1、北京师范大学出版社 五年级|下册第六单元 劳动古诗二首北京师范大学出版社 五年级|下册课文导入同学们，今天我们要来学习我们第六单元的第一课古诗二首，现在我们来学习第一首秋浦歌。北京师范大学出版社 五年级|下册1、能正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗;2、用各种形式的朗读来促进学生对古诗的理解，从中感受诗人描写的火热的劳动场景，对劳动者的赞美核对为他人酿造幸福的劳动者的同情;3、激发学生尊重劳动者和热爱劳动的情感。教学目标北京师范大学出版社 五年级|下册作者简介李白：（701762）唐代伟大的浪漫主义李白，字太白，号青莲居士，被誉为“诗仙”，他与杜甫齐名，并称为“李杜”。主要作品：赠汪伦，早
2、发白帝城，望庐山瀑布。北京师范大学出版社 五年级|下册词语解释紫烟：赧郎：夜：寒川：动：冶炼时炉中升腾起的烟被炉火映红了脸庞的冶炼工人夜晚冰冷的河水荡漾北京师范大学出版社 五年级|下册多诵读自读课文：1、用自己的方式初读诗歌,读准字音;2、尝试划出节奏;3、运用正确的节奏，注意读出诗歌的音乐美。北京师范大学出版社 五年级|下册明诗意默读古诗一二句，发挥自己的想象，作者展现在我们面前的是一幅怎样的画面？遭遇流放而内心惆怅的李白，晚上独自一人来到郊外散步，他远远的看到_,于是，他加快了脚步，来到冶炼厂外，他又看到_。再来读读诗歌的三四句，把你想象到的表达出来：在这个月朗风清的夜晚，赧郎们一个个_，
3、那激昂的劳动号子_。北京师范大学出版社 五年级|下册悟诗情“赧”，是因羞愧而脸红，那你们想想这里的赧郎的赧是因羞愧而脸红吗？体悟“明”、“郎”、“动”这几个字体现的正是李白对冶炼工人的敬佩与赞美之情。根据诗的节奏和诗人渗透在诗中的情感，饱含激情的背诵这首诗。北京师范大学出版社 五年级|下册课文讲解（1）查查资料（2）读多诵读（3）明明诗意（4）悟悟诗情北京师范大学出版社 五年级|下册刚才我们学习了秋浦歌，聪明的你，运用我们刚才学习的古诗方法来学习第二首古诗悯农，今天想接受老师的挑战吗？自学古诗悯农，提出自学要求。（1）各小组选派自学小组组长；（2）通过故事学习“四字诀”，自学古诗，小组合作；（3）十分钟后汇报自学结果。课文讲解北京师范大学出版社 五年级|下册课文讲解小组汇报自学古诗情况体会“犹”字的含义，让学生充分认识劳动者的艰辛，伟大，于今天农民的生活作对比，认识社会制度的弊端对劳动人民的危害，理解古诗。比较两首古诗的异同？今天你都学到了什么？觉得自己的表现怎么样？北京师范大学出版社 五年级|下册布置作业1、秋浦歌共十七首，我们只学了其中的两首。同学们课下搜集其他的十五首，我们来个秋浦歌朗诵会。2、请结合今天学习的古诗二首，写写你亲身经历或亲眼看到的劳动场面。
