1、和时间赛跑、金钢糖我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、
2、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 【课 型】自主预习课要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总
3、之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大
4、方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 【教学目标】单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1.认会13课二类字词并理解词义。2.把13课的课文读正确、流利，了解课文讲了哪
5、几件什么事。3.划出含义深刻的句子。【教学重点】识记掌握生字词 初步感受含义深刻的句子。【教学难点】理解课文中含义深刻的句子。积累关于珍惜时间的名言。【课前准备】多媒体课件【教学过程】一、单元导语 发现主题。同学们，看大屏幕，仔细观察，你看到了什么？(预设：男孩、太阳、书包、奔跑、拼命)把你看到的，用一句或者是一段话说一说。引出课题。(展示课件） 二、 自主预习 完成目标。 1教师板书课题，学生随着书空。 2课件出示自学要求 （1）朗读课文，划出自己不会读或者是不敢读的字词及句子，自己查字典解答并练读句子。 （ 2）正确流利读熟课文的基础上，探索课文讲了哪几件什么事？三、 小组合作 互通有无。
6、1.组长带领组员之间把划出的词语和句子进行读写交流，查漏补缺。尽量达到弄懂弄会的程度。2.组员之间把划出的句子，在组内进行诵读。3讨论解答，文章讲了哪几件事？四、成果汇报 奋力闯关。第一关 词语盘点(展示ppt)1.出示两课的二类词语，全班开火车读，错了的读三遍。2.根据意思选择词语。3.句子我会读。第二关 课文我会读 (展示ppt)以小组为单位进行课文诵读比赛。第三关 内容知多少(展示ppt)1.读了这篇课文，想想课文讲了哪些事情？2.每件事情发生后我的心情如何？3.作者通过和时间赛跑明白了什么道理？ 五、阅读延伸1、作者通过和时间赛跑，明白了（假若你一直和时间赛跑，你就可以成功）的道理，那他取得了哪些成功？(展示ppt)2、看阅读要求，阅读林清玄的相关文章金刚糖。引导学生边读点批注。3、引导学生记忆有时间有关系的名言警句。(展示ppt)五、总结下课。第 3 页
