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2017届人教版高三生物第一轮复习课件:2-2-1 肺炎双球菌转化实验 .ppt

1、肺炎双球菌转化实验 1.热点透析 2.典例剖析 3.规律方法 4.跟踪训练 5.真题演练第六单元遗传的分子基础第2页2017版高三一轮生物教学实用课件 结束放映返回目录1.热点透析第3页2017版高三一轮生物教学实用课件 结束放映返回目录1.格里菲斯的转化实验第4页2017版高三一轮生物教学实用课件 结束放映返回目录2.实验的结果3.实验的结论加热杀死的S型细菌中含有转化因子,将无毒的R型活细菌转化为有毒的S型活细菌。第5页2017版高三一轮生物教学实用课件 结束放映返回目录4.艾弗里的转化实验第6页2017版高三一轮生物教学实用课件 结束放映返回目录2.典例剖析第7页2017版高三一轮生物教

2、学实用课件 结束放映返回目录11928年,英国细菌学家格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验。下列关于此实验的分析不正确的是()A实验的关键现象是第4组小鼠死亡并分离出S型活细菌B分析第4组实验时必须是以第13组的实验为参照C本实验说明R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化D本实验结论为“DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因子”肺炎双球菌转化实验的关键实验是向小鼠注射活的R型菌与加热杀死的S型菌,小鼠死亡,且从小鼠体内分离出了S型活细菌;该实验表明了R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化;实验中没有从S型菌体内提取DNA,单独直接地观察DNA的作用,故不能证明DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因子。答案

3、:D解析不能说明DNA是转化因子。第1组第2组第3组第4组实验处理注射活的R型菌注射活的S型菌注射加热杀死的S型菌注射活的R型菌与加热杀死的S型菌实验结果小鼠不死亡小鼠死亡,能分离出S型活细菌小鼠不死亡 小鼠死亡,能分离出S型活细菌第8页2017版高三一轮生物教学实用课件 结束放映返回目录2科学家为探究转化因子的本质,进行了如图所示的一组实验。该组实验不能得到的结果或结论是()A实验2只出现R型菌落B实验1、3均出现R型和S型菌落CDNA是转化因子DDNA纯度越高转化效率就越高三组实验中,自变量是培养基加入的酶种类,实验1中加入RNA酶,对DNA不起作用,R型菌可能发生转化,出现R型和S型菌落

4、,同理推出实验3也出现R型和S型菌落。实验2中加入DNA酶,破坏了DNA,R型菌不发生转化,只出现R型菌落。三个实验说明DNA是转化因子。不能说明DNA纯度越高转化效率就越高的结论。答案:D 解析酶具有专一性。第9页2017版高三一轮生物教学实用课件 结束放映返回目录3.规律方法第10页2017版高三一轮生物教学实用课件 结束放映返回目录细菌体内转化实验的2点提醒(1)体内转化实验不能简单地说成S型细菌的DNA可使小鼠致死,而是具有毒性的S型细菌使小鼠致死。(2)并非所有的R型细菌都能被转化由于转化受到DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素的影响,因此转化过程中并不是所有的R型细

5、菌都能被转化成S型细菌,而只是小部分R型细菌被转化成S型细菌。第11页2017版高三一轮生物教学实用课件 结束放映返回目录格里菲思实验与艾弗里实验3个“不同”第12页2017版高三一轮生物教学实用课件 结束放映返回目录4.跟踪训练第13页2017版高三一轮生物教学实用课件 结束放映返回目录1如图表示肺炎双球菌的转化实验,下列说法中正确的是()A该实验的设计遵循了对照原则和单一变量原则Ba、d组小鼠死亡是小鼠免疫功能丧失的结果C从d组死亡小鼠身上分离得到的S型细菌是由S型死细菌转化而成的D从变异的角度看,细菌的转化属于基因突变解析 从d组死亡小鼠身上分离得到的S型细菌是R型细菌转化为S型活细菌,

6、C错误;细菌的转化属于基因重组,D错误。答案 A第14页2017版高三一轮生物教学实用课件 结束放映返回目录2下列关于格里菲思和艾弗里完成的肺炎双球菌转化实验的叙述中,错误的是()A加热杀死的S型菌的DNA进入R型菌细胞内,使R型菌转化成S型菌BR型菌转化后出现荚膜,反对者认为可能是突变所致,不能说明DNA是遗传物质C艾弗里提取的DNA掺杂有非常少量的蛋白质,实验中没有完全排除蛋白质的作用D艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质解析 艾弗里的肺炎双球菌转化实验能证明DNA是遗传物质,但不能证明DNA是主要的遗传物质。答案 D第15页2017版高三一轮生物教学实用课件 结束放映返

7、回目录5.真题演练第16页2017版高三一轮生物教学实用课件 结束放映返回目录1.(2014福建理综,28节选)人类对遗传的认知逐步深入:(1)格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中,S型菌有S、S、S等多种类型,R型菌是由S型突变产生。利用加热杀死的S与R型菌混合培养,出现了S型菌。有人认为S型菌出现是由于R型菌突变产生,但该实验中出现的S型菌全为_,否定了这种说法。(2)沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型,该模型用_解释DNA分子的多样性,此外,_的高度精确性保证了DNA遗传信息稳定传递。(1)如果S型菌出现是由于基因突变导致的,根据基因突变不定向的特点,产生的S型菌可能有S、S、S三种类型;而实验中全为S,否定了上述说法。(2)DNA分子的多样性是由于碱基对排列顺序的多样性;保证DNA遗传信息稳定遗传给后代的是高度精确的碱基互补配对机制。答案:(1)S(2)碱基对排列顺序的多样性 碱基互补配对

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