1、第三单元 第九课海伦 凯勒海伦凯勒简介海伦凯勒(1880年6月27日1968年6月1日)，是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而导致失明及失聪。后来在她的导师安沙利文(AnneSullivan)的努力下，使她学会说话，开始和其他人沟通,并且毕业于哈佛大学。作者简介勒躁脾燥勒索急躁脾气干燥lzopzo字词积累哑程挠哑巴程度挠痒ychnno课文导入轻声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么。第一段（1）：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。第二段（25）：在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。课文讲解第三段（67）：海伦经过艰苦的努力，使自己
2、的说话能力和一般人没什么两样。第四段（8）：海伦大学毕业时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。合作学习：课文中哪些语句表现了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神？用波浪线画出来，读一读，体会。课文讲解（1）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的？“沙利文老师把海伦的一只手放在拼写了水这个单词。”从这里可以看出她是一个怎样的老师？课文讲解（2）海伦开始的表现怎样？海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。“猛然醒悟”说明了什么？读后你知道了什么？课文讲解（3）海伦接着做的是什么？找出句子读一读。在沙利文老师的精心指导下，海伦学
3、会了拼写自己的名字，学会了以至小小的手指头都摸出了血。读了这一部分，你体会到了什么？课文讲解（4）“知识打开了海伦的眼界，增强了生活的勇气和信心。”你从哪里体会出来？请同学们大声朗读，体会海伦心中美丽的世界和她对生活的无比热爱。课文讲解学习方法指导：用波浪线画出重点句，读一读，体会。走进文本，与课文人物对话，展开想象，再次体会。亲身感受，深入体会。课文讲解她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。也许这是一个早晨，太阳还没有升起，可是你看到海伦已经在做什么？她是怎么做的？你看到了吗？早过了吃午饭的时间，但
4、海伦呢？她在做什么呢？我们继续看，夜很深很深了，万物进入梦乡，海伦还是在干什么，你看到了吗？一阵阵倦意袭来，海伦打起精神，她仍在做着什么？连手指头都摸出了血，血在一滴滴落在书上，海伦忍住疼痛，她还在课文讲解请同学们睁开眼，看到了吗？你看到了哪些画面？请用你手中的笔，选择你看到的一个画面用文字写下来，让大家都来感受你心中的，让你感动的画面吧！生动笔。课文讲解即使是最亲密的伙伴能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习。课文讲解贝多芬德国伟大的作曲家26岁时听觉衰退35岁时完全耳聋世界不给他欢乐 他却创造了
5、欢乐给与世界课文讲解二十多岁时患眼疾双眼相继失明二胡作品二泉映月获二十世纪华人经典音乐作品奖阿炳课文讲解以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的。奥斯特洛夫斯基苏联作家25岁全身瘫痪 双目失明课文讲解美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉联四届的总统富兰克林罗斯福课文讲解自学掌握英语、日语、德语等，当代知名作家、翻译家。5岁时胸部以下完全失去知觉，高位截瘫张海迪课文讲解邰丽华：如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。假如给我三天的听力课文讲解布置作业阅读海伦凯勒的假如给我三天光明。
