞或器官信号分子信号分子传递的途径接受信号分子的受体所在细胞细胞反应甲
10、垂体激素a血液甲状腺细胞分泌活动增强乙性腺激素b血液多种细胞调节基因的转录丙神经细胞突触唾液腺细胞细胞分泌活动增强A.激素a只能作用于甲状腺，这与甲状腺细胞膜上特定的受体有关B激素b属于脂溶性激素，能够促进生殖细胞的形成C若某种神经毒素能够阻止的分解，唾液的分泌将停止D上述三种信息传递都离不开内环境答案C解析激素a为促甲状腺激素，只能作用于甲状腺，这与甲状腺细胞膜上特定的受体有关；激素b是性激素，属于脂溶性激素，能够促进生殖细胞的形成；若某种神经毒素能够阻止的分解，唾液将不断分泌；无论是激素还是递质，其传递都离不开内环境。10.有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑
11、功能缺陷症。给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH)，注射前30 min和注射后30 min分别测定每个人的促甲状腺激素(TSH)浓度，结果如下：健康人病人甲病人乙病人丙注射TRH前10 mU/L10 mU/L10 mU/L1040 mU/L注射TRH后1040 mU/L1040 mU/L40 mU/L下列对实验结果的分析中，不正确的是()A病人丙的甲状腺功能缺陷，注射TRH或TSH都不能治愈B病人甲的下丘脑功能缺陷，应直接注射TRH进行治疗C病人乙的垂体功能缺陷，该类病人体内的TRH浓度较高DTRH是由下丘脑分泌、垂体释放的一种激素答案D解析根据表中数据可知，病人丙、乙、甲分
12、别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷症。病人丙的甲状腺功能缺陷，注射TRH或TSH都不能治愈，A正确；病人甲的下丘脑功能缺陷，应直接注射TRH进行治疗，B正确；病人乙的垂体功能缺陷，促甲状腺激素含量低，甲状腺激素对下丘脑抑制作用减弱，该类病人体内的TRH浓度较高，C正确；TRH是由下丘脑分泌并释放的一种激素，D错。11.某同学研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：将若干只未成年小鼠分为2组：甲组假手术(手术但不切除甲状腺)，乙组切除甲状腺；实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的体长和单位时间耗氧量，并记录结果如图。以下分析错误的是()A本实验的目的是研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发
13、育的影响BA曲线表示甲组小鼠代谢正常，耗氧量也保持相对稳定的水平CD曲线表示乙组小鼠甲状腺激素缺乏，生长发育停滞D可增设丙组(假手术，给予甲状腺激素)作为实验组，使实验更严谨答案D解析根据题干和图示可知，本题的自变量是甲状腺激素的有无，因变量为小鼠的新陈代谢和生长发育情况，检测指标是小鼠的耗氧量和体长，因此该实验的目的是探究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育(或耗氧量和体长)的影响，故A正确；甲组小鼠含有甲状腺，能分泌甲状腺激素，因此甲组小鼠的新陈代谢正常，故B正确；甲状腺激素还能促进幼年动物的生长发育，乙组切除甲状腺，没有甲状腺激素，小鼠不能正常生长发育，体长不再增加，故C正确；为了使实验更
14、严谨，本实验还可增加切除甲状腺后给予甲状腺激素的实验组或不切除甲状腺、给予甲状腺激素的实验组，以便进一步确定是甲状腺激素在发挥作用，故D错。12.下图为人和高等动物体内甲状腺激素的分级调节示意图，据图回答下列问题：(1)从温暖环境中突然进入寒冷环境中，体内首先增加的是图中的激素_。切除成年动物的甲状腺，其体内激素含量高于正常个体的激素是_。(均填图中字母)(2)甲状腺机能亢进患者激素_分泌过多。(填图中字母)(3)人体的生长激素是由上图中器官_(填字母)分泌的。某生物兴趣小组的同学设计实验，对“过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度”进行验证。实验材料及用具：健康小鼠若干只、生长激素溶液、葡
15、萄糖溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等。实验的自变量是_，检测指标是_。实验前应给实验组和对照组小鼠饲喂等量且大量的_。为了进一步证实生长激素确实是通过降低胰岛B细胞的敏感度，导致胰岛素分泌不足引起的高血糖，在上述实验中还需对实验组小鼠注射_，并检测其血糖含量变化。答案(1)cac(漏答不可以)(2)b(3)A生长激素(的含量)血糖含量葡萄糖溶液适量(一定量的)的胰岛素解析(1)据题意，从温暖环境中突然进入寒冷环境中，首先刺激下丘脑，释放出促甲状腺激素释放激素(激素c)，切除甲状腺后，甲状腺激素含量减少，刺激垂体、下丘脑释放相应的激素(激素a、c)。(2)甲状腺机能亢进患者甲状腺激素(激
16、素b)分泌过多。(3)人体的垂体(器官A)分泌生长激素，据题意实验的自变量是生长激素的含量，检测指标是血糖的含量；实验前应给小鼠饲喂等量且大量的葡萄糖溶液，为了证实胰岛素分泌不足引起的高血糖，在上述实验中还需对实验小鼠注射胰岛素，并检测其血糖含量变化。13.某实验室对小白鼠的生命活动调节进行了相关研究。向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH)，会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH)减少。对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非？探究实验如下：(1)实验步骤：将生
17、理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中_的含量。用手术器械将A组小白鼠的_(器官)切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。向A、B两组小白鼠注射_。在相同且适宜的环境条件下饲养。一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素(TRH)的含量。(2)实验结果及结论：若A组小白鼠TRH的含量不减少(或增加)，B组小白鼠TRH的含量减少，则观点_正确；若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则观点_正确。答案(1)促甲状腺激素释放激素甲状腺等量的适宜浓度的促甲状腺激素(2)二一解析要证明TRH的减少是TSH直接对下丘脑进行反馈调节，还是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺
18、激素，进而对下丘脑进行反馈调节，可通过设置切除甲状腺与不切除甲状腺并都注射等量TSH的两组小白鼠进行对照，然后通过测量下丘脑分泌TRH的量来证明。实验过程中应注意以下几点：一是切除甲状腺前，应测量TRH的量；二是不切除甲状腺的小白鼠也应做相同的外伤手术；三是其他条件相同且适宜，如小白鼠的性别、生理状态、体重、饲养条件等要相同且适宜。一段时间后，检测TRH的含量，若A组小白鼠TRH的含量不减少(或增加)，B组小白鼠TRH的含量减少，则TRH的含量减少是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素进而对下丘脑进行反馈调节的结果，即观点二正确；若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则TRH的分泌量减少是
19、TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果，即观点一正确。14.下图为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图，分析回答以下问题：(1)从反射弧的角度看，肾上腺髓质属于_，由此说明肾上腺髓质和中枢神经系统的关系是_。激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝脏细胞膜上存在激素d的特异性受体，由此推断激素d能促进_。而人体内还存在能使血糖降低的激素，分泌该激素的细胞是_。(2)下丘脑对激素c分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似，由此推断当激素a的分泌量上升会使激素c的分泌量_。但健康人体内激素c浓度不会持续过高，其原因是_。(3)研究发现，激素c能抑制_细胞对_的合成和释放，从而使B细胞
20、的增殖和分化受阻。结合题目信息分析，在_的情况下，人体免疫力会有所下降。答案 (1)效应器的一部分(效应器)肾上腺髓质直接受中枢神经系统的调节肝糖原分解(脂肪等非糖物质转化)胰岛B细胞(2)上升物质c的分泌受负反馈调节(激素c分泌过多会抑制下丘脑和垂体分泌激素a、b)(3)T淋巴因子情绪压力长期得不到缓解(答案合理即可)解析(1)根据题干和图解的信息找准“反射弧”，结合教材内容回忆反射弧的结构和组成，判断肾上腺髓质属于效应器，进而推理其与中枢神经系统的关系。从题干信息“激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝脏细胞膜上存在激素d的特异性受体”类比“胰高血糖素”的功能进行简单推理，得出答案。(2)根据教材中甲状腺激素的分级调节和反馈调节的内容，对题干新情景“下丘脑对激素c分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似”进行类比推理，得出正确的结论。(3)根据免疫调节中的体液免疫过程和模式图提供的信息进行作答。