1、三年级语文期中试题第一部分：积累运用一看拼音写词语。疲倦 精湛 叮嘱 缠绕 特殊 窟窿 熟悉 羡慕 盘缠 欧洲二、给加点的字选择正确的读音，打“”琴弦（xin xun） 教诲（hu hu） 清廉（lin jin）撇嘴（pi pi） 沾水（zhn zhn） 嫉妒（j j）三比一比组成词。聚 截 杆 漾 箭 骤 裁 秆 羡 剪 四、补充词语。 无声 和 色 起伏脚 实 欲滴 精 神五、选择正确答案的序号填在横线上。1、燕子的作者是 A.林清玄 B.郑振铎 C.老舍2、为加点字选择正确的释义腾：A.奔跳 B上升C空出来老师为新来的同学专门腾出一个抽屉。冒：A.往上升B.不顾C.冒头大水已经漫过了马路
2、，不要冒险。3、“舒”用音序查字法应查音序（ ），部首是（ ） A.sh 舍 B.Sh 予 C.S 人4、与“马跑得越快，离楚国不就越远了吗？”意思相同的句子是 A.马跑得越快，离楚国不远了。B.马跑得越快，离楚国难道远吗？C. 马跑得越快，离楚国越远。5、下列是拟人句的是 A.太阳露出了半边脸，害羞地朝我微笑。B.停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。C. 小鸟在枝头叽叽喳喳的像在唱歌。6、工作了一天的他，到家时已经（）不堪了。合适的词语是 A.疲劳 B.疲惫 C.辛劳7、检阅中的博莱特 A.不想参加游行检阅 B.羞涩地走在队伍中 C.骄傲地走在第一排8、“日日行”的下句是 A
3、.不怕千万事 B.不拍千万里 C.不怕千万程9、（）你一直和时间赛跑，你（）可以成功。合适的关联词是 A.假如就 B. 因为所以 C.即使也六、按课文原文（原意）填空1、青的草，绿的叶，各色 的花，都像赶集似的 来，形成了 的春天。2、燕子经过 ，已经非常 ，再加上找不到食物， ，濒临死亡。3、山坡上的树木不断 ， 的土地不断扩大，树木变成了 房子，变成了 的工具，变成了 的家具。4、飞得慢，因为它受过 ，伤口没有 ，还在 ；叫得 ，因为它离开同伴， 。5、 ，亲口尝梨知酸甜。6、 ，鸟笼里飞不出雄鹰。7、黑发不知勤学早， 。8、万壑树参天， 。9、 ，万条垂下绿丝绦。七、经典诵读积累1、连线
4、卷地风来忽吹散 桃红又是一年春 萝月叟 剪春芹遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 烹早韭 贵荆钗寻得桃源好避秦 望湖楼下水如天 寒翠袖 葛天民2、选择合适的序号填在横线上（1）六月二十四日望湖楼醉书的作者是 ，十月四日风雨大作的作者是 ，他们都是 诗人。A.陆游 B.秦观 C.苏轼 D.唐代 E.宋代（2）乡愁的作者是 。长大后， 。A.林徽因 B.余光中 C.乡愁是一方矮矮的坟墓 D.乡愁是一张窄窄的船票 第二部分：阅读理解阅读课外短文，回答下面的问题。 （一）掩盖过失的猫有一只猫，它总是把自己吹嘘得不得了，对自己的过失却百般掩盖。它捕捉老鼠时，不小心，让老鼠逃跑了。于是，它就说：“我是看它太瘦
5、才放它的，等它以后养肥了再说。”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出了笑脸说：“我本来就不想捉它，捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸。”一次，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥，看到伙伴们惊异的目光，它解释道“身上虱子多，用这个办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里，伙伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到了危险吧？不，这是在游泳”话还没说完，就沉没了。“走吧！”伙伴们说：“现在，它大概_”【思考并回答】1、在文中找出下列词语的近义词。过错-（ ） 夸耀（ ）2、文中省略号的作用是 A.意思省略 B.说话断断续续 C.话语突然停止。3、文中加点字的正确读音是 A.p m B.b m
6、C.b mi4、第四自然段“用这办法治它们”中的“这办法”指 “它们”指_A.掉进泥坑 B.掉进河里 C.老鼠 D.虱子5、在文中最后的横线上补上合适的语句。6、文中的猫总是百般掩盖自己的过失，结果_，你觉得是它_的缺点害死了自己。你从中受到的警示是_。（二）“乐圣”的故事“乐圣”贝多芬成名后，许多贵族拼命想结识他。但是他性格倔强，对那些仗势欺人的贵族格外鄙视。 一次，受一位亲王的邀请，贝多芬参加一个音乐会，并演奏自己的作品。音乐会在亲王的庄园里举行。那天天气十分寒冷，并且下着倾盆大雨。 贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的月光曲。沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止
7、了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们（ ）在风雨中演奏，（ ）沐浴在明亮的日光中。 这时，有一位伯爵旁若无人地说起话来，声音越来越大。贝多芬再也忍受不了这种声音的干扰，他愤怒地停止了演奏，站起来高声道：“我绝不能为这些蠢猪们演奏。”举办音乐会的亲王不但不制止那位伯爵，反而大声训斥贝多芬。面队这种侮辱，贝多芬怒不可遏，对亲王说亲王你成为亲王只不过因为你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的亲王有成千上万个而我-贝多芬却只有一个贝多芬说完，离开了音乐厅，顶着风雨，拂袖而去。1、在文中的内加上恰当的标点符号。2、括号里合适的关联词是 A.不但而且 B.不是而是 C.既又3、本文的中心句是 A. 但是他
8、性格倔强，对那些仗势欺人的贵族格外鄙视。B. “乐圣”贝多芬成名后，许多贵族拼命想结识他。C. 贝多芬说完，离开了音乐厅，顶着风雨，拂袖而去。4、 面对贵族的无礼和仗势欺人，贝多芬怎样做的？请用“ ”画出来。5、 读了短文我知道了 A.贝多芬是个很没有礼貌的人。B.贝多芬自以为是，认为贝多芬只有一个。C.贝多芬是个不畏权势，敢作敢为，尊重音乐的人。第三部分：习作展示我第一次提醒：这是半命题作文，先把题目补充完整，如：打电脑、招待客人、洗衣服、炒菜、写毛笔字、写钢笔字、扫地洗完、叠被子、收拾自己的房间等等。把自己遇到的困难，怎么解决的写出来。别人对你说了什么，自己心里想了什么，包括这一天的天气也
9、可交代。字数在200-300左右。三年级语文下册期中试题（一）评分标准与答案本卷共120分，卷面分5分积累与运用（63分)一、每词1分，共10分疲倦 精湛 叮嘱 缠绕 特殊 窟窿 熟悉 羡慕 盘缠 欧洲二、每字0.5分，共3分弦（xin） 诲（ hu） 廉（lin ） 撇（pi ） 沾（zhn） 嫉（j ）三、略每组1分，每词0.5分，共5分。四、每词1分，共6分。鸦雀无声 和颜悦色 连绵起伏脚踏实地 苍翠欲滴 聚精会神五、每题1分，共10分。1.B 2.C B 3.C 4.C 5.A 6.B 7.C 8.B 9.A六、每空一分，共21分1、鲜艳 聚拢 光彩夺目 2、长途跋涉 疲劳 饥寒交迫3
10、、减少 裸露 一栋栋 各式各样 应有尽有4、箭伤 愈合 作痛 悲惨 孤单失群5、亲身下河知深浅 6、花盆里长不出苍松7、白首方悔读书迟 8、千山响杜鹃 9、碧玉妆成一树高七、1、连线（略）（3分） 2、每空一分，共5分（1）C A E （2）B D 阅读理解(17分）（一）2+1+1+2+1+3，共10分“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻
11、年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。1、过失 吹嘘 2、C 3、B 4、A D 5、略（1分）6、略（3分）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称
12、。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。(二)2+1+1+2+1，共7分与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。1、：“ ， ， 。 ， ， ！”(2分)2.B（1分） 3.A（1分） 4、他愤怒地停止了演奏，贝多芬说完，离开了音乐厅，顶着风雨，拂袖而去。（2分） 5.C（1分）习作展示（35分）根据习作的题目、错别字、字数等酌情扣分。第 6 页