1、西师大版五年级级语文下册第五单元十七课有趣的生命时钟说课人：韩慧慧说教材：本课是五年级下册第五单元第一篇精读课文，本单元课文以“自然与科技为主题”，有趣的生命时钟这篇课文用实例告诉我们生物的生活节律是不能破坏的，唤起我们对地球上的每一个生命生活方式的尊重以及对生活的热爱。本文语言浅显易懂，语句优美。说学情：五年普通班的学生，基础不太好，但是也有一定的理解能力.有不少学生自读能力不强，在品读文本时应正确引导，适时点拨，引领他们获取知识。利用多媒体艺术，能激起他们的表现欲，激发他们自主探究的兴趣，让学生充分展示自我，给他们创设一个展示的平台，从而轻松完成各项学习任务。说教法：1.自主学习法2.小组
2、合作学习法说重点难点1.课文介绍了哪些动植物的怎样的生命时钟。2.通过阅读课文，从中体会到生物的节律与我们的生活息息相关，了解举例说明的方法。教学目标：1.自主学习本课生字“盗、窃、杈、碌、茉、莉、螯、卉”，并能正确、工整的书写和运用“精神焕发”“盗窃”“大螯”“花卉”。2.了解课文内容，从中体会生物的节律与我们的生活息息相关，并背诵课文第一段。3.领悟文章的表达方法，了解举例说明法的好处。4.正确流利有感情的朗读课文。有趣的生命时钟第一课时流程图：激情导入学习生字词初读感悟布置作业导入语：大自然有很多秘密:死海不死、猪笼草捉虫、鱼也可以生下小鱼、幼鲸是吃奶长大的今天我们再来学习有关动、植物生
3、命时钟的一篇文章。盗窃杈碌茉莉螯卉do qi ch l ml o hu盗窃树杈忙碌茉莉大螯花卉理解下列词语意思。盗窃:偷盗；偷窃。浓郁：气味浓而重。潮汐：由于月亮和太阳的吸引力而产生的水位定时涨落的现象。早潮叫潮，晚潮叫汐。规律：事物发展中内在的、本质的联系，自然规律。一.初读感悟自由读文，想想讲了哪方面的容？讲了有关动、植物的生命时钟。介绍生物节律：生物节律简介生物节律作为一门科学，发源于二十世纪初的欧洲。经过百年来世界上众多专家学者的探索、研究、生物界理论得到了长足的发展，已逐步被世界各国所确认。1937年国际节律学会成立，与会者一致认为：人体生物节律是人体内本身存在的一种生理节律。看来生
4、物的时钟的却是充满奥秘的，我们如何去破解它们的奥秘呢？那是需要耐心的。我们必须先找到他们，然后再细心的观察他们的各种变化，再找出其间的规律，下课后请大家找一找。作业：1.有感情的朗读课文。2.书写本课的生字新词。第二课时教学目标：1.学习课文，让孩子知道生物的生物时钟。2.学会列数字、打比方、举例子等说明方法。重难点：1.有感情的朗读课文。2.学会列数字、打比方、举例子等说明方法。教学过程：复习导入品读课文说明方法板书设计布置作业复习生字词盗窃树杈忙碌茉莉大螯花卉精神焕发潮起潮落细读课文，感受生物时钟的“趣味”黎明时分，鸟儿在枝头用歌声迎来初升的太阳；夜幕降临睡了一天的懒猫突然精神焕发，伸出利
5、爪扑向在黑暗处盗窃的老鼠；午夜，蜘蛛在墙角、树杈忙碌地编织着它的罗网。牵牛花在早晨开花，紫茉莉在下午怒放。夜来香在晚上散发出浓郁的芳香用排比的句式引出了动植物的在不同时候的表现，可以感受到作者用词的准确和知识的丰富。昼夜周期规律的植物借助图片，指导背诵第一自然段。招潮蟹不仅随着潮水的起落觅食，而且随着潮起潮落改变身体颜色：夜间是黄白色的，日出时慢慢变深，到低潮时最深。表示递进关系的关联词语，用它造个句吧！生物节律是相当稳定的。即使环境突然改变，仍会在一定时间内保持不变。有人把招潮蟹放在完全黑暗，没有潮汐，没有温度变化的水族箱里长达35天之久，它仍能按照被捕地点的潮汐节律来改变身体的颜色而且每天
6、的变化都推迟50分钟。有一位科学家曾一个人在离地面40米的地洞里生活了205天。虽然洞内没有自然的昼夜之分，没有任何计时器，但是他的活动人能保持昼夜节律。许多实验都表明，生物的昼夜节律并不是直接由昼夜变化引起的，而是生物体内存在一种生物时钟。第一句话的作用：中心句，概括了这一自然段的内容.生物除昼夜节律外，还有年周期律。（过渡句）生物节律和我们的日常生活是密切相关的。这两句话分别是四、五自然段的中心句，它概括的写了这每一个自然段的内容。找出四五自然段的中心句：学习了本课，你学习到了那些说明方法？。每天出现最深的时间一天比一天推迟50分钟，正好与潮汐低潮推迟50分钟完全一致。有一位科学家曾一个人在离地面40米的地洞里生活了205天。1.列数字2.举例子招潮蟹不仅随着潮水的起落觅食小燕子总是冬天飞到温暖的南方避寒，春天又飞回北方筑巢、觅食、生儿育女。在说明一个道理的时候，举出一些例子来，能够把要说明的道理讲清楚明白，通俗易懂。板书设计:生物节律昼夜节律年周期节律遵守节律健康生活2.你还知道哪些生物的生物节律，写一写。1.背诵课文第一段作业设计
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