1、冬不拉教学目标 1.学会本课生字，进一步积累词语。2.有感情地朗读课文。背诵第十五、十六自然段。3.了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。趣味导入冬不拉：是一种哈萨克族民间流行的弹拨乐器。音箱是用松木或桦木制成，或扁平或瓢形，琴杆细长，上面有8-10个品位，两根丝弦或钢丝弦，可奏出三至八度的和音。听课文朗读，要求：听清楚字音，圈出不认识的生字词。思考课文讲了一个什么故事？整体感知这篇课文讲了在很久以前，有只瞎熊经常伤害哈萨克族的人畜，王子冬不拉勇敢地和瞎熊进行了殊死搏斗，最终和瞎熊同归于尽，人们为了纪念王子，把牧民阿肯给国王弹拨的乐器叫做“冬不拉”。chu bng 一筹莫展禀告b du
2、 jing 匕首剁成肉酱mng冥思苦想认读生字狡猾骏马隐蔽匕首赏赐安葬乐器凄凉依恋捅破剁碎瞎熊冥思苦想一筹莫展自告奋勇视死如归泪如雨下坐卧不宁如泣如诉愁眉不展认读词语冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。一筹莫展：筹，筹划、计谋；展，施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。愁眉不展：展，舒展。由于忧愁而双眉紧锁，形容心事重重的样子。视死如归：把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲生命。理解词语精读领悟快速浏览课文，看看课文可以划分为几部分，试着概括每部分的主要内容。第一部分（第1段）讲在哈萨克族人生活的地方经常有一只瞎熊出没，伤害人畜。写王子不顾国王的阻止去除瞎熊，在搏斗中与瞎熊同归于尽。写牧民阿
3、肯用琴声向国王讲了王子杀死瞎熊，牺牲了自己的事。从此哈萨克族牧民为纪念王子把这种乐器叫做“冬不拉”。第二部分（2-10段）第三部分（11-17段）指名读课文第一自然段，说说森林里有一只怎样的瞎熊？身躯庞大、性情凶恶的瞎熊。快速浏览课文2-10段，说说王子是怎样找到瞎熊、布置兽夹的？瞎熊呢？从课文中找出来，并重点体会动词的用法体现了什么。王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山，涉过一道道河流，穿过一片片树林他细心地将捕兽夹安置在瞎熊的必经之路上，又巧妙地进行了伪装，然后在旁边的树丛中隐蔽起来。胆大心细勇敢无畏不怕牺牲 走站 嗅走走停停，停停走走 拨扒 乱捅放 举砸瞎熊瞎熊特别狡猾，王子与
4、瞎熊的搏斗很危险，同时也衬托出王子的英勇无畏、视死如归的精神。自由读课文11-16段，说说在这一部分中对于音乐的描写，阿肯在讲述什么？琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念琴声雄浑激昂低回婉转音韵铿锵如泣如诉故事 王子巧设伪装等待战斗 瞎熊识破伪装 即将战斗 王子勇斗瞎熊 激烈搏斗 王子英勇牺牲 熊患解除 这篇课文先写什么？接着写什么？最后写了什么？整篇课文是按照什么顺序写的？起因经过结果瞎熊伤害人畜王子除掉瞎熊乐器命名为“冬不拉”课文总结根据课文内容填空。冬不拉这篇课文写了（）的王子（），为了帮助人们除去（）的（），最终牺牲自己，牧民（）用琴声把故事告诉了国王，人们为了纪念王子，把阿肯弹拨的乐器命名为（）。哈萨克族冬不拉伤害人畜瞎熊阿肯冬不拉课文练习作业布置 1.抄写本课生字。2.背诵课文第15、16自然段。3.你还知道哪些乐器背后的动人故事或传说？请写下来。
