1、两只小狮子(第二册语文) 教案教学设计（第一课时) 一、教学要求： 、学会个生字词，会用应该，本领，真正三个词练习说话。 、理解课文内容，让学生懂得不应该依赖父母生活，而应从小就锻炼独立生活能力的道理。 、能分角色，正确，流利地有感情地朗读全文。 二、教学重难点：抓住懒狮子说的话，了解其不练功的原因，理解狮子妈妈说的话中所讲的道理。 三、教具准备：拼音卡片，幻灯片，小黑板写狮子妈妈的话。 四、教学时间：二课时 教学内容：读准生字读音，理解字词的意思和课文内容， 教学过程： 一、读题，导入新课。 、同学们见过狮子吗？你知道狮子有哪些特点？（凶猛，食肉，林中之王） 、今天我们学习课两只小狮子，看看
2、这是两只怎样的小狮子。 二、初读课文 、读准课文生字字音，读通全文，标了出自然段。 、开火车读生字卡片。（例：k 棵 ），齐读词语卡片。 、逐段朗读课文。 、再齐读课文。 一共有几个自然段？课文主要写了谁？写他们的什么事？ 三、理解课文内容 、读第一自然段，这一段主要讲什么？ 、这两只小狮子的表现有哪点有同？ 、读第二自然段，一共有几句话？ 第一句话讲什么？板书：一只刻苦练功 从哪儿看出刻苦练功？ 整天是什么意思？说明什么？（练的时间长，从早到晚，不怕苦，不怕累） 它整天都练些什么本领？谁能用手势做一做滚，扑，撕，咬的动作？（滚可以练得身体灵活：扑能使动作迅速而凶猛，撕，咬能置猎物于死地） 另
3、一只小狮子整天在干什么？板书：另一只什么也不干。 懒洋洋地晒太阳是什么样子？（没精打彩） 看图谁是狮子妈妈？谁是刻苦的狮子？谁是懒狮子？你从哪里看出来的？ 你喜欢哪一只小狮子，为什么？ 带着感情读自然段。 、这只狮子为什么会这么懒？读 自然段。 小树向懒狮子提出了哪两个问题？ 练功是什么意思？（锻炼本领）读出奇怪的语气。 懒狮子是怎样回答的？ 那苦头指的什么？说明什么？（怕苦）它认为什么是吃苦头？它说这话时什么语气？慢吞吞说明什么？谁来试读？ 懒狮子不练功，以后怎样生活呢？它自己是怎样想的？（读懒狮子的第二句话） 凭着是什么意思？靠谁呢？它父母有什么本领？它父母有什么地位？这句话的意思是什么？
4、（它想依靠父母的本领和地位生活） 板书：yi kao 父母 懒狮子说这话时是什么样子？（得意） 看插图为什么会这样？（炫耀） 它会生活得好吗？为什么？ 、狮子妈妈是怎样教育懒狮子的？读第七段，把妈妈说的话勾下来。 妈妈一共讲了几句话？ 抽读第一句话，这句话是什么意思？（没有谁可靠，只有靠自己） 要靠自己该怎么做？读第二句。 也是什么意思？跟谁一样该苦练功？应该是什么意思？妈妈为什么这样说？（让他向勤狮子学习克服怕苦的思想） 妈妈还告诉懒狮子什么？真正的狮子是怎样的狮子（有独立生活能力，像父母一样做林中之王） 怎样才能成为真正的狮子？（只有刻苦学会生活的本领，才）板书：中心句 这句话用子什么标点符号？表达了妈妈什么思想感情？ 听了妈妈的话，小狮子是什么表情？看插图（）这时他会怎样想，怎样做？ 、这刻课文告诉我们什么道理？（从小应该刻苦锻炼生活能力，不应该依靠父母生活的道理） 、小学生长大了要建设祖国，保卫祖国应该学会哪些本领？ 四、全文板书： 一只 整天练习 非常刻苦 、两只小狮子 另一只 什么也不干 依靠父母 自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。五、练习用应该 本领 真正说话。资料提供者：
