1、18 虎口藏宝学习目标：1.了解纳塔莉虎口藏宝的经过。2.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。关键词：陶瓷虎胶卷调包搜查保护1、这篇课文写了谁的一件什么事？一、梳理文章课文以（）为线索纳塔莉发现胶卷先写（）再写（）和（）最后写（）陌生人搜查胶卷，纳塔莉调包胶卷歹徒抢夺胶卷威廉叔叔夸奖纳塔莉宝物胶卷按事情的发展顺序“胶卷算什么宝物呢？”纳塔莉想,“难道威廉叔叔是在同我开玩笑吗？他为什么又要让我再把它藏起来呢？”这段话中连续提出（）个问题，这是纳塔莉看到威廉叔叔发回的信和胶卷后所产生的（），表明纳塔莉是个（）的好孩子。二、品读悟文3疑问爱动脑筋心理描写纳塔莉看
2、到宝物竟然是胶卷，她感到疑惑不解。自学提示1、用“”画出纳塔莉的心理活动描写的句子，反复读读，体会人物特点。2、用“”画出纳塔莉动作的句子，仔细读读，体会人物特点。纳塔莉心理描写胶卷！纳塔莉有点儿心虚地在口袋里摸摸。“原来他们是要找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！”这段心理描写写出了娜塔莉通过观察，知道了陌生人的目的，很快做出判断，并拿定主意，可看出纳塔莉（）。从哪些词句最能体现她的机敏、果断？机敏、果断纳塔莉回过头去，凝视着陶瓷虎那双黄玉般的眼睛。突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说：“真有你的，纳塔莉！”从这段文字可以体会到纳塔莉心里是什么感觉？纳塔莉
3、用自己的智慧和勇敢保护了胶卷而产生的自豪感和成就感。纳塔利心理描写这是心理描写。纳塔莉看到威廉叔叔发回的信及胶卷后，产生了一系列疑问。表明纳塔莉是一个爱动脑筋、善于思考的孩子。这里对纳塔莉的心理活动描写推动了故事的发展，为下文设下悬念，引起读者的阅读兴趣。纳塔莉来到楼上自己的卧室，朝四周扫视了一遍，书架、梳妆台、写字台、床头柜却没有找到最适合藏胶卷的地方。纳塔利动作描写这段话描写了娜塔莉不知把胶卷藏哪才合适，此时娜塔莉的心情是（）焦急纳塔莉关上房门，眼睛拼命四处搜索着。突然，她看见了自己的照相机，眼睛不禁一亮。她迅速取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶卷装了进去，然后把自己的胶卷塞进口袋。纳塔利
4、动作描写1、找动词。2、哪些词看出时间紧迫？3、“眼睛不禁一亮”说明什么？纳塔莉背对着那个高个子，手里攥着胶卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下。老虎的嘴慢慢张开，纳塔莉一松手，赶忙把胶卷放进老虎口中。纳塔利动作描写 1、一连串的动作描写可以看出娜塔莉十分（），更好地表现出娜塔莉（）。沉着、冷静勇敢聪明2、“背对着”可以看出娜塔莉（）。叫学生上台表演课文内容。道具：老虎面具、相机、两卷胶卷、一封信、模拟刹车声、模拟门铃声三、学习收获1、写作方法：通过描写人物的心理、动作来表现人物特点，2、明白：遇到危急情况时沉着、机智、勇敢。四、拓展练习：1、说说生活中自己经历的或是听到的一些危急事情。2、小练笔：写一个片段。（要求：通过心理、动作等描写刻画人物特点。）情景一、乘错车情景二、迷路了情景三、独自走在漆黑的路上 1、继续完成小练笔。2、分角色朗读文章。五、作业：
