五年级下册语文课件-17.会飞的蒲公英 第1课时_长春版 (共28张PPT).ppt

1、“小小降落伞，随风轻轻飘，身着小白衣，还有一条小绿裙。”这可爱的蒲公英我们都很熟悉。那么，文中“会飞的蒲公英”又是什么呢？相信细细品读后，你会产生心灵的共鸣。字词精讲初读感知当堂检测会飞的蒲公英17第 一 课 时1.会认5个生字，会写7个生字。理解“凝望”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）鹃我会写“口”下边稍内收，“月”撇变竖。jun蹦右部的“山”不宜过大，上下要紧凑。bng逗“辶”的平捺稍长。du闯“门”要宽阔，点独立，“马”居中。chun镶左窄右宽。右部上紧下松，捺伸展。xing仅左窄右宽。右部横撇、捺舒展。jn凝左窄右宽。右部笔画宜紧凑，末

2、笔捺伸展。nn盈眸僻挚yngmupzh我会认诚挚痴心双眸zhch易读错字 mu劲jn（劲头）jng（劲敌）觉ju（听觉）jio（睡觉）多音字种zhng（种子）zhng（种地）缝fng（缝纫机）fng（裂缝）诚挚：凝望：期待：蹦蹦跳跳：闯荡：逗留：理解词语诚恳真挚。造句：我诚挚地邀请老师来我家做客。目不转睛地看；注目远望。期望；等待。跳跃。造句：洁白的小羊在草地上蹦蹦跳跳。指离家在外谋生或经受锻炼。暂时停留。娇嫩：盈满：向往：轻盈：柔嫩。造句：月季花开了，绽开了她那娇嫩粉红的笑脸。充满。因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。形容身材苗条，动作轻快。造句：秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，

3、带着收获的希望和喜悦。指各种颜色。造句：公园里一簇簇五颜六色的鲜花正在盛开。随风飘动；漂泊。不正或不直。造句：中弹的敌机歪歪斜斜地坠落到大海里。没有察觉到，没有意识到。五颜六色：飘荡：歪歪斜斜：不知不觉：尽量由着自己的情感，不加拘束。（感情）因受刺激而冲动。造句：当战士们凯旋归来的时候，将军流下了激动的泪水。尽情：激动：期待期望两词都有等待的意思。“期待”是期望，等待的意思，是指某事或某人即将到来，但还没有到来时的心情；“期望”是对未来的事物或人的前途有所希望或等待。1.乡亲们期待着他早日学成归来建设家乡。2.我期望世界上不再发生战争与灾荒。辨析词语相同点：不同点：造句：第一部分（第1-3 自

4、然段）初识蒲公英。童年时，妈妈“常常”带“我”去看蒲公英，并给“我”介绍它的特点，让“我”对它有了很深的印象。第二部分（第4-7 自然段）“蒲公英”的一路相伴。写妈妈为上小学和中学的“我”分别缝了镶有蒲公英的书包，做了绣着蒲公英的裙子，激励“我”上进好学，不断进取。第三部分（第8-14 自然段）读懂蒲公英的深意。写“我”考上了大学，妈妈要“我”飞得更高一些。“我”把发表的诗寄给母亲，从母亲的回信中，读出了山里母亲的期待。交流分段情况表达作者不满足现状，积极进取，渴望取得新的成就的思想感情，同时也感恩母亲对自己的教育！说一说这篇课文表达了作者怎样的思想感情？这篇文章中的“蒲公英”象征的不仅仅是“

5、我”，而是千千万万个山里的孩子。“我”的母亲的希望代表着所有山里母亲的希望。1在加点字的正确读音下面画“”。(1)风一吹，蒲公英就轻盈(yngyng)地飞了起来。(2)它从不满足于待在偏僻(bp)的角落。(3)我读出了母亲心中那片诚挚(zh zh)的向往，仿佛看到了大山里一双双充满期待的双眸(mumu)。2.根据拼音写汉字。杜jun()bng()跳 du()乐 chung()荡xing()嵌 不jn()如此 nng()望鹃蹦逗闯镶仅凝 3辨字组词。蒲（）挚（）哺（）掣（）缝（）镶（）蓬（）壤（）蒲公英哺育挚爱掣肘缝隙莲蓬镶嵌土壤4给下列多音字注音并组词。（）_ （）_劲 盛 （）_（）_（）_

6、缝（）_jn劲头jn强劲shn盛开chn盛饭fn缝补fn裂缝5在括号里填写合适的词语。()的迎春 ()的牵牛花 ()的连衣裙()的角落()的向往()的小木屋()的杜鹃()的阳光()的双眸鹅黄淡紫蓝色偏僻诚挚古旧火红金色明亮6写出句中加点词语的反义词。(1)(蒲公英)飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中()(2)从这幅画里，我读出了母亲心中那片诚挚的向往()(3)它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。()稀疏虚假繁华7按要求写句子。(1)蓝色连衣裙上绣着一朵白色的蒲公英。(缩句)_(2)那朵娇嫩的蒲公英学会了飞。那朵娇嫩的蒲公英懂得怎样才能飞得更高了。(加上关联词，连成一句话)_ _(3)蒲公英旁边绣着几个字。(扩写句子，至少扩两处)_连衣裙上绣着蒲公英。那朵娇嫩的蒲公英不仅学会了飞，而且懂得怎样才能飞得更高了。白色的蒲公英旁边歪歪斜斜地绣着几个字。