晏子春秋晏子使楚人教新课标五年级 语文 下册第三组这是一份同年级同学的作业，你能帮他批改一下吗？1.解释下列划线的字：（1）王曰，何坐：坐下（2）吏二缚一人诣王：禀报（3）圣人非所与熙也：玩笑（4）寡人反取病焉：疾病2.用现代汉语翻译下列句子：（1）叶徒相似，其实不同答：只是叶子相像，其实味道是不同的。（2）王曰：“缚者曷为者也？”答：大王问：“为什么要绑人？”用简洁的语言概括故事内容。根据自己对人物的理解，朗读全文。给同学说戏，可以说语言、说神态、说动作通过这种方式，加深对人物性形象的理解，凸现人物性格。话题话题：说说古今一些爱国的小故事。要求：要求：小组内部交流。整合资料并说说与课文的联系与区别。小组推选代表发言。1.晏子在楚国反击楚王的目的是什么？能够成功反击依靠的是什么？2.晏子成功使楚，齐王决定重赏他，于是需要拟一份诏书，对晏子作一个全面、客观地评价，你能帮助齐王完成这一工作吗？3.假如你是晏子，你能否结合刚才的事例说一说你是怎样巧妙地反击楚王的？假如你是楚国的大臣，你能否找出晏子话语中的破绽，巧妙地反击他的论辩？用简洁的语言评价晏子！说话和事业的发展有很大的关系，因为这直接关系到别人的同情、合作和帮助。富兰克林
